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正确的歌唱状态的建立是产生美好声音的必要条件之一 总被引:1,自引:0,他引:1
项卫兵 《黄河之声(科教创新)》2009,(10):42-43
歌唱是一门通过声音来表述情感的自然学科。追求美好的声音是每个学习声乐的人所梦寐以求的。如果说美好的声音是一种合格的优质产品,那么,搭建合格的机器是它产生的根本。所谓"种瓜得瓜,种豆得豆",有怎么样的"机器"才会产生怎么样的"产品",它们互为因果关系。 相似文献
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周义 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(1):36-38
以往,对教学的理解就是"教知识",因之教师的工作就是"教教材",但实际上,教学中教师对教材的理解和阐述,也即我们所谓的"包装",有着比教材本身丰富得多的内容,因之我们将其称为"本体"。对教材,能求知只是初步,能包装却是合格教师的底线。因此,应向教学而不仅是教材要效益,把教学重点转向教师的"主观阐释"而不仅是对于教材的"客观体认"上来。 相似文献
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人不可貌相,这是一句俗语,朴实而真切。但在当今的"艺考"标准中,这一点似乎被忘却了。一位著名艺术院校的招生老师告诉笔者,她最近参与主持"艺考",数次遭遇很纠结的场景:有的考生长相"硬件"不合"规定要求",但是某方面很有天赋,才华初露。按照评分标准,她不得不注明"大小眼""招风耳"之类的"硬件不合格"特征,然后不管该考生多么优秀,只好说抱歉了。 相似文献
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又是周一早上8点整,照例是深圳市宝安区滨海小学的升旗时间。唱完国歌,升完国旗,全校师生迎来了一周最期待的时刻——"国旗下课堂",今天校长李唯讲的是"你有按时完成作业的习惯吗"。 相似文献
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王震 《山西大学师范学院学报》2011,(5):123-125
高校在培养和谐发展的社会主义建设者和可靠接班人的过程中发挥着至关重要的作用。高校要培养和谐的人必须牢固树立以学生为本的理念、文化育人的理念、和谐教育的理念这"三大理念",努力夯实硬件建设和软件建设这"两个建设",切实提升理想信念意识、思想道德意识、心理健康意识这"三种意识",全面统筹"3+2+3"的协调发展,努力造就全面发展的合格人才。 相似文献
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我们常说"政史不分家"、"文史不分家",指的是语文、历史、地理、政治学科之间的相互交叉和相互渗透。一个合格的语文教师,固然需要从事本专业所具备的语文素养,同时也应该有意识地培养自己的政治、历史、地理素养。这是语文学科的人文性所决定的, 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(8):1-1
每年暑期,北大,清华等名校都会迎来大量参观游览者.此前有报道称,暑期每天进入北大,清华两所学校的参观者超过一万人次,高校却板起了一副"冷面孔",暑期高校游出现"一边热"的趋势. 相似文献
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张志起 《语文学刊:高等教育版》2010,(12):173-174
"成人"教育就是如何培养一名有益于国家、社会和他人的合格人才的教育。就语文教师而言,教师要在学生的心中播下良善的种子,就先要加强自我修养。在认真完成知识的传授和语言能力培养任务的同时,必须注重"育人",自觉承担起学生"成人"的教育。在文学教育中融入"成人"教育,要重视语文教学中的情感教育,还要重视语文教学中的审美教育。 相似文献
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陈建红 《开封教育学院学报》2012,32(1):41-42,71
戊戌变法是中国政治近代化的开端。梁启超不但在政治上独领风骚,同时他倡导了"诗界革命"、"小说界革命"、"文界革命",主张"崇白话而废文言",全面而具体地阐述了文学革新的纲领和目标,为建立资产阶级新文学立下了汗马功劳。 相似文献
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改革30年来,我国教育的改革与发展注重促进"增量公平",由此而带来不同地区、不同群体以及城乡之间的人们在接受教育特别是义务教育时存在差异的"存量公平"问题。因此,我国促进教育公平,应该更加注重促进教育的"存量公平"。实现教育的存量公平,应通过深化改革,实现各级各类教育的"帕累托改进"。着眼于教育的存量公平,核心理念应该是"弱势补偿",注重标准化办学并开展合格学校评估。 相似文献
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1999年以前的辽阳市中小学基本还是"大锅饭"制,只要进入了教师队伍,就等于端起了"铁饭碗",严重销蚀了教师的积极性。同时导致个别受利益驱动的教师利用业余时间"乱办班、乱补课、乱收费",严重败坏了教育形象。 相似文献
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格日加 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
语文教学在国人的眼里又叫"母语教学",可见其对孩子一生的重要性。语文教学的效果直接影响着孩子一生的幸福和发展。同时,为社会培养新世纪合格的综合素质人才,是我们新时期小学语文教师所应担负的神圣使命。 相似文献
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从投影仪、电子白板、笔记本电脑,再到iPad,引入课堂的信息技术在不断更新,教育已经迎来了"E时代"。2012年,嘉定区实验小学大胆尝试,在一年级开设两个实验班,用iPad进行常态化教学。此举一出,引起社会热议:如此高科技"装备",是否必要? 相似文献
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刘悦 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):34-34
减负增效一直以来都是教学中所面临的问题,既要减负但同时又要增效,这是我们所期盼的理想境界。减"负"不减"质",在"减负"的同时又要"保质增效",这才是真正的减负增效! 相似文献
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孔子是我国古代著名的思想家,教育家、儒家学派的创始人,被尊为"圣人",《论语》是其思想的结晶,被奉为"经典"。"儒家"是一种学派,不同于西方以"圣经"为依归的基督教等宗教。"儒教"非教,"儒教"之"教"非"宗教"之"教",乃"教化"之"教",同时也具有"政教"之"教"的含义。"征圣"和"宗经"在现代社会仍然不可或缺,同时更应牢牢把握"非教"这一基本原则。 相似文献
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高红蕾 《中国科教创新导刊》2011,(32):169-169
"十二五",公路行业的发展迎来了重要的战略机遇期,对公路职工教育提出了更高的要求。本文着眼于公路职工教育,为实现公路事业又好又快发展,探讨了公路行业职工教育工作的途径。 相似文献
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辽宁省教育系统关心下一代工作委员会实施的"青蓝工程"是新时期师德建设理论和实践的创新,其意义十分重大。我们要联系海南省教育实际,采取有效措施,实施"青蓝工程",为建设海南国际旅游岛输送合格人才。 相似文献