高校推行全员聘用制的思想政治工作探索

事业单位推行全员聘用制，是事业单位用人制度的重大改革，也是高校用人机制的根本转变。改革必将破除终身制，必将触动人事管理工作中长期存在的弊端，触动教职工的切身利益，因此，必须坚持改革中的思想政治工作，确保改革顺利进行。     

高校实施全员聘用制的理性思考

实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革,有利于促进高校人力资源开发和优化配置,对推进人才强校战略具有十分重要的意义。本文剖析了实施全员聘用制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题,并提出针对高校推进全员聘用制的顺利实施而采取的合理措施与相关建议。     

高校实施全员聘用制的理性思考

实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革,有利于促进高校人力资源开发和优化配置,对推进人才强校战略具有十分重要的意义.剖析实施全员聘任制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题,提出可采取的措施与相关建议,以推进高校全员聘用制的顺利实施.     

高校人事代理制度的实践和思考

人事代理制度是与社会主义市场经济相适应的一种新的人事管理方式，在高校中推行人事代理，有利于高校在全员聘用制的基础上，打破职工与单位的隶属关系，有效促进单位人向社会人的转变。文章通过对北京理工大学人事代理制度的实践过程的介绍，探讨深化人事代理制度的对策，进而推动人事代理制度在高校中的实践。     

聘用制:高校教师学术骨干队伍建设的双刃剑--关于高校完善全员聘用制的若干思考

高校实行全员聘用制是适应社会主义市场经济体制的需要,推进了高等教育人事制度改革,但聘用制也有可能对高校师资队伍建设产生负面影响。本文阐述全员聘用制的内涵、可能产生的负面影响,并提出应对措施。     

学校内部人事制度改革的思考

教职工聘用制是学校内部人事制度改革的基本模式.文章简述了实行聘用制的目的、意义及推行聘用制应把握的几个环节,提出了妥善安置落聘人员的途径及完善考核办法、加强聘后管理的措施。     

对中小学推行全员聘用制的思考

2003年,国务院办公厅转发了人事部《关于在事业单位实行人员聘用制度的意见》(国办发[2003]35号),2005年4月6日,贵阳市政府办公厅转发了贵阳市人事局《贵阳市2005年事业单位人事体制改革工作安排意见》(筑府办发[2005]30号)。至此,全员聘用制工作在贵阳市各事业单位迅速开展起来。作为事业单位,我市从2003年9月起在25所直属中学试行全员聘用制,并将从2006年起,在全市教育系统的中小学校实行教职工全员聘用制。笔者在此就中小学实行全员聘用制谈谈认识。在中小学实行全员聘用制,其理想目标就是建立教职员工能进能出、职务能上能下、待遇能升…     

浅议高校全面实行全员聘用制的问题与对策

全面实行全员聘用制是高校人事制度改革的重大举措。本文从思想观念、制度、政策、操作等层面上,对高校全面实行全员聘用制中出现的问题进行分析,剖析其内在原因,从思想观念、运行机制、配套政策、教师主体、政府部门等角度探讨了对策。     

学校内部人事制度改革的思考

教职工聘用制是学校内部人事制度改革的基本模式，章简述了实行聘用制的目的，意义及推行聘用制应把握的几个环节，提出了妥善安置落聘人员的途径及完善考核办法，加强聘后管理的措施。     

当前教师聘用的几个法律问题

目前，中小学人事制度改革的主要任务之一．就是要“全面推行教职工聘用制度”．“建立健全同社会主义市场经济体制相适应、能进能出、富有活力的教师管理制度”。教师聘用制的推行．事关全国一千多万中小学教师的切身利益，因此应搞得扎扎实实．不流于形式．必须依照有关法律和部委规章．依法推行。     

对高校实施全员聘用制的认识

随着事业单位聘用制改革的全面推进。高校的全员聘用制也稳步实施。本文从改革的背景、内涵、意义、重点和难点以及常见问题等方面对聘用制谈了一些粗浅的认识。     

中小学校长公选 书记直选 教师人事档案全进入才中心——昆明市进一步深化教育改革

近日,昆明市召开深化教育干部人事制度改革推进会。记者从会上获悉,昆明市所有中小学校校长和幼儿园园长将实行公开选拔、竞争上岗;教职工实行全员聘用制,并要求各学校必须在7月31日前完成校长公选工作,8月20日前完成教职工聘用和人事代理工作。     

高校全员聘任制刍议

随着高校人事制度改革的深入,全员聘任制正在逐步推行。高校全员聘任制的特点是引进竞争机制,根据教学、管理和服务工作的需要,设置用人岗位,聘任者和被聘任者双向选择,公平竞争,继而以合同的形式确定教职工的工作岗位、工作职责及聘任期限。这种用人制度,给高校注...     

高校人力资源管理的经验与启示

吸收国外和香港地区高校的人力资源管理经验,我国高校的人力资源管理可以从以下方面加以借鉴:依法自主办学,强化法治管理,实行真正意义上的教师聘用制,严格教师考核,建立健全工资、福利体系,强化分类管理,进一步优化教职工队伍结构。     

坚持理论联系实际，切实做好教职工全员聘任（用）制试点工作

2000年，我县中小学教职工全员聘任（用）制试点工作在县委、县政府、县教委的领导和成都市教委的指导下，深入贯彻落实了成都市人民政府办公厅转发市教委、市人事局、市编办《关于在我市中小学校实行教职工聘任聘用制试行意见》（成办发[1999]36号）的通知精神，认真按照市教委《关于我市中小学教职工聘任聘用制的实施方案》（成教发组[1999]90号）的部署，积极稳妥地扩大了试点面，在组织宣传、规范操作、合理安置落聘人员等方面做了大量有成效的工作，取得了预期效果。     

关于高校实行人员聘用制改革的几点思考

高校实行人员聘用制改革势在必行,本文分析了高校实行人员聘用制的动因主要来自国家政策、国内人才建设的大环境、高校和教职工自身发展这三方面的要求,并指出高校进行此项改革在单位性质、人员特点方面的特殊性和可能产生的风险性,提出高校在改革中应当着力做好控编、设岗、定责和实施方案的规划制定工作。     

实施教师全员聘用制之我见

实施教师全员聘用制,是进一步完善基础教育管理体制改革的有效举措,是社会主义市场经济制度下财政体制的客观要求,是机构改革和人事制度改革的必然趋势。如何积极稳妥地实施教师全员聘用制?笔者认为,关键是理清主要问题,赋予校长更多的权利。     

过渡期内试行教职工聘用制的实践与思考

根据上级的要求,从2005年秋季开始,我市市直属学校（单位）试行教职工聘用制度。推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作。我校把推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作作为试行教职工聘用制工作的一项内容,将两者有机地结合起来,进行了一些有益的尝试。     

聘用制条件下高校和谐劳动关系的构建

以国务院转发人事部《关于事业单位试行聘用制度的意见》为标志,高校用人制度进入了由行政任用向合同聘用转变的过渡时期,聘用制正成为高校人才资源配置的主要形式。只有深刻理解、准确把握聘用制条件下高校与教职工聘用关系的本质及其现状,转变传统人事、人才观念,加大人事制度改革力度,加强科学管理,才能推进高校和谐劳动关系构建。     

聘任制下高校教师权益保护的有效途径

我国高校教师岗位聘用制度改革从20世纪80年代后期开始酝酿、尝试,90年代试点实践,到新世纪初扩大范围、加大力度,再到目前进一步细化、规范;先部属高校,后省(市)属高校,从职称到职务,从身份到岗位,从终身到聘用,一步步向前推进,取得了阶段性成效。聘用制改革牵涉方方面面,关乎事业单位人事制度改革全局,涉及广大教职工的切身利益,毫无疑问引起各级党委、政府和广大教职工的高度关注。在经济体制