从认知维度审视中高考语文命题

从布卢姆的认知目标分类出发,参考美国最近的“课程内容分析”分类法,将目前的中高考语文试题分为记忆类试题、理解类试题、分析类试题、评价类试题和创造类试题五大类.在此基础上,从学理层面提出一些基于标准化的建议和一些命题方面可以改进的地方——增加分析类的“预测可能的结果”的试题、评价类的“确定一致性”的试题、评价类的对“文章主题或艺术形式”的新评判试题,希望借此进一步推动试题命制的标准化和评价的规范化,进而推动中高考命题的一些变革.     

2011中考数学创新题解读

2011年的中考数学试题保持了近年来的中考试题命题特点,并出现了一些创新类试题,这类试题较好地考查了同学们灵活处理数学问题的能力,体现了能力立意的命题方向,令人耳目一新,本文选析一些典型的创新类试题,以供参考.     

探析高考中研究性试题的背景

近几年来，高考试题突出了能力立意，一些以研究性学习为背景的问题逐步引入了高考试题之中．这不但为数学教学提出了新的要求，也为高考复习提出了新的课题，即如何探析高考中的研究性试题背景，本文试想通过对一些高考试题背景剖析，为在数学教学中如何设计研究性学习试题提供一些事例．为学生开展数学研究性学习提供一些线索和资料．     

高中数学试题的创新说法

纵观近几年高中数学试题,无论是地方检测试题还是高考试题,都有大量创新试题出现。这些创新试题从何而来？又是怎样创新的呢？本文做一些探讨．     

中考电学范围题解法初探

在物理中考中，经常出现一些求电学量变化范围的试题，这类试题综合考查考生的数理知识和能力，区分度较大．笔者针对此类试题总结出一些常用解法，供参考．     

例谈生物学原创试题的修改策略

从原创试题编制的一般路径出发,举例说明原创试题的一些修改策略,从而达到不断提高原创试题质量的目的。     

二次根式新题型赏析

近年中考试题中新题型不断涌现,这些新题型给出一些新情境,设置一些新问题,要求同学们在阅读理解后发挥应变能力和创新能力来解答试题.这些试题可以全面考查同学们的综合素质,已成为中考试题中的一道靓丽的风景.     

综合能力测试——试题研究的实验田

全国普通高等学校招生考试上海卷从2002年开始将综合能力测试作为考生必须参加的一项科目。通过几年来的摸索、探究,出现了一些新颖的试题。因应试者包括没有选修化学的考生,综合能力测试卷中的化学试题与加一科目的试题有较大的区别。试题的难度不高,但试题的取材范围广,这些给综合能力测试的试题命制创造了一个较宽松的条件。以下列举一些试题与大家一起分享。     

有关高考汉语拼音试题简析

有关高考汉语拼音试题简析浙江安吉县二中郭吉成高考语文试卷中设拼音试题始于１９８０年，此后年年有，而且在卷首出现。为了便于备考复习，本文就历年来高考汉语拼音试题作一些分析，对应试复习谈一些认识。一、高考汉语拼音试题分析从试题形式看，１９８５年前的题型是...     

一道课本例题的探究

正数学课本是数学知识结构的外在呈现,数学试题均来源这个系统,高考试题大多数由课本原题变化而来.这些试题一些是利用课本结论,赋予具体的数值而得到,可视为课本原题重现;一些题目是把题目中的条件或结论稍加改变得到,试题结构并没有改变,可视为课本原题简单的变形;还有一些试题的主体结构和课本题目基本一致,但是仅从题目外     

中考议论文阅读中的开放性试题

正在近几年国内中考试题议论文阅读部分,开放性试题明显呈上升趋势。这是因为开放性试题"一石三鸟"的优势:一是有效考查学生的阅读能力,二是兼顾考查语言表达能力,三是试题本身具有教育性,能迅速反映时代精神,对提高学生的思想道德素质十分有益。以下几种题型是议论文开放性试题中最常见的类型(以近年来国内一些省份的中考试题为例),现做一简要评析,希望有利于帮助同行掌握语文开放型阅读试题的一些特征,以利于提高日常教学质量和复习应考效率。     

高考化学信息试题的特点及呈现特征

在课程改革和素质教育的不断推动下,高考试题呈现出一些新的特点,教师要结合高考试题的特点,改进教学活动。作者以高考化学信息试题为例,分析了高考化学信息试题的特点和呈现出的主要特征,并结合自身的教学经验,提出了提高学生解答化学信息题水平的一些建议,目的在于为化学信息试题的讲解提供参考和借鉴。     

重基础、重能力、更要重应用——'95全国数学高考试卷评析

1995年普通高校全国统考数学试题(以下简称“试题”),突出了讲究“条理性,应用性、探索性、选拔性”的特色.整套试题严格遵循教材(必修本)与《考试说明》的要求,试题在保持近几年试题的延续性的基础上,注意设置了一些背景和情境新颖的应用型以及探索性试题.这对活跃中学数学教学改革必将起到积极的推动作用.下面对1995年高考试题做一些具体分析,供读者参考.     

探析中考数学研究性试题的背景

近几年来，各地对研究性试题的探索日渐增多，一些以研究性学习为背景的问题逐步引入中考数学试卷之中．这不但为数学教学提出了新的要求，也为中考复习提出了新的课题，即如何探析中考数学研究性试题的背景．本试想通过一些中考试题背景的剖析，为在数学教学中如何设计研究性试题提供一些事例，为学生开展数学研究性学习提供一些线索和资料．     

六球进中考

历年的中考试题中，不断出现一些和球类比赛有关的试题，这类试题创意新颖，贴近生活，很受师生的欢迎，下面撷取几例．     

2005年中考开放性试题探析

“注重开发学生的创造潜能,促使学生持续发展”是新课标的明确要求。为了进一步渗透这一理念,更好地培养学生的创新意识,一些立意新颖,内容丰富的开放性试题频频出现在各地中考试题中。现就2005年中考语文试题中的一些开放性试题作一简单的探析。     

着意创新 开发潜能——2006年中考开放性试题探析

“注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展”是新课改的要求。为了进一步渗透这一理念，培养学生的创新意识，一些立意新颖、内容丰富的开放性试题频频出现在各地中考试题中。现就2006年中考语文试题中的一些开放性试题作一简单的探析。     

例淡两大慨型与其他知识的交汇

概率是高考的重点和热点内容，1由于概率比较容易与其他知识相结合组成一些综合性试题，而且创新型试题不断涌现，下面就一些常见的综合题略作介绍．     

聚焦高考数学文化试题

本文通过对近十多年来高考数学文化试题的分析,抽象出数学文化试题的界定,总结数学文化试题的结构特征,并通过典型试题的分析,归纳出高考数学文化试题的三种常见类型。本文将对数学文化试题如何界定以及数学文化试题如何考做一些分析、整理、归纳,仅供大家参考。     

注重创新 开发潜能——2005年中考开放性试题探析

“注重开发学生的创造潜能,促使学生持续发展”,是新课标的明确要求。为了进一步渗透这一理念,更好地培养学生的创新意识,一些立意新颖、内容丰富的开放性试题频频出现在各地中考试题中。现就2005年中考语文试题中的一些开放性试题作一简单的探析。