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九年义务教育六年制小学语文第一册《基础训练８》是本册编者安排的最后一组基础训练。从编排的内容看,主要包括七个方面,即①拼读音节,组成句子写下来;②按部首写字;③比较同音字（音近字）并组词;④看图填空读句子;⑤朗读纯拼音儿歌;⑥写字训练;⑦看图说话训练... 相似文献
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《基础训练２》安排有复习汉语拼音、复习笔画名称、看图回答问题等六项训练。从训练的内容来看,虽然大部分是复习巩固已学过的知识,但这些仍是学生容易混淆或较难弄懂的。因此,通过反复训练,引导学生把握要领,交给学生解决难点的方法,使之能熟练地掌握和运用。一、... 相似文献
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本次基础训练包含如下训练点：一是巩固汉语拼音,以读拼音、猜谜语、绕口令的形式,熟练地拼读音节,并连成句子,领悟句子所表达的意思,提高学生语音的感知能力;二是区分形近字和同音字,学会在具体的语境中正确运用;三是凭借图画提供的形象,把句子补充完整,进一步... 相似文献
4.
第一册《基础训练５》安排在看图学文后面,共有七项内容：①看图找拼音及对应的汉字;②练习字的笔画、笔顺;③分析字形结构;④看图把句子补充完整;⑤看图读纯拼音儿歌;⑥写字训练;⑦看图说话。本组训练的目的在于继续复习巩固拼音,进行字词句的训练,巩固汉字的笔... 相似文献
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本次基础训练安排了七项练习内容。七道题中三、四、五、七题是训练重点。一、综合训练,连点成线。题一是看图读拼音写汉字。先看图,然后读拼音句子,再填汉字。“红红的”、“青青的”指颜色,“长长的”、“尖尖的”指形状,要使学生知道,像这样两个字重叠的词,用起... 相似文献
6.
本次基础训练共安排了六项内容。通过训练,让学生能区分易混淆的韵母,提高拼读音节的能力;区别比较形近字,学习词的搭配和近义词,培养学生运用词语的能力;引导学生通过阅读、写字和说话、写话训练,培养学生表达能力和思维能力。本次训练的重点是近义词和说话、写话练习。第一题是读韵母易混的音节,再写汉字的练习。训练时,可引导学生分三步进行:第一步,读音节,找出音节中的韵母。第二步,说说每一组音节里两个韵母在写法上的区别,通过讨论、比较、分析,着重帮助学生区别前、后鼻韵母,认清ｉｕｕｉｕｎ的形体,并通过读,体会发音时口形的变化。… 相似文献
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第六册《基础训练６》从内容的安排上看既是对本组教学内容的复习巩固,又是对这册书训练重点的落实提高。它包括两部分内容:基础知识和能力训练。基础知识包括拼音、字、词、句,能力训练包括阅读和作文。一、扎实训练,培养习惯第一题是看拼音写句子。学生应该熟练地拼读音节,读出句子。教学时应注意照顾不同层次的学生。能力强的学生应做到直呼音节,马上写到练习本上;而能力较弱的学生试拼之后,由他们先练读,然后及时补充纠正。第二题是改错字。三个句子中写错的字都是别字。练习时,在学生认真查找之后,先改正过来,再分析两个字不同的用法。… 相似文献
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本次基础训练“字·词·句”的教学有三个重点：音近字的区别与运用,近义词与反义词的练习,比喻句的认识和比喻词的运用。“阅读”训练上继续掌握阅读文章的基本方法。“作文”训练上要掌握写信的方法。第一题,要指导学生注意进行上下两行四组中带点字读音的比较和读音... 相似文献
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