浅探制冷专业课的教学方法

培养制冷设备管理、操作、维修人员,使他们不仅具有制冷原理、制冷设备等专业理论知识,还具有制冷设备管理、操作、维修的实作技能.(1)上好绪论课,激发学习兴趣.(2)举例子、打比方.(3)利用实物、模型、挂图、多媒体等直观教学手段.(4)理论与实作有机结合,实现一体化教学.(5)改革考试方法.     

初中数学教学方法浅探

<正>长期以来,数学教学偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,如何安排学习活动的,却往往少有人问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学专家巴班斯基指出的那样:"教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定     

浅探历史教学理念和教学方法

作为一名一线教师为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，是老师们经常思考的问题。但这些又都涉及到有关的教学思想和教学观念，也就是说，教学方法的问题不仅仅是教学方法和手段的技术性、技巧性的问题，还体现了深层次教学观念的问题。     

高职教育建筑制图教学方法的探讨

建筑制图是高职院校土建专业中一门重要的技术基础课.怎样提高教师授课质量,培养学生学习兴趣并收到良好的教学效果,一直是备受关注的问题.本文从备深、培养学生学习兴趣、直观教学、授课艺术、因材施教等方面对如何讲授好这门课程进行简单探讨.     

建筑工程测量教学方法

现代经济建设高速发展,民用、工业建设的大型化、网络化、高等级向建筑工程测量学科提出了更高的要求。建筑工程测量课程应密切关注测绘学科的发展及其在工程建设中的应用,与时俱进,不断探索教学新内容、新方法,严格要求,不断提高教学质量。近年来,随着测绘技术的不断发展,生产上对建筑工程测量的要求发生了较大变化,传统教学中的某些不适应及缺陷也逐步显现出来,这迫切要求我们重新认识和改革建筑工程测量的教学内容,以满足生产需要。     

C#语言教学方法探讨

针对C#程序设计课程的教学目的,分析了考试形式和教学过程中出现的问题,提出了改进的课程考核方式及提高学生学习兴趣的教学方法,倡导加强实践教学,提高学生的C#的应用能力,为其今后从事软件开发打下坚实的基础。     

高等数学教学方法浅探

高等数学课程的教学目的应该是利用适当的教学方法,引导学生思考数学问题,培养学生的逻辑思维、统筹思维,从而学会用数学的思维方法处理现实问题。本文结合教学中出现的三个误区,讨论了三个改进的建议,希望能够让数学生活化,改善教学效果,让学生爱上高数课,达到开设这门课程的真正目的。     

VFP程序设计课教学方法浅探

结合实例展示了体悟教学法、问题教学法和条件迁移等教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用，调动了学生学习的积极性，提高了学生的逻辑思维能力、综合编程能力。     

小学作文教学方法浅探

本文从三个方面论述了如何搞好小学作文教学,有思想深度和学术价值,可供初入教坛者参考、借鉴。     

小学音乐教学方法浅探

随着社会的进步和教育事业发展的需要,人们愈发清醒地认识到:音乐教育是对学生进行美育的有效途径。那么,在新的历史时期,该采取什么样的教学方法才能使小学音乐课堂教学取得事半功倍之效呢?本文作者认为,把欣赏性教学、背景性教学、技能性教学、综合性教学、创造性教学等五种教学方法运用于小学音乐教学中,可取得立竿见影的效果。     

美术教学激发儿童学习兴趣浅探

激发儿童对美术的学习兴趣,是实现美术教学目的的基础。为此,美术教学应充分发挥教师的主导作用,构建和谐、轻松、愉悦的教学氛围;充分发挥儿童的主体地位,鼓励儿童自由探索、大胆创造;合理优化教法,在美术教学中大胆尝试新的教学方法和手段。     

直观互动教学在中学生物教学中的应用

本文主要阐述直观互动教学在中学生物教学中的作用,直观教学手段的类型用直观教学培养学生的学习兴趣,初步探讨直观教学在探究教学中的运用。     

美术教学激发儿童学习兴趣浅探

激发儿童对美术的学习兴趣,是实现美术教学目的的基础。为此,美术教学应充分发挥教师的主导作用,构建和谐、轻松、愉悦的教学氛围;充分发挥儿童的主体地位,鼓励儿童自由探索、大胆创造;合理优化教法,在美术教学中大胆尝试新的教学方法和手段。     

浅探中职音乐声乐技能教学改革

中职学校所开设的音乐教学课程中,声乐教学所占比例较大,而在大部分中职学校中,所采用的声乐教学方式比较单一,理论性较高,而在二定程度上与现实脱节,此类教学模式已不能适应当前社会的变革和经济发展需要,并极大地制约和阻碍着声乐教学的发展步伐。文章作者认为在新时期的教学形势下要创新中职声乐教学方法,通过多种途径对声乐教学进行改革,这不仅能提高学生的快速接受能力,同时,对中职音乐声乐教育的提高具有十分重要的意义。     

直观互动教学在中学生物教学中的应用

本文主要阐述直观互动教学在中学生物教学中的作用,直观教学手段的类型用直观教学培养学生的学习兴趣,初步探讨直观教学在探究教学中的运用.     

浅议电工专业课教学质量的提高

技工学校的学生，学习基础普遍相对薄弱，学习积极性也不高，这就给教学质量的提高带来了负面影响。从技工教育的实际出发。以电工专业课程为例，探讨了如何提高电工专业课程的教学效果。     

浅探五年制高职校教学管理制度的改革

本文浅析现代五年制高等职业学校的教学管理现状,按照教育部重点发展职业教育的指导思想,结合"学术型"高考和"技能型"高考的新思路,尝试探究教学管理制度改革的思路。改革措施包括教务宏观管理、教学具体组织,师资培训提升等,通过分析,寻找出一套既遵循传统教学规律,又结合五年制高职校生源实际情况,创新教学管理方式,打造良好的教学效果,提高学生的综合素质。     

兴趣教学是提高专业课教学质量的有效途径

在《钳工基础》教学中,采取多种教学方法和手段来激发和培养学生学习兴趣,以提高教学质量。     

本科生专业课分级考试制度的探索研究

以高校人才培养为出发点,通过分析目前本科生专业课考试制度存在的主要问题和弊端,针对当前高校本科生专业技能和创新能力缺乏的现象,提出了新型的专业课分级考试模式。     

浅析职教课程改革中专业课教学方法

职教课程教学方法的改革,志在改变学科本位、教材本位、教师本位、讲授本位的观念,代之以项目本位、课题本位、学生本位、学习本位的思想,灵活运用理实一体化、项目教学法,培养学生的合作探究能力,强化学生的实践动手能力,提升学生的综合应用能力。培养的毕业生能高质量就业,能在工作岗位上学有所用,能迅速成才,成为企业的技术骨干,为地方经济的快速发展作出实实在在的贡献。