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在以问题探究为中心的研究性学习中.学生的探究动力更多的是来源于兴趣,兴趣是探究的基础。因此在学科教学中教师应及时洞察学生的兴趣所在.并及时引导,或者善于创造广阔的探究空间以引发学生的探究兴趣,从而最大限度地帮助学生提高思维水平。那么,哪些问题最容易引起学生探究兴趣呢?经过观察笔者将其归纳为以下五点: 相似文献
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兴趣是最好的老师,学习有了积极性才能事半功倍,这是教学中的普遍真理。在教学中,如果学生没有兴趣,没有学习的积极性,就根本谈不上“主动地获取知识、形成能力”,更谈不上语文教学质量的提高。因此,如何激发学生学语文的兴趣,提高学生的语文能力已是摆在我们面前至关重要的一个问题。我认为可以从以下几个方面入手提高学生兴趣: 相似文献
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徐增才 《青岛职业技术学院学报》2003,16(1):59-61,66
激发学生学习语文的兴趣具有十分重要的意义,教师应该从理论上自我提高,在实践上应该从课内互动和课外互动两个方面来激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主人。本文从课前预习、课前演讲、课堂学习、课后复习、考试五个环节上探索了如何在课堂培养学生的兴趣的问题,同时阐述了如何在课外培养学生学习语文的兴趣问题。 相似文献
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一、创设问题情境,激发学习兴趣
常言道:“学起于思,思源于疑。”在课堂教学中,合理创设问题情境,能够激发学生学习的兴趣,帮助学生理解教学内容,加深印象,提高教学效率。 相似文献
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根据体育教学的特点和发展素质的目标,提高课堂效率,调动学生对体育课的兴趣,是提高学生身体素质的一个重要方面。在体育课上。如何调动学生的学习积极性以激发他们的兴趣,成为学校素质教育过程中值得思考的问题。 相似文献
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改变当前中学地理教学申存在一些问题的关键在于激发学生地理兴趣。兴趣是推动学生学习的内在动力,是学生学好知识和形成能力的重要起点。教师的启发和诱导是学生学习兴趣产生的关键,地理教师要注重培养学生的地理兴趣,主要表现在缩小师生距离,以真挚感情培养学生兴趣;激发学生学习地理动机;运用灵活多样的教学方法和教学手段;开展丰富多彩的课外活动,提高学生学习地理的主动性、积极性;教师加强业务进修,提高业务水平,充实教学内容。 相似文献
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如何提高学生学习语文的兴趣 总被引:1,自引:1,他引:0
如何提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐、增长知识的目的,这是每一个语文教师应该考虑的问题。那么,怎样提高学生的兴趣呢? 相似文献
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姜雪梅 《中国基础教育研究》2007,3(5):78-78
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学问的先导,兴趣能使学生发现别人未能发现的问题,兴趣能使学生产生非凡的毅力。良好的兴趣是学习活动的自觉动力,在课堂教学中,重视培养学生的学习兴趣,创造轻松愉快、生动活泼的课堂气氛,是激发学生学习动力的关键。那么,教师怎样才能提高学生的学习兴趣呢?多年的教学经验和新课程理念给我的指导启发,使我在这方面做了以下有益的尝试: 相似文献
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林菊芳 《南京广播电视大学学报》2002,(2):42-44
本论述了学生们在英语学习上要有所提高,必须从培养学习兴趣入手。培养学生浓厚的学习兴趣,是提高英语教学质量的关键,章先谈了影响学生学习英语的兴趣因素,然后针对当前英语学习中存在的问题,重点论述了如何培养学生学习英语的兴趣:1,以情感人,2,积极鼓励,3,改变单调的授课方式,采取趣味教学等多种手法;4,开展丰富多彩的第二课堂;5,提高教师的自身素质。 相似文献
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目前不少学生由于受传统思想导向的影响,学习语文兴趣普遍较低。新课程教育改革如火如茶,如何跟上改革的步伐,提高学生的语文学习兴趣,这是摆在我们面前的突出问题。作者就如何培养学生学习语文的兴趣这一问题谈谈看法。 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣才愿意学,才会主动学。以往填鸭式的授课让学生处于被动的状态,难以培养学生的自主学习能力和提高学生的学习兴趣。因此,怎样使课堂充满生机和活力,让学生快乐地接受知识、提高能力,就成了每个教师都应思考的问题。这也是本文要阐述的问题。 相似文献
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如何让学生学好英语,兴趣是首要问题,可利用良好的师生关系,注意学生个性差异、教师、组织活动与媒体等增强“兴趣点”,提高学生英语学习成绩。 相似文献
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陈春香 《中国教育科研与探索》2007,(4):53-54
在地理教学中运用多媒体可以创设情境,激发学生学习的兴趣,解决教学重点和难点问题,提高课堂教学的质量,培养学生的思维能力和提高学生读图能力。 相似文献
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张景彬 《职业技术教育研究》2006,(12):30-30
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。《机械基础》这门课非常抽象,很难听懂,又是基础课中最关键的一科。在教学中要想提高学生的成绩,最大限度地提高教学质量,首要的问题就是培养学生的学习兴趣。那么,在教学中如何培养学生的学习兴趣? 相似文献
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张翼 《中学化学教学参考》2005,(10):22-24
素质教育的核心是培养学生的创造力。为了培养学生的创造力,就要激发学生的学习兴趣和动手欲望,清除那些干扰和抑制学生学习兴趣和动手欲望的不利因素。就化学实验而言,认识和解决学生在分组实验中所暴露出的问题很有必要,因为这对培养和提高学生学习化学的兴趣和动手能力很有帮助。下面笔者将根据自己工作的实际情况粗浅地谈一下这个问题。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是所有教师平时非常关注和思考的问题。联系笔者多年的教学实践,下面就如何提高学生学习思想政治课的兴趣谈一点粗浅的看法。 相似文献