合理调整农村中小学布局

2003年以来,根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的“因地制宜调整农村义务教育学校布局”的精神,临泽县经过3年的不懈努力,对义务教育阶段中小学进行了大幅度调整,使布局和结构更趋合理,基本完成了全县义务教育阶段中小学结构布局调整任务,取得了良好的效果。     

合理调整农村中小学布局 努力提高投资整体效益

据第四次全国人口普查,我国大陆人口已达113.368万。1990年底,在校中小学生达18.400多万人。中国是一个经济不发达的国家,国家穷,底子薄,能解决11亿多人口的吃饭问题,已是一项伟大的成就,又要办世界上规模最大的教育,这是任何国家都无法相比的。我国教育事业的发展与教育经费的不足,是个突出矛盾,这种需要与可能之间的矛盾,不仅今天有,它将会长期存在。     

中小学布局调整之调整

1月上旬,教育部就进一步推进义务教育均衡做出部署,并提出了实现区域内义务教育初步均衡、基本均衡的时间表。其中,关于调整中小学布局,做了以下强调：对条件尚不成熟的农村地区,要暂缓实施布局调整,自然环境不利的地区小学低年级原则上暂不撤并;对必须保留的小学和教学点,要保证教育教学质量;对已经完成布局调整的学校,     

调整中小学布局势在必行

笔者最近在调查中发现:我县有不少中小学校布局不合理,几百口人的小村子办一所小学,只有几千口人的乡办了几所初中。结果学额不足,有的小学5个年级5个班,不足100名学生,学校与学校相隔不到2里地,打铃相互都能听到。     

进一步调整中小学布局

如何提高办学效益,加快“普九”步伐?计策之一,就是按本世纪末教育发展的要求,把学校布局这盘棋再来合理地摆一摆。请看来自岳阳市的报告——     

调整中小学布局刻不容缓

学校布局,属于学校的设点分布问题。它是办好教育事业的一项基础性工作,关系到教育投资的效益,关系到教育质量的提高,关系到普及九年制义务教育的实施。因此,它是一项关系教育全局的大事。分析1988年教育事业统计资料,不难看出当前中小学布局(特别在农村)的状况,存在着许多不合理的问题,调整中小学布局已经刻     

天津中小学布局大调整

天津市武清县王庆坨镇西北角的六街小学有一座三层的现代化太阳能教学楼,2400平方米的楼内计算机房、图书室、实验室等一应俱全,来自周围乡村的500多名小学生在这里学习,而半年前他们还是在一座有60多年历史的破庙改造成的校舍里读书,白天点灯、雨天漏雨让孩子们受了不少苦。教学条件的改善要归功于天津近几年进行的农村中小学布局调整,天津市委、市政府将教育放在优先发展的位置,在短短5年时间里新建近900所小学,撤掉1300所不符合办学标准的农村薄弱校,“最好的房子是学校”在天津农村成为现实。目前,天津市委市政府正在积极推进市内6区的…     

农村中小学布局调整势在必行

黄陵老百姓同中国老百姓一样,只关心两件事:一是家庭经济收入问题,一是子女教育问题.     

中小学布局调整中的策略思考

新世纪的到来，人民群众对优质基础教育的需求会愈加强烈，越来越多的家庭希望子女上的党校拥有现代化的教学设施、高素质的教育群体和良好的校园环境，中小学校如何需要？其中，对原有学校布局进行合理调整，重组教育资源，是一项重要策略。     

北京将调整中小学结构布局

据北京市教委提供的权威信息,北京市从1997年开始,小学入学人数锐减,预计到2004年,初中生也进入递减期。为适应这个变化,北京市教委在近日作出的一个规划中将对中小学结构布局进行调整。预计到2005年,北京的小学将由现在的2511所调整到1900所,并且这些学校全部实现小班额教学(每班20人左右);初中将由现在的470所调整到730所,其中包括九年一贯制学校。教委鼓励有条件的新建校与经过调整的老校实行“九年一贯制”。由教育行政部门举办的普通高中将由现在的282所压缩到200所,并力争在今后五年建设并评估确立60所市级示范性普通高中,争取使其中的30所左右进人全国1000所示范高中行列。 为缓解持续多年的“普高热”居高不下带来的矛     

优化教育资源调整农村中小学布局

由于历史原因，我市城乡学校曾一度差异很大，农村教育质量普遍偏低。近年来．我们围绕以布局调整促发展的工作思路．主要做了以下工作：     

切实做好农村中小学布局调整工作

为切实解决农村边远山区、交通不便地区中小学生上学远问题,教育部近日发出通知. 在<关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知>中要求各地教育行政部门,一要在保证学生就近入学的前提下进行布局调整,在交通不便的地区仍须保留必要的小学和教学点,防止因过度调整造成学生失学、辍学和上学难问题,并积极运用现代远程教育手段,满足教育教学的需求.     

宣武区调整中小学教育结构布局

小学规模不到18个教学班、年招生不足80人、占地面积不足5000平方米的予以撤并,扩大公办寄宿制小学数量。全区小学调整到30所左右,初中校规模都要达到24个教学班,普通高中调整到12所左右,示范高中年招生规模达到12个班以上。到2010年     

枞阳制定中小学布局调整方案

<正>本刊讯近日,枞阳县人民政府批转该县教育局呈报的《枞阳县中小学布局调整方案》请示意见,至此,该县中小学布局调整工作拉开序幕,走上前台。"十一五"期间,枞阳县中小学布局调整工作虽然取得了一些进展,但从总体看,全县360多所中小学,学生数急剧下降,不少学校规模偏小,布局日渐不合理,经费投入不     

农村中小学布局调整的工作重点

在布局调整的工作中，应从本地区的实际出发，本着资源重组、合理优化的原则，积极稳妥地进行调整工作，着重做好以下几个方面的工作。     

都江堰市优化教育资源调整农村中小学布局

由于历史原因,我市城乡学校曾一度差异很大,农村教育质量普遍偏低.近年来,我们围绕以布局调整促发展的工作思路,主要做了以下工作: