运用错误分析理论调查大学英语写作现状

采用错误分析的研究方法,对学生的大学英语四级抽样作文中的错误进行分类研究,并对错误的主要方面搭配、句子结构、措辞、语篇等方面进行了分体研究,并分析错误产生的原因。     

大学英语写作中的语言错误分析

写作在非英语专业本科生英语教学中占有很重要的地位.在实践中,我们发现中国学生在写作过程中存在着大量的问题和失误.本文作者选取了60名大二学生的随堂作文进行实例性分析,列举了语言错误的类型,并分析其产生的原因,提出避免错误的相应对策,希望对于英语写作教学和学生写作有所帮助.     

错误分析在大学英语写作教学中的应用

错误分析对外语教学有着十分重要的意义。本文分类和剖析学生大学英语写作中的错误及其根源,探讨教学中的错误纠正策略,旨在对大学英语写作教学有所帮助。     

大学英语写作错误分析

许多学生发现英语写作还是一项很难掌握的技巧。好多同学对这项技能的掌握感到无从着手,教师有时在给学生上课时,感到力不从心。本文从交际法理论和二语习得理论的角度,归类了大学生写作错误的类型,分析了产生错误的原因,探讨了一些对大学英语写作教学的启示。     

大学英语写作常见错误分析

本文主要从用词错误、句法错误、语义错误三个方面分析了大学英语写作中的常见错误并提出了一些改正建议，以期改进当前我国的大学英语教学．切实提高学生的英语写作水平。     

论错误分析理论在大学英语写作教学中的应用

外语教学的改进与提高依赖于对学习过程的了解，而错误分析理论正是通过分析学习所出现的言语错误揭示学习过程中的一些带规律性的东西，并从理论上进行阐述。可以说错误分析理论的建立是外语教学的一大发展。教师通过错误分析可以了解学习出错的原因和错误类型，对不同的错误采取不同的纠正措施，开展有的放矢的补救性教学，提高学习的正确性。本结合教学实践，对错误分析理论在大学英语写作教学中的应用作一探讨。     

对大学英语写作中的错误与原因分析

写作一直是大学英语教学中的一个难点,也是学生学习英语时最头痛的问题。本文分析了大学英语写作中的典型错误,对其成因进行了初步探究,并提出了一些提高英语写作水平的建议。     

大学本科生公共英语写作中的错误分析

错误分析理论兴起于20世纪70年代,是构成第二语言习得理论的重要内容。本文以错误分析理论为基础对大学本科生公共英语写作中的错误进行统计分析,将学生写作中存在的各类问题归类,并分析造成这些错误的根源,为改进英语写作教学提供依据。     

大学英语写作中错误分析及策略

本文对学生英语写作中存在的错误进行了分析.本文认为学生英语基础知识不牢固、不善于运用英语思维模式是写作中的错误根源.并针对这些错误提出了相应的策略.     

大学英语写作常见错误分析

分析学生英语写作的错误情况,探讨产生错误的原因,并提出了一些纠错办法,以期对英语教学与英语写作有一定的帮助.     

英文视频在高校英语写作教学中的运用

随着英语在社会交际中的广泛使用,写作作为四项基本语言技能之一,受到人们越来越多的重视。将英文视频运用于写作教学中,把"听"和"写"有效结合,能够摆脱写作课枯燥乏味的传统模式。本文叙述了当前写作教学的现状,提出将英文视频和英语写作巧妙的结合,并通过视频输入模式提高学生的自主学习能力,最后分析了教师在写作课堂上充当的角色和作用。     

浅谈元认知策略在大学英语写作中的应用

元认知对英语写作有直接或间接的影响,所以,在大学英语写作教学中激发学生的元认知意识,培养学生的元认知能力,是提高学生英语写作水平的有效途径。本文主要从元认知策略的角度探析大学英语写作教学以提高学生英语写作水平。     

错误分析理论在高中英语写作教学中的应用研究

英语在高考必考的科目中是一门很重要的科目,英语分为听力、完形填空、阅读理解、改错、写作五个部分,在这五个部分中,写作是其中的一个难点,需要老师在学生的学习过程中加以教导。写英语作文和写语文作文是差不多的,都需要我们对于我们所学知识的理解、整合并且加以利用,需要我们平时有较为深厚的积累。在英语写作的过程中学生经常会遇到一些问题,犯一些错误,这就需要老师对这些错误加以分析,并获得经验和方法以此在日常的英语写作的教学过程中进行有效的运用。     

从英语作文错误分析谈独立学院大学英语写作教学

鉴于独立学院学生英语作文普遍存在诸多问题,笔者以学生英语作文为研究对象,进行错误归纳并予以诠释。提倡以积极的态度来对待英语作文存在的问题,并对独立学院大学英语写作教学提出了几点建议。     

语境分析在大学英语语法教学中的应用及实践

随着现代语言学理论和教学理论的不断发展,语境在各项外语教学中的作用越来越重要。语境对于听话者理解说话者的句子含义起着十分重要的帮助作用,在某些情况下,语境决定着一个句子的含义。英语语法的教学目的是培养学生进行语言交际的能力,对语言的理解要远重要于单纯的语法练习,因此要准确理解语言的话语就必须要对其所处的环境加以把握。     

英汉语义对比与英语写作错误分析

本研究以42篇大学生书面写作中的错误为样本进行词汇语法错误统计分析。研究结果表明:大学生书面写作中错误最多的出现在句子层面,主要表现为不断句、主被动错误、独立短语做主语、主语缺失等;在词汇层面,错误最多为动词,主要表现为搭配不当、时态误用等。其次是名词错误主要表现为单复数一致,缺乏冠词修饰等。结合错误类型,从英汉语义对比及母语迁移影响角度解释错误原因,并对大学生英语教学提出相关建议。     

论英汉对比修辞在大学英语写作中的应用

对比修辞研究对于英语写作教学不仅具有理论上的指导意义,而且具有极强的实用价值,文章着重从三个方面即英汉句子结构、篇章结构、段落划分来进行对比,旨在帮助学生深入理解和掌握英语写作规律,提高其写作能力.     

论英汉对比修辞在大学英语写作中的应用

对比修辞研究对于英语写作教学不仅具有理论上的指导意义,而且具有极强的实用价值,文章着重从三个方面即英汉句子结构、篇章结构、段落划分来进行对比,旨在帮助学生深入理解和掌握英语写作规律,提高其写作能力.     

利用英文报刊阅读提高大学生英语写作水平的教学实践探讨

大学生写作水平的提高一直是大学英语课堂教学中的重要环节,传统的写作教学模式已经不能满足学生需求和教学改革的需要。而英文报刊时效性、时事性和新颖性等特点使得其成为辅助大学生英语学习的最优资料来源。本文将着重讨论如何在大学英语教学中结合英语报刊阅读进行写作教学设计,从而激发学生的写作兴趣,并促进学生英语写作能力的提高。     

BEC中级写作测试给高职商务英语写作教学的反拨作用

本文通过对本职院商务英语写作的任课教师进行访谈,探讨了BEC剑桥商务英语中级考试的写作测试部分对于商务英语写作教学的正面和负面反拨作用。