高中英语教学学法指导之我见

人类社会已进入信息化、知识经济化的时代．知识是第一生产力。知识的学习是无止境的,对于中学生来说．在学校的学习．最重要的学习是学会学习。学会学习是素质教育的重要目标之一,也是时代对人才的要求。在高中英语阶段的学习。教师要指导学生掌握学习英语的方法．学生有了学习的方法．才能提高学习效率,学会终身学习。在这里,笔者就高中英语的学法指导谈些个人的见解．     

合作学习的策略

合作学习是一种以小组为学习单位．按照责任分工通过互助学习来完成学习任务的一种学习模式。它是一种重要的学习模式．被广泛地应用到课堂学习中,对改善同伴关系,增强班级凝聚力．提高学习兴趣．大面积提高学习成绩．特别是“后进生”的学习成绩有着显著效果。但在平时的学习过程中．往往会出现以下问题：     

浅谈数学教学中学生反思意识的培养

反思是整个学习过程不可缺少的重要环节．是指对自身思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程．一个人的经验的积累,知识及技能的不断提高与熟练．均是在工作及学习过程的不断反思中获得的．对学生而言．反思性学习是一种有效的学习方式．它的基本特征是探索性．即在考查学习活动的经历中探究问题的答案．重构自己的理解,激活个人的智慧．并在活动所涉及的各个方面的相互作用下,产生超越已有信息之外的信息,从而帮助学生学会学习,使他们的学习活动成为一种有目标、有策略的主动学习的过程．     

物理课堂教学如何激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”．这是一句亘古不变的学习真理。兴趣是学习的前提．是学习任何知识的原动力．当一个学生对某种学习产生兴趣时．他总是主动而且心情愉快地学习．而不感到学习是一种负担。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣．才会想学、爱学．也才能学好,最终达到学以致用的目的。因此．找到在物理课堂教学中如何激发学生的学习兴趣的方法．是提高教学质量和学生学习品质的关键。     

如何培养学生学习语文的兴趣

对于小学生来说．对语文学习是喜欢还是厌恶．表现在学习是否积极．而这些归根结底又源于对语文学科的学习兴趣。中国近代教育家蔡元培先生说：“我们教书．最重要的是引起学生的兴趣．”兴趣是点燃学习激情的火花,是探究知识的动力。我们不难发现．对学习有兴趣的学生,他们学得快,学得好。因此．小学语文教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣．     

初中英语课堂教学的有效措施研究

一、培养学生学习英语兴趣的途径 兴趣是最好的老师．兴趣也是学生学习知识的基础,学生有了兴趣．才有学习的动力。新授英语课时．如果有一个好的引入．一定能激发学生的求知欲望．调动学生的主观能动性．使之积极地参与到课堂教学中来．激发学生的学习积极性．使他们享受到学习的快乐,是十分必要的。因此．在学习英语的过程中引用趣味性教学．...     

运用有效途径，促进学生自主学习

引导学生自主学习,促进学生主动探究是数学课程标准的要求．是社会发展以及人终身学习的需要。在数学课堂教学中,教师要敢于放手把学习的主动权交给学生．采用多种有效途径引导学生．让学生自主学习．主动探究．积极主动地参与学习,真正成为学习的主人．     

关于在化学教学中激发学困生兴趣的探讨

激发学生学习化学的主动性和积极性的源泉是兴趣．浓厚的学习兴趣是促使学生主动学习的前提。学因生的学习情绪往往不稳定,自我控制能力不强,学习注意力较差,所以学困生学习化学课程的兴趣非常重要．如果没有兴趣．很难学好化学这门课．所以如何激发学困生学习化学的兴趣尤为重要．     

谈学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展．学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习．学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展．学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯．学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识     

高中英语教学中的合作学习

开展英语合作学习是新课程标准的要求．通过合作学习,学生能够提高学习兴趣,提高课堂教学效率。合作学习是一种新型的学习方式．学生组成小组或团队．并以此为主体．针对同一特定目标,共同讨论,解决问题,从而完成教学任务。为了适应新课改以学生为主体的要求．教师应该在教学过程中尝试合作学习的模式．改变以往满堂灌的教学方式,把学习的主动权真正地还给学生．充分尊重学生的主体地位．激发学生学习英语的兴趣。     

改革评课方式 助推专业发展

学生学习化学热情不高的原因很多,通过问卷调查．发现学生的阅读能力欠缺。成为学习化学的主要障碍．使学生对化学学习产生畏惧感．甚至是厌倦感．大大降低了学习化学的热情。就此,笔者进行了进一步的调查分析．认为提高学生阅读能力是激发学习化学热情的关键因素,并制订了相应的方案．采取具体措施,不但使学生提高了学习化学的信心．也进一步促进了学生自主学习的能力．从而提高了学习化学的热情。     

如何提高英语单词教学的有效性

单词在英语学习的过程中,犹如大厦之砖石．是很关键的基础。单词是英语学习的基础因素．词汇教学对学生英语的学习很重要．现在的很多初中学生在英语学习的过程中．并没有掌握有效的词汇学习方法。作为英语教师．我们应该从构词法等方面给学生讲解词汇学习规律．让学生掌握科学的学习方法．为将来的学习打好基础。     

中学生探究能力的实施策略

当今．探究性学习作为一种学习方式．受到了人们的普遍重视。探究性教学作为一种新的学习模式与传统教学方式有明显不同．传统式教学为讲授式教学．讲授式教学注重老师教、学生学．学生都是被动地接受,没有机会表达自己切身的想法。而探究性的学习则是一种自主学习的方法．学生用探究性的学习方式进行学习可能会经历挫折和失败．可是重要的是它是学生自己的亲身体验．强调的是学生自主参与知识的过程．无论学习的道路多么艰辛都是学生自己的足迹走过的。     

人教版高年级下册大综合性学习备课手记

一、对教材设置综合性学习板块的认识 设置“综合性学习”板块．尤其是高年级段大综合性学习的编排。起到了改变语文课程学习环境．转换学习方式．整合学习资源．构建课内外、校内外融合的语文教学体系,提高学生语文知识综合运用和听说读写综合能力发展的作用．是人教版小学语文教材编排的大特色．是小学语文课程、教材改革的一个亮点．     

成功的秘诀

有人说,你进了北大,学习上一定有什么秘诀吧!事实上,这个所谓的秘诀．就是学习的方法．学习方法的重要．我想自然是不言而喻的．而最最重要的,是要形成一套属于自己的学习方法．这方法可以博采众长,也可以独树一帜．拿到北大的录取通知书后．常有人问我学习经验,自己也确实尽力地告诉他们．但却发觉常是抓住一点,不及其余．于是常想着能静下心来．全面地总结一下自己的学习方法,以求对在中学学习的诸位学子有所帮助．     

激发学生学习数学的动机

学生学习数学是一种有意识的行为,更要有激励、推动他们去学习的内部动力,并借以达到学习的目的．这种激励是推动学生进行学习的内部动力,就是学习动机．学生进行学习时所要达到的结果,就是学习目的．学习动机就是促使学生去实现学习目的的某种心理动因．数学学习的动机分为外部动机与内部动机．     

思品教学中学生自主学习能力的培养

如何在思品教学中进行自主学习是思品课教师面临的难题．也是增强思品教学学习效果的关键．没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的,所以教师必须确立学生在学习中的主体地位,从重教转向重学．使学生学会自主学习。本文认为,首先要理解什么是自主学习．其次要激发学生自主学习的兴趣,营造自主学习的氛围,创设自主学习的条件．促进学生积极参与学习过程．同时还要培养学生自主学习的能力,从而获得理想的学习效果,这对于全面实施素质教育、贯彻新课标要求具有非常重要的意义。     

如何提高高中数学学习效率

高中阶段的数学学习是学生中小学整个数学阶段中非常重要的一个阶段．它既是对初中数学的延伸．又是为学生走入更高学府而作铺垫．因此．学生必须注重在乎时的学习中提高学习效率．众所周知．养成良好的学习习惯是提高学习效率的有效手段之一．由此．培养学生学习高中数学的良好习惯也是学好高中数学的必要条件．那么如何通过培养学生学习高中数学的良好习惯以提高其学习效率呢？笔者认为可以从以下几个方面入手．     

浅析初中英语教学中的“以趣激学”

在课堂上,如果学生学得兴趣盎然．眉飞色舞,便把课堂视为学习的乐园．把学习看做是一种精神享受．就会产生强烈的学习欲望和浓厚的学习兴趣。进而能自觉地学习。增强战胜困难的勇气和力量。反之．如果视课堂为人问地狱．整天懒散度日。对学习索然无味,产生害怕课堂、仇视课堂的心理,还谈什么学习成绩昵？因此．学生的学习兴趣是关键。为此．我就谈谈在英语教学中,是如何激发学生学习英语兴趣的。     

促进小学生投入数学学习的思考

投入是一种心理状态．是指个体在学习和研究中能够集中注意力．全身心地进行当前的工作。当一个人投入地学习和工作时．他的思路会非常敏捷、流畅,甚至可以达到一种废寝忘食的境界。因此．对于学生学习来说,投入是一种非常好的学习状态．它不仅能激发学生的学习主动性和积极性．也可以发挥学生内在的学习潜力．使学生在一种愉悦兴奋的心理状态中...