关于初中体育教学特点的探讨

探讨初中体育教学特点的必要性体育课是学校体育教学的基本组织形式。《中学体育教学大纲》提出:体育教学的基本任务是锻炼身体,增强体质;学习和掌握“三基”;进行思想教育。完成这三项基本任务,就要认真研究教学的规律,不断提高教学质量。近年,北京教育学院东城分院体育教研组对东城区24所中学的初中体育课进行了调查。调查表明,目前我区各校初中体育课已基本走上正轨,完全改变了过去一度出现的“一个哨,一个球,老师学生都自由”和“老师喜欢什么教什么,擅长什么教什么”的现象。各校认真执     

卫生学校体育教学特点

<正> 我是双流县中的体育教师,兼任卫生学校的体育课。几年来的实践使我体会到,结合专业特点,是搞好中等技术学校体育教学的重要一环。卫生学校是培养医务工作者的。卫生学校的体育教学除完成普通高中的体育教学任务外,从本专业的特点出发,还应使学生掌握一些医疗体育方面的基本知识、技术、技能和方法,培养学生具有一定的运用体疗手段的能力。一、让学生掌握一定的医疗体育技术、技能     

体育教学特点与育人

一、前言人类选择体育作为教育的重要手段,这是跟人自身的发展完善密切相关的。体育教学的活动是一种有确定的方向性和明确的目的性的活动。这种方向性和目的性主要的不是创造物质财富,而是育人,有目的、有计划、有组织地促进入的身心全面发展,使之成为物质财富和精神财富的创造者。近年,国内普教和高教皆为适应市场、面向未来,提出为完成育人、发展个性、培养能力的教改任务,要对学生进行“素质教育”。其体育素质教育的实质是重视育人,强化基础,发展能力,突出个性,面向未来的通才与体育专门人才相结合的教育。据发达国家预测,…     

师范体育教学特点初探

本文根据师范院校体育教育实践,探讨了高师体育的特殊性,指出体育是中小学教师工作的一部分,在课程设置和教学中要适应地区特点并注重体育能力培养。     

中师体育教学特点一二

<正> 体育是中师教育的重要学科之一。它除了完成一般的体育教育任务外,还必须使学生掌握小学体育的基本知识、教材和教学方法等,具备一定的体育教学素质。中师专业教育的性质,决定了中师体育教学的这一重要特点。     

综合大学体育教学特点的探析

综合性大学是培养各类人才的学校，其专业设置多，由于各专业作业的特点不同，对所培养学生具备的身体素质的要求也有所不同，则对公共体育教学提出了更新、更高的要求。将体育教学与职业素质的培养结合起来，强调体育教学的健康性、健身性和终身性，以适应社会对培养人才的需求，这对促进综合大学体育教学改革与发展具有深远的意义。因此，加强对综合大学体育教学特点探讨，促进教学目标、教材、教法的改革，提高教学质量，为培养全面发展的专业人才服务。     

职业高中体育教学特点的研究

职业高中体育教学特点的研究湖北长阳一中沈本照职业高中的主要任务是为本地培养大批的实用人才，体育教学应有自身的特点。从目前的状况看，职业高中的体育教学仿效普通高中体育教学较普遍。为使职业教育更好地发展，更好地为社会服务，就必须认真地研究职业高中的体育教...     

中学女生体育教学特点的研究

本文运用调查等法对中学女生体育教学特点进行研究，认为中学女生体育教学应根据她们生理、心理特点进行，首先应从教材教法研究着手，分析其特点，同时要利用有针对性的教材和方法加强女生身体薄弱环节的锻炼，并从几个方面提出了具体做法。     

南方农村中学体育教学特点分析

南方农村中学体育教学特点分析●康辉斌南方农村中学,除具有中学体育教学的共性外,还有既不同于城市或经济发达地区,又不同于北方农村中学的一些特点。经调查和资料分析,笔者认为南方农村中学体育教学主要有以下几个特点。一、气候性特点我国南方农村中学大多处于亚热...     

美国俄亥俄州立大学体育教育专业课程教学特点研究

通过文献资料与实地调研法研究表明,美国俄亥俄州立大学体育教育专业课程教学在课程设置、课程教学组织形式、课程评价、质量控制体系以及培养目标、理念等方面独具特色。提示我国体育师资培养应在宏观的目标理念、中观的体育教学模式、微观的课程组织方式与课程评价等方面创新认识,优化实践,以期全面提高我国体育师资培养的课程教学水平。     

初中体育中长跑教学特点及训练方法研究

体育锻炼是始终贯穿在学生的生活当中的,只有学生的身体健康,才能更好的投入到学习当中去,也只有身体健康,才有更多的精力支撑着学生学习,因此体育锻炼是十分重要的。而其中中长跑的锻炼可以更有效地培养学生吃苦耐劳的精神和顽强拼搏的精神,提高初中生的耐力与坚持不懈的决心。因此,对于初中体育来说,中长跑教学占了其中的很大比例,教师们需要探究用哪些训练方式可以更好地提高学生的中长跑学习。基于此,本文主要讲述了初中体育中长跑的教学特点以及训练方法的探究。     

体育教学区别于智育教学特点的分析

1 体育教学与智育教学是并列的不同类教学。根据学校教育的基本任务——使学生德、智、体几方面都得到发展的要求，学校的教学活动也就相应地分为三大类：德育教学，智育教学和体育教学。但当今就学校的教学研究而论，智育类教学的研究较为细致和深入，体育类教学的研究较为表浅和粗略。造成这一差距的一个重要原因，在于把体育教学不是作为与智育教学并列的不同类教学来认识，而是作为智育教学下属的一个在实际上并不重要的科目来对待。正是由于这种认识上的偏差，十分自然的形成了把智育教学的规律与原则直接地运用于体育教学中的思维定势和行为习惯。     

试论高校体育田径教学特点与教学要点

在总结田径运动规律特征及对青少年体质增强产生重要影响和高学校体育田径教学分析的基础上,提出了高校体育教学中田径教学特点和教学要点,仅供高校体育教学同仁参考。     

大学现代体育教学特点与传统文化研究

近年来,随着科技不断进步,对外开放步伐越来越快,各领域逐步引进西方先进的管理模式．教育模式成为一种潮流。然而我们国家是一个历史悠久的泱泱大国,经过漫长岁月沉淀下来的传统文化,思想理念已然根深蒂固。那么引用西方教学模式的大学现代体育教育作为教育中的重点,与传统文化既有着排斥性,又有着契合点。那么现代体育教学是如何与传统文化共存的,成为一大热门话题。     

体育教学中双圈的教学特点和练习方式

体育教学中利用圆圈教学法很多教师都曾采用现介绍一种双圈教学法,以供参考。双圈教学法具有以下特点:1.适用场地小而挤或器材不足的学校,具有较强的实用性。操作简便,甚至在没有器材的情况下也能形式多样、兴趣盎然地上好一节课。     

浅析网络教学特点推进高校体育教育网络化进程

网络教学的出现，已成为21世纪最具影响的教育技术改革的新途径。也是几千年传统班级课堂式教学模式的变革，可以预见，教育的未来将会形成一个全球化的网络教学体系。那么，高校体育教育实施网络教学所表现出的作用和效果就显得更加重要与突出。这一热点课题的探讨，是我们广大高校体育教师共同关注的。本通过对我国网络教学的产生与发展分析，简述高校体育教育实施网络化教学的内容和特点，说明高校体育教育实施网络教学势在必行。     

对体质差生个性差异与体育教学特点的研究

提出问题近几年来,一些中学由于片面追求升学率,出现了重理科而轻体育的现象。因此,在一定程度上忽视了对青少年的体质教育,以至造成了在高等学校入学的新生中,有相当数量的体质差生。体质差生在本文是指体格、体能和适应能力等方面发展水平低下的学生(以下简称差生),不包括伤、病、残的学生。体育教学是以增强体质为目的。体育教学能否取得预期的效果,取决于教师能否从学生实际出发,针     

“90后”高职高专学生体育教学特点及创新教学模式

随着“90后”学生一批挑进入到大学校园,必将使“90后”通渐成为高职高专学生的主体。而“90后”是成长在经济和文化高遗发展时期,自然他们身上会有一些不同于“80后”的新东西出现。这就引发了广大教育工作者的探索,怎样才能根据“90后”的特点．转变以往陈旧的教学模式．创出一套能适合他们特点的全新教学模式。本文首先探析了“90后”高职高专学生体育教学特点,根据其特点进行创新教学模式。     

体育舞蹈教学特点分析

体育舞蹈是集体育与舞蹈于一体的竞技运动项目,其特点是在音乐的伴奏下,以单个动作为基础,进行组合成套练习、表演和比赛。在教学过程中应遵循教育学和心理学的普遍原则,根据不同舞种的特点,寻求教学规律,控制各个教学环节和整个教学过程,以期用最小的代价取得最佳的效果。     

健美操的教学特点

健美操的教学特点顾雪林（中国计量学院３１００３４）冯萌（杭州向阳中学３１０００７）随着社会物质文化水平的不断提高，为了抵御现代人健康危机，人们采用各种手段和方法进行身体锻炼，以增进健康和塑造形体，实现健美的追求。由于健美操不受场地器材条件与年龄的限制...