打了一年思想仗

“皇天爷爷,这是什么学校呢?”孤山农业中学是由十个生产大队联合举办的一所学校。一九六三年十月份建校。现有学生一百一十三人,其中貧农三十六人,下中农五十六人,共占学生总数百分之八十一点四,中农二十一人,占百分之十八点六。共有教师六人,家庭出身貧农五人,中农一人。     

半工(农)半读学校处理工读关系的几种情况

半工(农)半读学校要求教学和劳动两者并重。正确处理工(农)业劳动和读书的关系是半工(农)半读学校的重要課题。 1.半工半读学校的学习和生产劳动的时間安排,有以下几种形式。①实行一周劳动、一周学习的安排:在劳动周,学生与工人一样,实行工厂的一切劳动制度,便于安排生产;在学习周,又可以实行学校规定的各种制度,建立正常的教学秩序。有些学校把学生分为两部分,一部分在車間劳动,一部分在学校学习,隔周轮換一次。在劳动的安排上,要解决教育与生产之間的矛盾。天津制药厂的经验是,一方面提高工厂和車間領导干部对教育工作的认识,使他們在抓生产的同时也注意教育;     

半农半讀育新人

根据党的“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方針,1958年,南京农学院利用附設的江浦实习农场作为基地,創办了半农半读专修科。为了适应农业机械化的要求,建校初的1958、1959年学校設立了农业机械化专业,毕业生大部分被分配到国营拖拉机站当工人。1960年,学校接受江苏各地人民公社委托,吸收三百多名农业中学优秀毕业生入学深造,并从这一年起,根据公社要求,增設了农学、畜牧兽医两个专业,为公社培     

我省试办半农半读教育情况——在安徽省人民委员会第五次(扩大)会议上的汇报发言

最近,我们为了贯彻全国农村半农半读教育会议精神,总结我省半农半读教育工作经验,促进农村教育革命的进一步开展,召开了一次全省农村半农半读教育会议。据这次会议反映,去年以来,我省各地认真贯彻执行了中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极试办和发展了半工半读、半农半读学校;尤     

半工(农)半讀教育制度的重要意义

一九五八年以来,特別是今年夏季以来,我国半工(农)半读性质的学校已蓬勃发展。各省(市)大力推行了半工(农)半读的教育制度,并认真总結了举办半工(农)半读学校的初步经验。现将各报刊闡述的半工(农)半读教育制度的重要意义概括如下。一、半工(农)半读教育制度是社会主义社会的根本教育制度,为消灭体力劳动和脑力劳动的差别創造了条件。教育是上层建筑之一,必須为其经济基础和政治路线服务。我国是社会主义国家,我国的教育是社会主义的教育,它是社会主义政治经济的反映,就必須为社会主义革命和社会主义建設服务,为消灭一切剝削阶级和一切剝削制度的残余服务,为消灭工人与农民、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动三大差別服务,为向     

介紹我社即将出版的几本半工(农)半讀教育經驗新书

“半工(农)半读育新人”这是介绍共大办学经验的专辑。江西共产主义劳动大学创办于一九五八年。它是半工(农)半读的新型学校。七年来,这个学校为国家培养了数以万计的又红又专、能文能武,既能脑力劳动又能体力劳动的高级、中级和初级技术人材,在开发山区、建设社会主义新农村方面作出了巨大成绩,为国家创造了大量的物质财富,并且摸索了一套教育与劳动相结合,政治与业务相结合     

北京、天津、福建、安徽、江西创办半工(农)半读高等学校

北京农业劳动大学已于三月十日开学。校址设在北京市郊区。目前设有农学、蔬菜、果树、林业、农田水利、农业机械化、农业用配电、畜牧兽医和农业经营管理等九个专业。学生大多数参加过一年到三年以上的生产劳动,在农村阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动中受到了初步锻炼,有生产队长、团支部书记、民兵连长等。学生入学后实行半农半读,教师实行半农半教。     

一所深受欢迎的半农半读学校

巴中县立志公社,为适应当地农业生产需要,于一九七六年十月办起了一所半农半读学校。这所学校创办三年来,努力贯彻党的教育方针,坚持为农业服务的方向,实行课堂教学、生产劳动和科学实验三结合,以校办农场和工厂养校,不断巩固发展,     

藕池河畔共大花——访华容县护安大队五七劳动学校

藕池河水,纵情欢唱;百亩沙洲,花开烂漫。在伟大领袖和导师毛主席的《七·三○指示》发表十六周年前夕,我们访问了藕池河畔的华容县操军公社护安大队五七劳动学校。这是一所大队创办的九年制半农半读学校。从一九七五年九月全国农业学大寨会议期间建校开始,全校师生高举毛主席的《七·三○指示》的旗帜,走共大道路,坚持用大寨精神办校育人,把原来一片“田不成形、树不成行”的荒滩废洲,改造成了林茂粮丰、五谷飘香的     

半耕半讀的农业专科学校

南京市四月十日在雨花台区夹崗乡开办起一所新型的农业专科学校。現在已經上課两个月了。該校共有学生319名,其中高中毕业生282人,初中毕业生37人;党团員150人。学校的方針是:半耕半讀。自給自足,三年內学好专业課程,培养各种农业技术人員和农业中学的师資。这个学校是在党的領导下,白手起家的。他們先从开垦400亩荒地着手建校,利用了荒地附近原有的少数房子,自己动手盖起厨房和厠所。国家除了暫时借給該校部分人員一些伙食費和少数工具費外,并沒有开支其他的經費。这个学校的教学計划,是根据生产自給、理論与实际相結合、教学与生产劳动相結合等三个原則制訂的。校內不分科;所设課程与农学院农学系的課程基本相同。但根据生产自給的特点,他們把农学院的基础課作了某些精簡或合并。第一学期就开始学专业課,并     

贫下中农的好学校——介紹半耕半讀的舖里小学

乐平县舖里小学,根据当地特点,从一九五八年就开始实行半工半讀,路子越走越宽,学校越办越好。这一生动事例再次说明,小学生边劳动边读书是完全能夠做得到的,这是从小就培养既能体力劳动又能脑力劳动的新人的正确途径。这一新型学校,是当地群众和教育工作者在党的领导下,认真贯彻党的教育方针的产物。我们特发表出来,供各地研究参考。我们希望,各地在逐步推行半工(农)半读教育制度的工作中,学习他们的革命精神,但在办学形式和方法上应注意因地制宜。     

党的教育方针万岁!

如1.重庆韧铁公司工人黄荣昌,解放前是个普通的木工,砚在已能毅补校复杂的机械段备了。他正在箱申】双臂磁性超重机的圆样。2·金堂太平联合齐网。地头休息时,学杂交的科学知款。民公社依靠群众桔合生产建立了公社教育具们在集体栽报.报上介招的是朱丘林然性3.营山衡星人民公砒农案中学学生在小麦街星田里施肥。4.重厌市学田姆民办小掌是堂到篆长们赞揭的一所学校。落所学校于1 951年下学期开办,几年多来,学生和幼兄(附会的幼兑园)由初开办时的一百多人增加到一千多人。学校贯做了勤偷办学的方针,一般称学用具都由师生自己制作。这是老师在…