浅谈如何提高农村初中生的写作能力

<正>我是一位偏远农村初中的语文教师,从事语文教学10多年了,农村中学生的写作能力越来越低下已经是不争的事实。每次我们语文老师坐在一起谈到语文教学时,都认为作文教学是最头痛、最棘手的事,每次布置学生写作文时,很多学生不是抄袭就是东拉西扯,有些甚至不写。这说明:学生对写作不感兴趣,很怕写作文。     

浅淡如何提高农村初中生的写作能力

现在农村初中生的写作能力低,特别是一些基础较差的初中生,更让老师头痛。农村初中生在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文,感到最难的也是写作文,绞尽脑汁而无处下笔,搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。怎样才能改变这种现状,从而提高农村初中生的作文水平呢？     

如何提高初中生的写作能力

写作能力是语文水平高低的综合体现。在新课改的实施下,显得尤为重要。语文教师如何提高初中生的写作能力,学生如何写出富有创意的作文,成为了我们共同探讨的话题。     

如何提高农村初中生的写作能力

我在农村初中从事语文教学已有十几年时间了,在教学实践中发现农村初中生写作常见的毛病有：第一,缺乏具体材料,只是空空洞洞地做了一点概略的介绍,没有对人、事、物的具体描写,虽然有主题,但描写“空”而不“实”,苍白无力,不感人。二是没有明确的主题,想到哪里写到哪里,把见到的、听到的事一一罗列写“流水账”作文,说了半天不知所云。三是有了材料,也确定了主题,却不能围绕中心选择材料和组织材料,有的材料和观点不相适应,有的材料使用时详略不当,影响主题表达。     

提高初中生写作能力的策略

作文一直是学生的老大难问题,帮助学生走出写作误区,解决写作难题,提高写作能力是初中作文教学的重点目标。下面笔者根据自己的教学实践,谈一谈初中作文教学的一些体会。     

浅谈如何提高农村初中学生的写作能力

作文教学是语文教学的一个薄弱环节,尤其是农村的初中生作文,更是“望题兴叹”了。学生的写作兴趣、素材积累、说写合一、以改助写等成了作文教学中难以突破的“瓶颈”。为此,笔者不断探索、实践,经过几年的摸索积累,现将突破农村初中生写作“瓶颈”的实践过程与方法阐述如下。     

如何提高初中生的写作能力

作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动。而作文一直是学生的一大难题。由于他们少有创作热情,所以写出来的东西不是无病呻吟、矫情做作,就是言不由衷、假话连篇。个性没有得到发展,写作水平就很难提高。要想真正提高学生的素质、培养学生的写作能力,就必须寻找一条作文教学的可行之路。欲提高初中生的写作能力,就要引导学生分析作文的特点;指导学生把握思维的方法;引导学生辩证分析问题;让学生掌握文体知识;范文引路,模拟训练。     

农村初中生写作能力的培养途径

长期以来,在语文教学中,最令语文老师头疼的是作文教学,对学生来说,最难的是写作文。为了克服这令人头疼的“顽疾”,我们语文老师有必要一起来探究,对症下药,培养学生的写作能力。     

如何培养初中生的写作能力

<正>写作能力是语文素养的综合体现。只有具备写作的基本能力,初中生作文才能妙笔生花。笔者认为培养学生的写作能力,就要着重培养学生的观察能力、迁移能力、积累能力、感受能力、思考能力和审美能力等。一、培养学生的观察能力所谓观察,即运用外部感官直接感知外界客观世界的一种实践活动过程。观察是认识客观世界和社会生活的重要方法,对写作具有特殊意义。观察是搜集材料的重要途径,并且     

如何提高初中生的英语写作能力

书面表达最能反映出学生综合使用英语的能力,所以提高学生的书面表达能力势在必行.培养和提高学生写作能力是大家长期以来一直在探讨的话体.文章总结了初中现阶段所使用的英语教材,提出了多动手,多读,多背,多练习的方法.     

提高农村初中生写作能力,踏上作文成功之路

在和许多农村初中的语文教师交谈中,他们流露出这么一种无奈,就是初中生的作文能力太差。面对教师的命题,这些农村的孩子往往是窘状百出,或者是望着天花板发呆,或者是冷汗直流,在临近交卷时间时,才搜肠刮肚弄出几百字的作文交差。这些历尽艰辛写出来的作文不尽人意,立意不鲜明,结构欠妥,语句也不甚通顺。作文,成为了众多学生的一种痛苦和负担。有     

如何提高农村孩子的写作能力

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分．也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，本人主要从事农村小学语文教学．在教学过程中，笔者主要是从以下几方面培养学生的写作能力的。[第一段]     

如何提高农村小学生写作能力

在小学作文教学中,很多教师都有过这样的经历：作文课上,大部分学生陷入无话可说、无从下笔的尴尬局面。特别是农村学校,受到师资、家庭等各种因素的限制,学生的作文能力受到很大程度的影响。那么如何在语文教学中提高小学生的作文能力呢？一、通过读、说训练,提高表达能力其实写作文,就是把自己心里所想的、口中要说的话,有中心、有条理地、详细一点写下来。在平时的教学活动中,教师要针对性地增加一些说话训练项目,训练小学生的口头作文能力,提高他们＂说＂的能力。1.诵读名篇美文,丰富作文素材。经常让学生熟读一些优美、     

立足核心素养,提高初中生英语写作能力

初中英语教学属于初中阶段主要科目,是培养学生核心素养的主要课程;而写作技能是培养学生英语核心素养的主要内容,能够体现出学生个人品格及情操、价值观及人生观等各种情况。在核心素养视角下,应该怎样提高中学生英语写作能力呢?这是相关人士探究的重要课题。阐述了核心素养内涵及开展写作教学必然性,对怎样提高初中生英语写作能力进行探讨,以期为有关研究人士提供理论参考及启示。     

浅析如何提高初中生的写作能力

作文是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺度。要提高学生的写作水平,应引导学生多积累生活素材、书本素材,激发学生的写作兴趣,从而达到提高写作教学效率的目的。     

如何提高初中生英语写作能力

近几年,随着新课改的不断推进,以往重知识轻能力的应试教育逐渐过渡到知识与能力并重的素质教育。初中英语教学大纲明确指出：写作能力是书面表达和信息传递的交际能力,培养学生的基本写作能力,是英语教学的目的之一。新的课程标准也对全日制义务教育各个阶段、各个年级的学生英语写作能力提出不同程度的要求。     

如何提高初中生的英语写作能力

中考试卷中对学生写作能力的考查集中在书面表达这一项,这是学生比较容易失分的地方。中考作文分为两部分,前面一个小作文,格式是书信、日记之类;后一个作文题目较灵活,集开放性与发散性思维于一体,只要学生言之有理,符合逻辑,又贴近时代,得高分就不难了。可是由于在平     

提高初中生写作能力方法探究

学生在作文时常常感到无事可写、无材可用,提不起写作兴趣。究其原因,是学生已经厌倦了千篇一律的作文教学方式,导致作文教学效果不佳,学生的写作能力不进反退。笔者根据自身的教学经验,谈谈如何提高学生的写作能力。一、培养学生的感性认识,增强对事物特征的敏感度写作中有许多情境是需要学生通过感官去认知的,要使学生懂得在文章中塑造细腻感人的情境,必须要提高其感     

提升初中生语文写作能力策略探析

对初中语文教学而言,如何提升学生写作能力是教师面临的重要问题。对很多初中学生来说,写作兴趣不高,写作内容枯燥,写作方式简单,写作字迹潦草,降低了作文写作质量。结合实践,就如何提升初中学生语文写作能力展开论述。     

提高初中生写作能力的几点策略

作文教学中,语文教师常常会遭遇这样的窘境,学生对于老师写作辅导时布置的题目不是思如泉涌,而是面面相觑、不知所措。学生写作水平提高不起来,这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师,要提高语文教学质量,必须在写作方面进行重点攻关,只有攻克难关,才能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。经过长期探讨与尝试,笔者获得了一些经验,在这里抛砖引玉。