市县教育改革集锦

市县教育改革集锦贵州黔东南州采取措施全面提高基础教育质量贵州省黔东南苗族侗族自治州在最近召开的教育工作会议上提出，将采取有效措施全面提高基础教育质量，使基础教育更好地为全州经济发展和社会进步服务。这些措施是：一、改革学校管理体制１．加强政府对教育的领...     

十一届三中全会二十年来彝州教育发展回顾

党的十一届三中全会以来的二十年,楚雄彝州的教育事业走过了一条从解放思想、实事求是、拨乱反正到各项工作迅速发展并获得丰硕成果的道路。二十年来,在党的十一届三中全会春风的吹拂下,在邓小平教育思想的指引下,我州教育事业发生了深刻变化：高等教育迅速发展,中等专业技术教育稳步前进,职业技术教育和成人教育在经济和社会发展中起到重要作用,基础教育得到大力加强,采取特殊政策发展了民族教育,师资队伍建设得到加强,办学条件有了较大的改善。目前,全州教育战线正认真贯彻实施《楚雄州教育事业“九五”计划和二○一○年发展规划》,为培养跨世纪的建设人才作出新的贡献。     

论当前农村基础教育中存在的问题及应对策略

农村基础教育是教育工作中的"重中之重",是从根本上解决"三农"问题、加快新农村建设、促进农村产业结构调整和推进工业化和城镇化进程的基础性工程.解决"三农"问题,建设社会主义新农村,首要的任务是解决农村教育问题,尤其是农村基础教育问题.当前农村基础教育中存在的主要问题有:教育观念陈旧;教育资源失衡;教师队伍薄弱;留守子女教育问题突出;辍学率居高不下等.对此,应采取积极措施认真加以解决:经费投入与观念支持并重;"三教统筹",促进农村基础教育健康发展;建立城市教师到农村服务、大学生到农村支教机制,有效整合教育资源;提高农村教师培训的时效性,促进农村教师的专业化成长;加强农村基础教育理论研究,切实解决农村基础教育问题.     

教育文摘

全国政协委员、著名经济学家千家驹说:必须提高人们对基础教育的认识。他认为有三个观念要转变:一、应当抛弃“经济是基础、教育是上层建筑,只有经济发展了才能发展教育”的旧观点,树立“教育应先行于经济建设”的新观念。这个新观念是当今各国实践所证明的真理。二、转变认为教育仅仅是为“多出人才、出好人才、为科技服务”的狭窄观念,树立“教育是为提高全民族的素质”、培养一个有道德有文化的合格公民的大观念,把发展基础教育摆上首要位置。三、转变“教育是消费事业”的旧观念,切实把教育投资放在国家财政支出的首位予以保     

科教强州结硕果十大变化看教育——黔西南自治州教育改革发展30年浑煌成就回顾

改革开放30年来,中国的教育事业获得了空前的发展,取得了举世瞩目的成就.黔西南的教育事业也蓬勃发展,教育规模大改变,办学条件明显改善,师资队伍建设成效显著,"两基"攻坚成果辉煌,教育教学质量稳步提高,全州基础教育、职业教育、成人教育和高等教育协调发展,初步形成了与全州经济社会发展相协调的国民教育体系,教育事业呈现出健康快速的发展态势.     

科教强州结硕果 十大变化看教育——黔西南自治州教育改革发展30年辉煌成就回顾

改革开放30年来，中国的教育事业获得了空前的发展，取得了举世瞩目的成就。黔西南的教育事业也蓬勃发展，教育规模大改变，办学条件明显改善，师资队伍建设成效显著，“两基”攻坚成果辉煌，教育教学质量稳步提高，全州基础教育、职业教育、成人教育和高等教育协调发展，初步形成了与全州经济社会发展相协调的国民教育体系，教育事业呈现出健康快速的发展态势。     

六十年教育教学观念的变化：透过教学观念的变化看教育发展

教育的发展变化首先是观念的变化,教育行为都是受教育者观念支配的,观念正确与否直接影响到教育行为的结果。观念的产生又与所处的客观环境关系密切。当人类进入以知识经济为特征的21世纪的时候,必须对工业经济时代的基础教育模式进行改革。2001年秋起开始了建国以来的第八次基础教育课程改革,将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。     

关于师专教育实习若干问题的思考

随着经济的发展,基础教育面临多方面的挑战,教育实习也出现多方面的新情况。为此,我们对高师实习工作作了一些调查。相应提出了从转变教育观念入手,改革实习方式、改革教学法课程、加强中教法研究、搞好实习基地建设等措施。     

从湘南粤北两地基础教育现状看粤北山区基础教育的发展

湘南粤北两地基础教育现状各有千秋,韶关作为珠三角正后方和广东向内地辐射缓冲带功能的未能充分发挥、教育观念陈旧、教师管理缺乏竞争机制是制约粤北基础教育发展的原因。为发展粤北基础教育,从省政府到粤北各级政府、教育行政部门、各级学校应尽快更新观念,加强农村教育综合改革,提高教育实效。     

以马克思主义为指导变革教育观念

一十年来我国的教育事业进行了普遍而深入的改革。教育事业的改革涉及教育观念的变革,并且也往往是从变革教育观念开始的。十年来教育观念的变革,从整体来说,是在马克思主义教育思想指导下进行的。最大的一个转变就是从教育作为阶级斗争的工具,转变为“教育为社会主义建设服务,社会主义建设需要依靠教育”。在教育体制改革方面:实施义务教育制,发展职业技术教育,等     

教育督导应促进教育改革

教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育,这是我国教育改革与发展的根本指导思想。我省的经济基础比较薄弱,教育事业的总体水平不高。今后一段时间,要加速安徽的经济振兴和社会发展,教育事业,尤其是基础教育事业,必须相应地协调发展,培养大批初、中级的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。因此我省的教育督导工作,应从国情、省情出发,确立自己的工作重点,更充分有效地发挥调控、导向功能,为我省的教育改革与发展服务。     

书写更加光辉的篇章

当前,我国基础教育事业的发展体现出以内涵发展为主的重要特征,这是实现教育现代化进程的必然要求。基础教育的内涵发展需要实现四个重要的转变:从以规模发展为主向以提高质量为主转变;从重点发展为主向均衡发展为主转变;从以硬件建设为主向在重视硬件建设的同时重视软件建设转     

课程改革必须树立必胜的信念

海南省从2001年海口市作为国家级实验区开始实验到2004年大面积推广,我们深深地感到新课程给海南基础教育的发展带了机遇和动力:新课程的全新理念,给整个基础教育注入了新的活力。一是引起了各级教育行政部门的高度关注,推行新课程后,教育领导者的角色发生了前所未有的转变,从以往的事务性工作到现在的研究新课程、指导新课程。二是教师观念的变化,从     

师资队伍建设是一根本大计

随着教育事业的发展,我国基础教育的师资数量不足、素质低、各科师资不配套等问题越来越突出。而问题的严重性还在于,我们有些同志对此缺乏足够的认识,缺乏急迫感,还没有把师资队伍建设摆在应有的战略地位。本文针对这一情况,就师资队伍建设上应树立的观念、近期目标和实施办法、以及怎样动员社会力量共建师资队伍等问题,作些探讨。在师资队伍建设上应树立的观念师资队伍建设是我国实行义务教育和提高基础教育水平的根本大计,在认识上需要树立     

新时代雄安新区基础教育的内涵建设

文章调研分析了雄安新区基础教育现状以及发展面临的机遇和挑战,并基于习近平总书记关于新时代基础教育的重要讲话内容,从做好雄安新区基础教育的中长期发展规划、做好教师的继续教育工作、转变教学观念、加强艺术教育、推广人工智能应用几个方面,提出了新时代雄安新区加强基础教育内涵建设的策略。     

为基础教育服务培养合格的中学政治教师——高师政教专业(本科)改革探索

赵紫阳同志在党的第十三次代表大会上的报告,精辟地阐明了教育事业在社会主义现代化建设中的重要战略地位,指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本”。师范教育是教育事业的工作母机,高等师范教育是师范教育体系的重要组成部分,肩负着为基础教育培养合格的中学教师的重任。高师的教育质量,它所培养的人才是否符合社会主义经济建设的需要,是否符合基础教育发展与改革的要求,这将直接决定基础教育的水平,影响到民族的素质,关系到我国科学技术的发展与社会主义现代化的进程。深化高师教育改革是落实十三大所确立的基本路线和经济发展战略的需要,是基础教育发展与改革的紧迫要求。     

基础教育的误区——兼谈基础教育与市场经济的关系

普通中小学教育在性质上属于基础教育,它的任务就是为学生个人的发展和提高全民族的素质奠定的基础,因而普通中小学教育从教育观念、办学思想、课程设计到教学过程都应集中反映这一要求。但当前,基础教育蒙受来自市场经济观念和体制各方面的冲击,在一定程度上破坏了基础教育的格式塔,使得缺乏正确引导的基础教育的某些方面从观念到行为在市场经济浪潮中陷入误区,教育价值观出了偏差,基础教育办学方面离轨,教育内部规律受到干扰。要发挥基础教育的育人功能,适应市场经济的要求,必须端正教育观念和办学思想,纠正错误教育行为和制     

地方师范院校教师教育改革思考

从师范教育转变到教师教育,是社会发展进步的必然要求。地方师范院校承担着为地方基础教育输送合格教师的重任,因而对教师教育提出了更高的要求。教师教育实施中,思想观念必须更新,要从传授性教育观念转变为发展性教育观念。在具体的实践中,教师教育需要调整课程设置重点与模块,更为突出师德、理念、知识、技能与素养。     

何东昌同志谈农村教育改革

何东昌同志说:中国教育的难点是基础教育,而基础教育的难点在县和县以下教育。深化县以下教育的改革,应把重点转移到为农村培养各种人才,促进当地的经济建设发展上来,使教育与经济形成互相促进的良性循环。一是县以下教育必须以面向农村、面向本地为主;二是要树立正确的人才观念;三是解决两张皮的问题;四是教育本身要统筹考虑;五是经济和教育要统筹;六是要与生     

关于南昌市教育信息化的思考

教育信息化建设对于转变教育思想和观念、促进教学改革，加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用．尤其是对正处于教育信息化建设初级阶段和正在进行深化基础教育改革、提高教育质量和效益的南昌市来说．更加具有深远的意义。所以．我们要充分认识教育信息化建设的重要性和急迫性。