师生一起走过青春

学生们离开校园,离开我已经近一个月了．我有了充沛的时间．可以把过往365天里与学生们相处的点点滴滴盘点一下了。当我翻阅我的一些文字时．师生间的一个个故事历历在目．仿佛一首首歌在我的心头时时响起。这让我回想到刚走过的青春燃烧的日子。     

致心中好友的一封信

亲爱的好友们:谢谢你们陪伴我走过这灿烂、美丽、温暖、甜蜜的青春。因为有了你们,我的青春不再是我一个人,我的世界变得更加快乐、温馨,充满生机。     

数学教学中的师生共勉

从教18年，走过了多少风风雨雨，看到了多少谁与争锋，在一轮又一轮的教学中，我感触最深也是我收获最大的就是在教学中的师生共勉。曾经多少声清脆的＂老师好＂，伴随我走过每一个课堂，我主动抑或被动地都接受了许多新事物，学到了在以前的学期里不曾学到的知识，在这个充满生机与活力的校园里，我在时刻感受着学生们的成长与活力，体验着新时代的美好与气息，好像回到了自己的学生时代，或者说，从来没有走出过自己的学生时代，我与学生们共同学习、共同成长着。     

致心中好友的一封信

亲爱的好友们： 谢谢你们陪伴我走过这灿烂、美丽、温暖、甜蜜的青春。     

为了学生,她投入了全身心——记嵩山中学张寿芳老师

走进嵩山中学初三(1)班的教室,一股青春气息扑鼻而来,“我爱我的集体”、“班史”、“社会实践考察报告”、“送温暖”、“学习病历卡”……琳琅满目,使人目不暇接。一本本小册子使我看到了初三(1)班走过的路程中所留下的脚印,透过那坚实的脚印,我看到了一个团结、和谐、向上的班集体,于是我来到了他们中间。坐标,是确定一个点在空间的位置。不同的定位,所产生的效应也是完全不同的。张寿芳的定位是——不离开孩子们,不离开三尺讲坛,永远,永远……     

深蓝色年代

青春的寂寞像烟花一样漂浮在深蓝色的少女天空,那个蓝衣少年过客般消失在我孤独的视野里,让我走过青春,走过孤独,走过青春芳草地。     

声音

青年兴则国家兴,青年强则国家强。但愿青年朋友们以青春之人生,创造青春之中国、青春之社会,实现中华民族的伟大复兴。——同南开中学的师生们谈心时温家宝总理谈到我姓钱,但我不爱钱。我现在的住房条件,比和我同船回来的那些人都好,已经脱离群众了,我常感到不安,我不能脱离一般科技人员太远。党和国家给我的荣誉已经很高了,不要把荣誉     

梦开始的地方

走过了三年的时光,我由一个懵懂的孩子茫然地踏入高中校门,到充满自信地离开学校,花园路职业高中,一直陪伴我走过了这铭心刻     

爱的回报

这些天,感情的潮水,一直在我胸中放纵地奔流。我怎么也想不到,我教了不到一个学期的初二(七)班的学生们,得知我因故要离开学校告别讲坛时,顿时如同炸窝的蜂群,围着我难舍难分,我走到哪里,这些可爱的学生们便尾随到哪里。我已记不清是多少次被推着、搡着、簇拥着回到教室里。“老师你不能走!”学生们喊着。他们有的站着抽泣,有的伏在桌子上哭。我手里,攥满了学生们塞来的一张又一张的“挽留信”。背后,是满满一黑板学生们写下的挽留签名……我和学生们一分钟一分钟地在教室里诉说着,惜别的泪水从心底汩汩涌出……其实,我也舍不得离开这群可爱…     

彩虹色显不出梦幻——“海峡听潮”第三届全国中学生校园诗会随感

正为何要举办这么一个全国中学生校园诗会?几年前,我的回答是:培养创新人才更需积淀人文底蕴,诗歌是一颗文化的种子,我们为什么不来一个校园诗会呢?这个诗会我们不评奖,不功利,只是让更多热爱诗歌的学生和教师聚在一起,坚守一种情怀!读了学生和老师们创作的诗歌后,我的回答是:呵护校园中那份特别的孤独,留住梦幻,让青春还是青春,让青春永远青春!     

老外搅热了银川第二十中学——记国际链接组织的志愿者们

国际链接组织的志愿者老师们离开我们银川第二十中学的师生两年多了,可我会常常想起共同度过的美好时光。从他们身上,我学到了很多东西,至今想起回味无穷。     

跨越时空的隐性课堂——课程资源开发例谈

去吉林省长春市参加骨干教师国家级培训，离开学生们整整三个月，但这三个月中和他们的交往，却成了让他们多角度、多渠道、全方位获得情感体验、生活体验的过程，因而成为我们师生一段难忘的经历。记得当我得知将去长春参加培训时，曾表现出隐隐的担忧：学生们能否适应代课老师？家长会怎么看待这件事？教学会受影响吗？但最终我把“长春之行”当成了一次难得的机缘和珍贵的课程资源。临走前一天，我向学生们通报了将去长春学习的消息。他们一下子愣住了，一个个脸上写满了难舍的表情。当他们的泪水即将盈满眼眶的时候，我话锋一转：“同学…     

大学语文教学与学生兴趣结合的探究

语文是基础性的学科,伴随着学生走过青春。那么步入以专业技术为主要方向的中职院校的学生们,对于语文课,自然少了热情和主动。那么作为老师,就要引领学生,提高学生的兴趣,这样成人高考后的大学语文教学就能顺利开展。     

用“五心”师爱温暖学子之心

作为学生的良师益友,走近每一个学生,真诚的问候,认真的倾听,对学生来说非常重要。学生需要爱,特别是游走在辍学边缘的学困生们更需要理解与关爱,每一个教育工作者若能用五种心态面对学生尤其是学困生,一定会温暖每一个孩子稚嫩敏感的心灵,甚至会停住一些学困生辍学的脚步,并可能从此改变他们的一生。用爱心激励学生,用诚心引导学生,用细心温暖学生,用耐心关爱学生,用责任心善待学生。能带给学生们无限动力,让他们沐浴着幸福的师爱在校园里走过无悔的青春。     

青春岁月的入侵者

离开青春的校园已经两年了,校园生活的影子却时常浮现在眼前,就像自己还依然生活在学生时代。人生像饮酒,有时浓烈有时淡薄。当青春岁月吹动了你的长发,牵引着你的梦时,生命也就在历练中渐渐地成熟了。记得,是在一个阳光灿烂的日子,我从一所大的学校走进了一座小学,完成了人生角色的一次转变。从那一时刻起,我的学生时代就永远地留在了那个令人魂牵梦萦的青春记忆里了。可至今,我却仍然感觉自己还是一个学生,而事实证明也的确如此。这不光是因为自己整天在和学生、书本打交道,更多的还是对学生时代,对恩师,对那段生活的深深的怀念。我现在所…     

心语篇

20年前的这个季节里,我从省城一所重点师范大学毕业来到佳木斯一中,在平凡的工作生活中,我深深地爱上了教师这个神圣的岗位。我也开始热爱这个城市——佳木斯,当年10万官兵来到北大荒,如今北大荒已经变成了北大仓,我喜欢这片流着油的黑土地。20年,在那最宝贵的青春年华里,我与我的学生们一同走过,我愿作一只渡船,永无疲惫地往返在这条河中,我知道我的青春会在他们身上闪光。就像     

作文：应追求真实的生活感受

这段时间,我迷上了读学生的日记。我总觉得在学生的日记里更容易看到他们青春的影子,感受到他们的喜怒哀乐。于是,我总对学生们说：“作文,要努力追求一个目标——真,生活的真与情感的真!”目前,中学生作文的通病就是假话、大话、空话和套话太多,让人很难读出学生们的真实感受。其实,学生们并不是没有生活的体验和感受,而是我们对学生作文立意上的要求束缚了他们的写作思路。     

字典公公哪儿去啦？

前不久连续听了十节参赛课,都上指定课文的第一课时。年轻教师们的课充满了青春的活力,有许多令我耳目一新的奇招,收获不少。但是我惊奇地发现一个现象——见不到学生使用字典。     

拽着青春的裙摆摇曳

在熙来攘往的人群中，我是一个刚刚长大的孩子。带着成长的烦恼和喜悦，我走过了人生一道叉一道美丽的风景线，穿过时间的隧道，拽住即将逝去的青春的裙摆，挥霍着手中的青春和热情。     

让我们舞动青春旋律

近日,学校对课间操进行了改革,将自创的12式太极拳和校园集体舞《青春舞曲》代替原有的健美操,促使学生在强健体魄的同时,感受中国武术和艺术之美,尤其是校园集体舞学习和演练的全面铺开,激活了广大师生,让每一名同学走过了＂抗拒——害羞——尝试——接受——大方——娴熟＂的演练过程,陶冶了师生情操,提升了他们的审美情趣。