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重庆永川市萱花小学是一所建校时间短、发展规模快.拥有3000多名师生的城区学校。学校结合重庆市教育科研立项课题——《关于小学生学习生活化,生活学习化的研究》的研究方向.在总结十余年发展历程的基础上,采取课题牵动战略,融科研于管理。逐步形成以科研带动枝本管理、以科研促进教育教学的发展态势。为此,学校将办学理念确定为“学习生活化.生活学习化”,将办学特色确定为“生活化教育”,将办学目标确定为“三年内将学校建设成为永川生活化教育示范学校,六年内将学校建设成为渝西地区具有示范辐射作用的生活化教育特色学校”.[编者按] 相似文献
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唐青 《中国现代教育装备》2013,(22):22-23,30
南京市第五十中学自1976年建校以来,一直以优美的环境、优良的校风和优异的教育教学质量享誉江苏教育系统。近年来,学校积极倡导“尊重教育”的办学理念,并将其诠释为“尊重教育的规律、尊重教师的价值、尊重学生的成长”,确定了“为提高师生校园生活质量而努力奋斗”的办学目标。 相似文献
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繁昌县实验小学是繁昌县政府为贯彻“科教兴国”战略,培养“四有”新人而创办的面向21世纪的现代化的全日制完全小学。办学一年来我校以邓小平同志教育要“三个面向”的为指导,以人为本,努力探索一条可持续发展的办学道路,学校以创建一流的社会主义现代化学校为办学总目标,确定以德育为首,以素质教育为本,以教育科研为和先导的办学思路,体现实验党校的示范性、实验性和科研性。把教育改革和教育科研结合直现代化学校教育改革与发展的一个显著特点,我校从建校初就把教育科研放在重要位置,以教科研推进学校教育整体发展。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(29):I0004-I0004
建校以来,我校以“团结奋进、文明守纪、正直向上、争创一流”作为立校之本,以“面向市场、服务经济”为办学宗旨,以市场需求为导向.以落实学生就业为重点,以提高学生实践能力和技能水平、培养学生创新精神为突破口,坚持“校企联合、产教结合、工学结合”的办学模式,着眼于培养技能型、实用性、复合型人才,全面服务于我市的经济建设。[第一段] 相似文献
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高密市第二实验小学自96年建校至今已走过10年的风雨历程,在校学生、幼儿已达2600余名。在这短暂而漫长的十年里。学校干部教师团结一致、密切协作,在上级主管部门的正确领导下,在“又快又好谋发展,进位争先建强校”奋斗目标的激励下,努力践行胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,紧紧围绕“让高密的孩子接受更好的教育”的总体教育目标,以“做学生喜欢的老师,当群众敬佩的校长,办社会满意的教育”为办学理念,与时俱进.开拓创新。 相似文献
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山东省荣成市石岛实验中学自1994年建校以来,坚持以“让每个人都成为最好的自我”为办学宗旨,坚守“严格规范、自主平等、修身健体、笃学励志、鼓励扬长、创新发展”办学方针,以强化艺术教育为突破口,按照“用艺术浸染生命,让艺术美化心灵”的理念,探索出了具有我校特色的艺术教育新思路,走出了一条硕果累累的艺术办学之路。 相似文献
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我校是一所创建于1996年的农村单设实验初中。建校以来,我们坚持以人为本,以学生的发展为先,确立“一切为了学生的成功,为了一切学生的成功”的办学理念,全面实施成功教育,收效明显。学生中考毕业率、升学率、优秀率.过重点线人数及比例连续7年名列全区前茅;学校获市级以上荣誉称号近30个,2002年被评为市级办学水平示范学校。 相似文献
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密云县第六小学于1995年建校,现有33个教学班,学生1267人,教职工116人。几年来,学校以“三个面向”为指导思想,确定了“面向全体、全面发展、学有特长、勇于创新”的办学思路.以“创和谐氛围,促主动发展,育六会人才”为素质教育目标,以“主抓三全面,树立 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2010,(1):F0004-F0004
重庆一中建校于1931年.是重庆市教委首批直属重点中学、现任校长是享受国务院政府津贴专家鲁善坤.现有155个教学班.在校学生人数达9082人。学校以“崇礼明德、求知求真”为校训。确立了“学校的一切为学生的发展而存在”的办学理念和“让每一个学生发展得更好”的办学思想。 相似文献