校长要“蹲下”,更要“融入”

A老师由于爱好研究,工作出色。老校长退休后,他被提拔起来做了校长。"新官上任三把火。"A校长自上任以来,就风风火火地出台了五个制度。教师偶犯小错,在大会小会上那可是毫不留情地大骂一通。从老师面前走过,也常常是目不斜视。不出一年,不但制订的制度未能得到很好的落实,与老师们的距     

校长要会说“隐语”

教师会上,校长指名道姓地斥责张老师,张老师惭愧地低下头。最后校长还撂下一句话：“有一些教师,别敬酒不吃吃罚酒。我把丑话说在前头,这些教师要为你们的行为负责。将来学校有什么处罚,别怨我没说!”张老师是有点过分：上课敷衍塞责,作业批改频频出错,有时还忘记上课呢,家长都找上门来,难怪校长生气!可校长的“火”也许大了些,众目睽睽之下,没有顾及到张老师的自尊心。     

校长要做好“人”字文章

校长要管理好一所学校,必须依靠学校全体教职员工。要充分发挥他们的积极性和创造性,校长必须做好“人”字文章。一、尊重人。尊重人的关键是校长尊重学校每个成员的人格和劳动成果。现实的校内人际交往中,管理者与被管理者之间既存在纵向的上下级关系,同时还存在横向的同事关系,这种纵横关系,又常常交织在一起,共同作用于学校工作的各个方面。有些问题看似纵向关系中的问题,根子很有可能出在横向关系上;也有些问题在纵向关系中一时难以解决,但很有可能在横向关系上能够化解。因此,校长在纵横关系中都要花大力气去尊重人,理解人…     

推进素质教育，校长要“三到”

一所学校能否扎实有效地推进素质教育，校长是第一责任人。校长重视，教师就重视；校长冷淡，教师更消极；有什么样的校长，就有什么样的学校。     

“感恩教育”应从校长始

感恩教育是这些年不少学校都在倡导和实践的一种主题教育,相关新闻也经常见诸报端,如子女为父母洗脚捶背,学生向老师行跪拜礼等。有些地区或学校还形成了感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩自然等感恩活动系列。在这个日益浮躁功利的社会以及传统的师道尊严逐渐瓦解的教育环境中,感恩教育的开展显得尤为重要和可贵。然而不无遗憾的是,在笔者的视野范围内,感恩教育大多还是停留在形式和活动层面,尚不能深入人心、感人肺腑并影响久远。这其中的     

校长对教师的“四要”、“四不要”

校长对教师的态度直接影响着教师的情绪,决定着教师的工作积极性和主动性,也会影响到教师的工作效果和质量。校长对教师的态度不能随心所欲,必须注意分寸,掌握方法,在实践中要努力做到＂四要＂、＂四不要＂。对教师的进步要＂惊喜＂不要＂惊讶＂小张是名新教师,分配到学校才两年,虽然他工作很努力,但可能在应试上还没有＂入门＂,     

当校长要“过三关”

学校能否办好、发展好,校长的作用非常关键,因此,校长的选任也就受到上上下下的严重关注。那么,校长该如何选拔呢？笔者认为,要想当校长必须要“过三关”,即教师推举关、领导审批关和学生认可关。     

校长要常“向内看”

今天,在一些学校的管理中,管理者不断地“拿来”那些所谓的“前沿理论”用于自己的学校。结果,不但管理没出成果,连学校和老师们也迷失了自我。所以,管理者不能一味向外看,更多地是要向内看。看清了自我,以及学校的教师,才能有的放矢地“拿来”,才能从根本上解决学校发展中的问题。     

校长要有三种“心肠”

校长的心肠决定校长的行为,校长的心肠要因时因事而变。作为学校的校长,对于教师的利益要有＂热心肠＂,对于政策的执行要有＂硬心肠＂,对于教师的意见要有＂软心肠＂。     

校长，今天我们为何“不敬业”

大多数校长都会抱怨时下教师如何如何不敬业,可是校长你有没有想过,老师为何不敬业？这里不妨看看两个案例：     

领导者，也要“蹲下身子”

新课程理念要求教师"蹲下身子"和学生对话,倡导平等和谐的师生关系.现代学校的领导者,对待教师,更应该"蹲下身子",以充分尊重的态度对待教师,营建和谐的学校管理氛围.     

“蹲下”与“融入”：学校管理者的智慧

【现实的问题】 不少管理者出台的规章制度难以执行下去，相关的方案在执行过程中也总有打折扣的现象。原因何在？一个重要的原因是这些校长把自己看得太像一个“官”。腰板硬，不太能弯腰；手脚灵活，习惯指手画脚；伶牙俐齿，善于夸夸其谈；大会上讲话，义正词严，官腔十足；从教师面前走过，昂首阔步，目不斜视。结果，校长与教师的距离越来越远，鸿沟越来越大，其执行力自然会下降。     

校长要实干，更要读书

校长不仅是实干家，而且又是教育科学的研究、探索。校长的事业心应该表现在既能不知疲倦地实干，又能勤奋不息地学习。走上校长岗位之后，我自知功底不深，因此只有用勤奋来弥补。除了认真研读科学发展观、建设和谐社会等当今发展了的马克思主义基本原理，以及领导方略等书籍以外，我还认真地学习了《学习论》《教育心理学》《学校管理心理学》《教师心理学》《思维发展心理学》乃至《青少年犯罪心理学》《学校心理咨询》以及《中国教育史》《中国教育管理史》《中国教育思想史》等。特别是最近，我带着“他山之石，可以攻玉”的心理去读了有关《企业管理》和《企业管理心理学》等作，顿时茅塞顿开，获益匪浅。在此，我再推荐两本书籍。[第一段]     

校长要会用赏识“凝聚”人心

作为一校之长,要深刻认识到,教师是一所学校发展的根本,只有想办法处理好自己和教师的关系,才可能尽可让教师接受、尊重、爱戴自己。通过多年的管理实践,笔者认为学会赏识不失为校长获取人心的一条捷径。     

校长要有“放大镜”

“教师成长，校长有责”，一所学校的教师是否志存高远，积极进取，在很大程度上取决于校长。可以说，校长是教师成长的重要责任人，校长要积极为教师的成长创设条件，让更多的教师在校长的鼓励、支持和帮助下快速成长。为此，一名优秀的校长，需要有自己的“放大镜”。     

校长要研究“聪”字

"聪"字是由耳、眼、口、心四个部件构成的,一个成功的校长也必须认真研究这个"聪"字。做到眼观六路,耳听八方,善于思考,口吐莲花。充分调动视觉、听觉、语言、思维各个器官的作用,全方位投入学校的管理工作,以期达到管理的至高境界。     

校长，请扩延您的“黄金时段”

新校长上任，立刻联系教师．了解校情和教师的需求。新校长嘴上说不熟悉情况，但所了解的内情却很多很细很深很透，好像很多年就潜伏在这里一样。特别是学校长期的潜在弊病，他不仅了解，而且把到了脉上。所以．他到任的时候．就从改革这些弊病开始。他的工作是那么得力，措施那么得人心，教师特感振奋，干劲十足。长久的积弊差不多都清理了改良了，于是．这个学校便出现了一个良好的开端：工作纳入正道，人心凝聚，风气清正。这样的时期，这样的学校真的是充满信心和希望的。     

校长要有“代言人”

A校．张校长新官上任三把火,试图规范学校教职工的宿舍管理．但考虑到自己初来乍到,担心此举可能损害许多教师包括中层行政干部的切身利益．万一遇到强大阻力．非但不能达到目的．反而让自己骑虎难下．陷入尴尬困境．日后更加难以开展工作.     

校长要善用五条“鞭子”

一天,和一位同学闲聊起他的校长时,他怨气冲天地说,校长就鞭打快牛,让他这个骨干教师不是参加县公开课就是迎接各种检查,学校有困难时就想到了他,等到评选先进时就没他的份了.他还说,学校像他这样想法的教师有好几位,这工作越干越没劲儿.当同学提到校长鞭打快牛时,笔者不由得想起校长手中的鞭子.其实,学校管理工作犹如一驾马车,只有人和心,马和套才能并驾齐驱,锐不可当,勇往直前.     

“和气”的“严”校长——记泗阳县实验小学校长骆培云

见过他的人都说他为人和气,听说过他的人也知道他为人和气。当他面带微笑踏进泗阳实小大门时,机灵的教师一眼便看出这是一位平易近人的校长．