我国教练员继续教育的现状和需求

对我国教练员继续教育的现状和需求研究后发现:教练员对曾经参加的培训以及体育院校承办的培训都有较高的满意度;参与体育院校教练员继续教育最为有效,体育院校是今后教练员继续教育的主要承办机构,是教练员继续教育最主要的途径.以体育院校为基地从事教练员继续教育优势在于体育院校长期以来所贮备的师资力量,但是这种培训教学模式的不足之处在于与运动训练实践有较大的距离.在今后的教练员继续教育中,不仅需要加强对教练员学习能力与科研能力的培养与培训,还需要不断更新教练员的教学训练观念.     

对体育院校图书馆建设的思考

对体育院校图书馆目前在管理方面存在的问题进行了分析,了解了当前体育院校图书馆数字化程度,数字化建设相对缺乏实质性,数字化管理层次比较浅、模式也较单一,网络过于形式化;同时还提出图书馆藏书管理、人力资源缺乏等问题。并对体育院校图书馆在数字化管理,体育院校图书馆藏书管理以及图书馆人力资源配备等问题提出了一些见解。     

体育院校图书馆网站链接特征的计量分布

运用链接分析法,以全国体育院校图书馆网站为样拳,考察了6个主要衡量网站链接特征的指标。结果表明,全国体育院校图书馆网站的链接特征各项指标中存在较大差异,数据量都不符合正态分布;网站中指向内部的链接在数量和所占比例高于指向外部的链接;通过R型聚类分析,将各指标特征比较一致体育院校图书馆网站大致分为4类,指出体育院校图书馆网站的建设水平差异较大,仅有少数网站的布局结构比较合理,内容比较完善,大部分体育院校图书馆的网站建设还需进一步加强.     

论体育院校图书馆的休闲功能

通过分析体育院校大学生休闲现状,论述了体育院校中图书馆的休闲功能、特点以及图书馆的相应服务策略,以促进体育院校大学生的图书馆休闲。     

文化教育是体育院校图书馆的重要职能

本文论术了体育院校大学生在市场经济的大潮中表现出明显的“文化缺乏”;体育院校图书馆在对体育院校大学生进行文化教育中具有重要的作用。因此,应当转变观念,挖掘图书馆的潜力,为体育院校大学生的文化教育做出自己的贡献。     

体育院校图书馆信息化的思考

以网络技术的飞速发展,为图书馆改变传统工作模式、管理模式提供了前所未有的机遇。笔者通过对体育院校图书馆的现状进行分析,提出了体育院校图书馆实现信息化的必要性、必备条件和发展目标。     

从新时期的就业形势审视体育院校图书馆的就业服务

新时期的就业形势日趋严峻,以广州体育学院为例,通过对学院近几年就业形势和毕业生在就业过程中出现的问题进行的分析,探讨体育院校图书馆就业服务的资源优势与可行性,审视体育院校图书馆就业服务现状,并结合实际提出相关的对策和建议,以期为体育院校图书馆的就业服务提供理论参考,为体育院校毕业生的就业做贡献。     

论体育院校图书馆在资源共享中的作为

体育院校图书馆在资源共享方面的工作与大型、较大型高等院校图书馆的地位和作为有许多不同之处。将体育院校图书馆定位于中小型图书馆 ,并从这一定位出发 ,通过文献资料法、实地观察法和专家访谈法等研究方法 ,对其目前在文献信息资源共享中存在的影响和制约共享的主要障碍、面对障碍图书馆自身应有的作为等进行分析和探讨。文中的一些思路会对体育院校图书馆施行和推进共享工作有所启迪。     

试论网络环境下体育院校图书馆的信息资源建设

对中国体育院校图书馆的信息资源建设的现状及存在的共性问题进行了分析,论述了网络环境对体育院校图书馆信息资源结构、存储方式、服务方式和文献信息资源保障模式的影响,探讨了网络环境下体育院校图书馆信息资源建设的策略和方法。     

试论高等体育院校图书馆面向社会开放的特殊意义

文章通过文献资料法、调查法、逻辑分析法,对体育院校图书馆对外开放及其对传播体育文化的特殊意义进行了研究探讨,经过分析总结,提出了几点建议,以期促进体育院校图书馆对外开放、传播体育文化的发展,同时使他人对与此相关问题进行更深入的研究有所借鉴。     

体育教师继续教育问题刍议

阐明体育教师继续教育的必要性,分析研究了体育教师继续教育中存在的若干问题,从转变观念、建立制度、探索有效的培训模式和构建适宜的课程体系等方面,提出了改进体育教师继续教育的途径和方法.     

中小学体育教师继续教育研究

本文就目前中小学体育教师继续教育现状及存在的问题进行分析,提出对中小学体育教师继续教育必要性的研究,以期引起相关部门的重视。     

中小学体育教师继续教育课程模块建构与培训方案设计

从我国基础教育指导思想,中小学继续教育课程的目标取向,终身教育理念和教师专业化的基本要求出发,构建了中小学体育教师继续教育的课程模块体系;设计了中小学体育教师继续教育的三级培训方案,为我国开展体育教师继续教育培训提供科学的理论依据和实践指导。     

山西省中、小学体育教师继续教育现状调查

采用文献资料调研、访谈、问卷调查等方法,对山西省中、小学体育教师继续教育的现状进行分析.结论以学历达标、取得文凭或专业合格证书为目的的在职教育,在现阶段是中、小学体育教师教育一个必然的、补课的过程;中、小学体育教师职后的学历提升,呈现多类型和多层次的特点,继续教育培训形式的多样化和针对性,与中、小学体育教师不同发展阶段的需求相适应;继续教育内容必须适应社会发展和实施教师素质教育的要求.     

广州市中学体育教师继续教育现状调查与对策

目的：调查广州市中学体育教师继续教育现状,摸清体育教师在教学、训练与科研工作中最迫切需要提高知识和能力,进而在体育高师院校开展有针对性的继续教育课程。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,对广州市的10个区的教育部门工作的干部、学校的领导和体育教师进行了调查,并对多位高校体育教育专家进行访谈,对采集的数据进行数理统计与分析。结果显示：体育教师男女性别失衡,高级职称偏少,年龄结构比较合理;急需提高中学体育教师转变教育思想,迫切需要提高体育教育在中学的地位,引起领导的重视,增加继续教育经费等,促使中学体育教师提高水平和能力。建议与对策：提出深化认识、转变思想观念,增加和拓宽经费、编著教材和拓展培训形式的对策。     

当前体育成人教育存在的问题与对策思考

为提高我国体育师资的整体水平,造就符合21世纪需要、适应体育教育发展的人才,体育成人教育应该发挥更为有效的作用.通过分析体育成人教育工作中存在的一些问题,对如何进一步发挥体育成人教育作用的对策进行了探讨.     

试论体育教师继续教育的产生与发展

随着社会的进步和教育改革的日益深化，以提高体育教师政治思想素质和体育教学能力为目的的继续教育就成了学校体育发展的必然产物。在体育教师继续教育的实践工作中．要重视课程体系的构建、教育模式的选择与运用，以及教学实践的组织与实施等问题。     

黑龙江省中学体育教师继续教育的现状研究

运用文献资料法、调查访问法和数理统计法,对黑龙江省96名中学体育教师继续教育的现状进行了调查,发现黑龙江省中学体育教师继续教育的动机比较明确,参加的培训形式多样,培训内容基本能够满足体育教师的需求。同时指出黑龙江省中学体育教师继续教育现存模式的不足之处,并运用终身教育理论对黑龙江省中学体育教师继续教育工作加以完善,使继续教育模式更加适合中学素质教育的要求。     

社会体育指导员继续教育研究

通过对社会体育指导员继续教育的现况分析和专业继续教育对社会体育指导员的影响,提出了如何提高单位培训机构的教学质量和提升社会体育指导员学习效率的建议,其理论为社会体育指导员今后的教育发疑提供参考依据。     

现代体育远程教育网络资源构建与实践

随着计算机网络技术的发展、高校计算机的普及和社会对高等继续教育的需要,以网络为核心的现代远程教育成为高等教育改革的趋势与方向。基于现代远程教育快速的信息传播能力、优良的资源共享性能、先进的双向交互和多媒体技术,构建高校体育课程远程教育网络资源是对传统体育教育方式补充和发展,对我国体育教育起积极的推动作用。网络体育教学资源能为学生创造一种开放式的教学环境,拓展了教学时空,打破了传统的师生关系模式,有利于继续体育教育、终身体育教育。高校体育教育应充分发挥自身的特点与优势,运用现代教育技术和网络技术促进教学改革,以适应社会发展的要求。