怎样描写人物的心理活动

心理描写能直接表现人物的喜怒哀乐。人是有感情的动物,任何心理正常的人在一定的环境中,遇到事情都有自己的想法。就拿学生被老师表扬来说,有的同学听到表扬,心里美滋滋的;有的同学听到表扬,心里就默默     

心理描写的方法

心理描写能直接表现人物的喜怒哀乐。人是有感情的动物,任何心理正常的人在一定的环境中,遇到事情都有自己的想法。就拿老师在班上表扬学生来说,有的同学听到表扬,心里美滋滋的;有的同学听到表扬,心里就默默地念叨,别人就是不如我,我就是比别人强;还有些同学听到表扬,会把头压得低低的,     

学习好,真的不希望表扬

菁灵姐姐:你好。从小学到初中,我的学习成绩一直比较好,经常受到表扬。当初,一听到表扬心里就很舒服。后来,受到的表扬多了,也不当一回事了。我甚至发现,随着老师总是表扬我,有的同学慢慢远离了我。我的自我感觉     

发给老师的E-mail

一到放假,学校发下来的素质发展报告册上都有班主任老师的评语,有的同学看也不看,回到家就交给家长。朱晶晶每次都看,看看老师在评语栏里都写了些什么,看有没有表扬的话,看到老师表扬的话,心里就别提有多高兴了。     

剖析嫉妒心理

一、嫉妒心理的界定大家都夸你品貌端庄，但又说你的眼睛不如邻座的姑娘漂亮，于是你一看到那双眼睛，心里就不是滋味；一个同学本来外语成绩比你差，后来慢慢超过了你，你心里就感到不舒服；在单位文体活动中，领导表扬了别人而没有表扬你，你心里就感到很别扭，甚至隐隐作痛。诸如此类，都是嫉妒心理的表现。在汉语辞典中，“嫉”被解说为憎恨比自己好的人，“妒”被解说为埋没贤良的人。由此，我们可以看出，所谓嫉妒是指抱怨、憎恨某方面超过自己的人，嫉妒心理是一种打击别人，抬高自己的唯我独尊心理，是一种对竞争者发出的仇恨心理。…     

怎样克服妒嫉心?

徐平姐姐: 我有一个秘密对谁都没说过,说出来请你帮助我。班里有个同学各方面条件都和我差不多,可是她学习比我好,文艺才能也比我强。每次听到老师表扬她,我心里总是一阵阵不服气,凭什么我就比不上她呢?我真希望她遇到     

高考制胜实用高招

(一)考场上不要受别人的干扰。不少人听到旁边同学快速翻页的声响自己心理就着急，其实那是旁边同学不会做题、很无奈、很空虚的声音。想到你少了一个上名牌大学的竞争对手，心里应该高兴才是。     

这样的表扬要不得

G同学是一个文静、内向、勤奋的初一女生。期中考试，G同学取得了非常大的进步，因此班主任在班会上把她好好地表扬了一番，并希望全班同学都能向她学习。听到这些话，G同学心里别提多高兴了，因为她觉得自己的努力得到了同学和老师的肯定。可没过多久，G同学就高兴不起来了。因为她发现每次班主任在班级里讲学习的时候，     

表扬学生也要备课

从教以来,我一直重视通过表扬来激励学生。可时间一长,我发现由于表扬的学生就那么几个,而且随意性强,效果并不令人满意。有的同学常在背后说,老师表扬学生随口就说,不太庄重,而且经常表扬的同学就那几个。     

表扬式的批评

批评,是懒散的学生最不想听到的。怎样才能使他们心服口服呢?1.通过表扬别人进行批评。有的学生偶有违纪,我不直接批评他,而是表扬他附近的同学,使他意识到自己的不对而自觉改正。例如,小汪上课时讲话,我就当他的面表扬他前面的钟勤同学专心听课,他立刻意识到自己的错误而不敢讲话了,这样既没有使他失面子,又使他知错而改正,比直接批评的效果好得多。2.通过表扬过去来批评现在。有些同学前段时间表现较好,但近来时有违纪的现象,如果我直接批评他,他会误认为我对他有成见,专挑他的刺,反而对批评反感,对这些学生宜表扬他的过去来批评他的现在…     

表扬也要讲究艺术性

我们在听课时经常看到这样的情形,学生听到老师表扬你真棒时,像喝了果汁,心里甜滋滋的,有的面带笑容,有的手舞足蹈……可是,最近我听了一节语文课,却发现了另外一种现象。这位执教老师频频表扬学生你真棒,开始几分钟,确实起到了调动积极性的作用,学生兴致很高。     

学生逆反心理浅析

<正> 教师表扬好人好事,有的学生感到受了刺激,嫉妒别人受表扬,被表扬的同学反而产生惧怕表扬的心理。教师批评不良行为,有的学生即使错了,也不接受批评,还引起一些同学对他的同情和辩护。禁止看的一些小报、“增刊”,有的学生却千方百计想找来看一看。一部质量低劣的影片,为着“批判”而“内部”放映时,有的学生立刻趋之若騖,争相先睹为快。要求学生不要抽烟,反而驱使了个     

她为什么害怕老师的表扬？

【案例】 G同学是一个文静、内向、勤奋的初一女生。期中考试，G同学取得了非常大的进步，因此在班会上班主任把她好好地表扬了一番，并希望全班同学都能向她学习。听到这些话，G同学心里别提多高兴了，因为她觉得自己的努力得到了老师和同学的肯定。可没过多久，G同学就高兴不起来了。因为她发现，每次班主任在班里讲学习的时候，几乎都会提到她，夸她学习是如何之刻苦，进步是如何之大。     

说羡慕

我们都会遇到这种情况 :当看到别人学习成绩好 ,或者得到老师表扬的时候 ,便会不自觉地产生敬佩的心情 ,这就是羡慕。羡慕别人好不好呢 ?好 ,也不好。看到别人比自己强的时候 ,不同的人就会有不同的想法 ,这都是羡慕在起作用。比如班里的一个同学学习认真 ,成绩突出 ,羡慕他的同学就会不同的相法。有的同学会想 :嗬 ,他真行啊 ,他学习认真 ,能考出好成绩 ,我为什么就不能呢 ?于是便发奋起来 ,把羡慕别人的心理变成一股动力 ,最后终于如愿以偿。而有的同学也可能这样想 :哎 ,他什么时候都考得那么好 ,可是我呢 ?学习老是赶不上去 ,真没出息。…     

高考备考-高考经验 高考制胜实用高招

1.考场上不要受别人一举一动的干扰,不少人听到旁边同学快速翻页的声响自己心里就着急,其实那是旁边同学不会做题,很无奈、很空虚的声音,想到你少了一个上名牌大学的竞争对手,心里应该高兴才是。     

让我们来帮助聋人

记得去年秋天我们学校和聋哑学校搬到一起的时候，我们每天面对着用手势交流的聋哑同学，心里真想不出他们在说些什么呢?有的时候我会好奇地问聋班老师，“他们在说些什么?”老师告诉我“他们在开玩笑、在吵架。……”有的时候我面对这些天真可爱的聋哑同学，心里真有一种说不出的感觉。就因为他们耳聋，所以无法听到这个世界上一切的声音，真难以想象他们每天是怎么度过的。     

克服你的嫉妒心理

一个同学的成绩本来比你差，可这次学科竞赛偏偏超过了你，并且获了奖，你的心里顿时感到不舒服；大家经常夸你多才多艺，可这次联欢晚会，你的邻座却一展歌喉，出尽了风头，博得了全班阵阵喝彩，你心里就隐隐觉得不是滋味……像这样看到别人比自己强、别人受到称赞和表扬，你就生气、难过、闹别扭，心里酸溜溜的好像打翻了醋罐子，这是一种什么心理呢？这就是嫉妒心理。从心理学的角度看，嫉妒是一种情绪状态。这种情绪，一般人都会有所体验，有些人控制得比较好，有些人则比较严重。我在这篇文章里谈的嫉妒是指后者，其特点就是以自私自利…     

羞涩的荣誉

玲玲是个非常聪明可爱的孩子,她还是23中队第4小队的小队长呢!她学习认真,热心帮助同学,对工作认真负责。大队部在全校评比“优秀月小队”活动,玲玲对这件事可认真了。一天,她正在操场上玩儿,忽然听到广播里的表扬:24中队第2小队王册同学在操场上捡到2元钱,大队长对他拾金不昧的精神提出表扬,并给他们小队加一分。玲玲一听,心里着急:又被人甩下一分!眼看别的小队的分值在日益上涨,自己身为小队长却没办法。突然,玲玲灵机一动,我何不如此这般。她立即召开小队会,给每位少先队员都分配了任务。第二天,广播里播出表扬:23中队第4小队玲玲同学捡…     

一次不经意的鼓励

高三下半学期一开学,就真的进入冲刺阶段可能是学习成绩在班里处于中下游的时间太长,因而很少得到老师的表扬,心中也就多少有些自卑。但奇迹发生了。有一次模拟考试,试题比高考都要难,尤其数学试卷难倒了很多人。老师判完试卷,意外地发现全班只有两个同学及格一个是我们班学习成绩历来都很好的同学,另一个就是我。意外归意外,老师并没有吝啬表扬的话语,在班上,我第一次被表扬得红了脸,同学们也都把佩服的目光投向了我。第一次得到这种鼓励,心里舒服极了,同时也开始有些兴奋的期望:这一次也许是意外,但我应该对得起人家的表扬,下一次,我的成…     

端正心态,克服虚荣

金灵子姐姐,我最近很烦恼。我是一个自尊心很强的人,每次考试我都在班里名列前茅。在学校组织的一些活动中,我总能成为别人羡慕的对象。可是,每当看到别的同学拥有漂亮的文具、漂亮的衣服或者是别的同学被老师表扬、被同学称赞时,我心里总觉得有些失落。有时候,我还会觉得自卑,甚至很嫉妒他们。那些被老师表扬的同学,我好像也不愿意和他们做朋友。我是不是不能允许别人比我强呢?——一个烦恼的小孩金灵子:自尊心是自我意识中最敏感的一个部分。一个人有了自尊心,就能争上游,不达到目的誓不罢休。在现实生活中,我们