试论在小学语文课堂教学中实现创新教育

21世纪的小学语文教学．在创新教育中占有极其重要的地位。语文作为一门最重要的基础学科．一方面是人们交际的工具．另一方面又是我国悠久历史文化的载体．是我国丰富的人文精神的组成部分。语文要加强创新素质教育．首先要立足于课堂教学i语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。     

培养学生创新能力的几点尝试

创新教育时代对学生语文能力的培养,具体到语文教学上,就是要培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力、旺盛的创造力、丰富的联想力、发散性思考力等,这是语文教学要注重培养创新精神、重视创造性思维的培养的具体体现。那么,     

培养学生学习兴趣，打造语文高效课堂

兴趣是最好的老师,它能激发学生的好奇心和求知欲．发散学生的思维,丰富学生的想象力,培养他们的创新精神。因此激发学生学习的兴趣是高效课堂的一剂良药。我认为语文教学中,可以利用情景教学、梯度教学、多媒体教学、开展多种语文活动、合作学习等多种方式来激发学生学习的兴趣．调动学生学习语文的主动性积极性,使学生好学、乐学、善学,提高语文学习效率。     

浅谈语文教学中创新教育的途径

在语文教学中,我们要通过加强知识传授、改进教学方法、丰富语文活动、强化生活实践、调整教学评价、培养创新人格等途径,培养学生的创新能力。     

语文实践活动的作用

现代语文教育．应该指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累．培养其语感．发展其思维。要达到这一目的．除了要继承传统的语文教学外．还应该在新课标的指导下．开展好语文实践活动。语文实践活动是语文教学的重要组成部分．包括参观、访问、朗诵会、故事会、文学采风等。开展丰富有趣语文实践活动．能够培养学生各方面的语文能力。     

放飞想象之翅膀 培养创新之能力

小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新能力的学科．它在培养学生创新能力方面有独特的作用。因此,在语文教学中,培养学生丰富的想象力和创新能力,是刻不容缓的事情。     

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——谈在阅读教学中培养学生创新恩维

小学语文是一门基础学科,是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科．它在培养学生创新思维方面有独特的作用。在小学语文特别是阅读教学中．教师要注重学生创新思维的培养．要激发学生浓厚的创造兴趣和创造欲望,循循善诱,充分发挥学生丰富的想象,以学生的发展为主,尊重学生的认识规律和独特体验．培养学生的创新思维。     

着力培养学生的创新意识

所谓创新．就是只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法。随着九年制义务教育阶段语文教材的改革．通过义务教育阶段的语文学习．使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为语文教学的一个重点．如何培养学生的创新意识、创新能力,找到培养和发展学生创新意识的有效途径．在语文教学中越来越重要。     

浅谈语文教学中的创新教育

语文教学要培养学生的创新能力,就要焕发语文教学的生命力,一个语文老师首先必须充分认识到,语文教学不仅是字、词、句等简单的知识教学,更重要的是教学中要渗透着强烈的人文精神,蕴涵着丰富的人文性,要通过语文教学来培养学生勇敢的探索精神、创新精神,高尚的道德情操,真善美的人类情感和完善的人格.为此,语文教师首先要转变教育观念,加强语文教学与生活的联系,尊重学生理解的个性化差异,倡导学生自主性、探究性学习方式.     

浅谈语文教学中的创新教育

语文教学要培养学生的创新能力,就要焕发语文教学的生命力,一个语文老师首先必须充分认识到,语文教学不仅是字、词、句等简单的知识教学,更重要的是教学中要渗透着强烈的人文精神,蕴涵着丰富的人文性,要通过语文教学来培养学生勇敢的探索精神、创新精神,高尚的道德情操,真善美的人类情感和完善的人格。为此,语文教师首先要转变教育观念,加强语文教学与生活的联系,尊重学生理解的个性化差异,倡导学生自主性、探究性学习方式。     

浅谈想象在语文教学中的应用

对于语文教学．想象和创造性思维能力非常重要。丰富的想象力甚至比知识更重要．因为课本上的知识可能是有限的．但想象却可以包括书本上没有的知识．将语文教学带入一个更广阔的视野。在语文教学过程中．有意识地培养学生的形象能力．不仅能使学生突破书本及自身的局限．还能使学生收获更丰富的学习体验。学生有了丰富的想象力。能够充分体会到语文的魅力．有利于调动他们学习语文的主动性．为学生学好语文打好基础,、本文就对想象在语文教学中的应用进行阐述和分析。     

浅谈境与语文创新教学

语文教学中的境与创新．水乳交融,不可分割。境是在语文教学中逐步形成的,创新教学必须以境作为重要前提和基础。语文是以文学作品的艺术境界和思想境界来感染学生的,有目的地让学生从感染中摄取作品要体现的主题思想,从而形成一种良好的思想境界和艺术素质。中学语文教学中的境便是通过听、说、读、写等教学环节,以语文课文所蕴含的丰富的形象与哲理去陶治学生的情操．培养学生自觉对自然、生活、艺术的感知能力、鉴赏能力和创造能力。这是语文教学对学生进行高尚思想境界和艺术境界教育的体现的也是培养学生创新能力的重要途径。     

浅谈农村小学语文教学中学生创新能力的培养

语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容。为此作为一名语文教师．必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新意识和创新能力。     

激活教学氛围 培养创新意识

增强创新意识．培养创新能力,健全创新人格是小学语文创新教育的主要内容。在教学中如何培养学生的创新精神、创新能力,以适应世界科技飞速发展的需要．是摆在语文教师面前的一个首要任务。那么．在语文教学中如何培养学生的创新意识呢？我认为．可以从以下几个方面入手。     

浅论中职语文教学中创新思维的培养

要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养．就要激发他们对语文知识的兴趣．通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感．让学生不断地增加动手、动脑的机会．使他们进行积极思考．获得语文创新能力的培养和发展．     

创新思维在作文中的应用

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,而创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。语文教师要在作文教学中注重培养学生的创新意识．养成良好的思维方法,突破思维定势,以实现作文教学的创新。     

全面创新语文教育，提高学生人文素养

初中语文是一门基础性学科,对于培养学生具有一定的人文素养具有很重要的作用．可以提升一个人的文化修养,因而历来受到各方面的关注和重视。虽然．目前初中的语文教学依然是以分析解读作家作品为主的教学活动．但是在课程改革背景下．语文教学不仅要传授给学生语文知识．还要注重培养学生的语言文字运用能力,学生的语文情感、认知能力。本文借此对如何全面创新语文教育．努力提高学生人文素养．提出可行意见。     

语文课的创新思维训练浅谈

阅读教学是语言教学的一个重要环节．阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材。小学语文作为基础学科中的基础．它本身就是一门创新思维颇为丰富的学科．学生一旦处于主动状态．必然会爆发出无限的创新火花。因此．在小学语文阅读教学中利用这些素材．激发和培养学生的创新思维．是当今语文教学中值得探究的课题。下面．结合我的阅读教学实践．谈谈如何训练学生的创新思维。     

运用电教媒体培养学生创新素质

在语文教学中,恰当运用电教媒体,可以帮助学生发展语言、认识世界、了解人生、丰富知识、拓宽视野、探索创新。本文就中学语文教学中电教媒体如何培养学生的创新素质做简要阐释：电教媒体启发学生思维,有利于培养学生创新思维;电教媒体构建新型教学模式,有利于培养学生创新精神;电教媒体变封闭教学为开放教学,有利于培养学生创新能力。     

改革课堂教学培养学生创新能力

培养学生的创新能力,是小学语文教学的重要任务.小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵.为此,在小学语文教学中,要给学生提供创新机会,鼓励学生广开思路,大胆联想,勇于质疑,在激发学生多向思维的过程中培养学生的创新能力.