关于《化工原理》课程教学改革的思考

《化工原理》课程是一门很重要的专业基础课,是从理论到工程、从基础过渡到专业的桥梁。要提高学生的综合素质与创新能力,就要在《化工原理》教学中,在教学过程中培养学生工程意识,突出工程观点;在教学方法上强调工程;在教学评价体系中以工程为核心。     

以工程设计为主导思想培养学生工程设计能力

化工原理课程是一门利用自然科学的原理研究实际化工过程中的基本规律,得到多种重要的工程理论和工程方法的技术基础课程。在该课程教学中,以工程设计为指导思想,突出工程理论和工程问题的分析,对于培养学生的工程设计能力和专业素质,是非常重要的。     

工程教育论证理念下化工原理在应用化学专业中的教学实践

文章基于工程教育认证理念,以应用化学专业工程教育认证中的专业核心基础课程化工原理为例,构建了以学生为中心,以教师为主导,理论与实践相结合,培养学生学科知识、综合能力和创新思维全面协调发展的四位一体式教学模式,并结合线上线下混合教学方式的改革,逐步提升了学生的工程意识、创新能力和解决实际问题的能力。     

关于化工原理理论教学方法的探讨

化工原理是一门关于化学加工过程的技术基础课,是化学、生环、食品等相关专业学生必修的一门重要的技术基础课程.要适应新世纪高等教育的要求,就必须促进化工原理课堂教学质量的提高:一是要明确教学目标,强调工程观点,提高学生处理工程问题的能力;二是要优化教学内容;三是要重视课堂教学效果,探索合理的教学方法.     

制药化工原理理论教学改革初探

制药化工原理是制药工程专业的一门专业基础课程,为了适应制药工程专业理论课时共计 40 学时的教学特点,对制药工程专业教学方法进行了初索,以期在培养创新应用型人才方面取得较好的效果。     

以竞赛为驱动项目为依托的化工设计基础课程教改研究——以西安石油大学为例

在工程教育专业认证的大背景下,化工设计基础课程作为化工专业教育核心课程,坚持以全国大学生化工设计竞赛为驱动来充分挖掘学生潜能,采用化工设计项目作品展示方式全面推动学生专业综合能力培养,并基于虚拟仿真实验教学平台、化工过程实景仿真实训装置以及现代化工设计手段开展丰富多彩的特色课程改革研究,以达到不断激发学生学习动机、优化课程考核方式、提升课程教学质量的目的。     

“化工原理＂课程教学研究浅析

“化工原理”课程是化工、环境、制药等专业必修的基础课。为提高“化工原理”课程教学的质量,针对课程教学实践中存在的问题,结合我校课程教学实际,从教学内容、改进教学方法和手段、加强实验过程管理、加强工程思想培养等方面对“化工原理”课程教学进行了探讨。     

图文结合在化工原理教学中的应用

化工原理是化工类及相关专业的一门重要基础课程,对于培养学生的工程观念、强化工程分析的能力具有重要的作用。根据化工原理课程的学科特点,在课程教学中对热状况参数q的求法及流体静力学方程进行图文结合的教学方法,希望能为化工原理课程的教学改革提供参考。     

彰显化工原理课程内容特点强化学生工程能力的培养

化工原理课程是化工类专业一门重要的技术基础课.该课程的内容是利用数学、物理和化学等自然科学的原理,研究实际化工过程中的客观规律,并利用这些规律进行化工过程设计、工艺计算、设备构造设计等.它承担着工程科学与工程技术的双重教育任务.在化工类专业人才培养中,它起着由理及工的“桥梁”作用.在化工原理课程研究工程问题的思想方法中蕴涵着丰富的能力培养作用,值得进行研究和挖掘.     

赛教融合式化工原理课程教学研究与实践——以安阳工学院为例

本研究结合安阳工学院化工原理课程教学特点,以组织的各类专业竞赛为基础,开展了赛教融合下的教学研究。实践证明,该教学模式活化了学习氛围,提升了教学效果,在强化学生的工程能力、创新能力的同时,也提升了教师教学教研的能力与水平,是工程认证背景下应用型人才培养的有益尝试。     

企业协同应用化学专业“化工原理”课程教学体系的构建

校企协同育人是深化产教融合的重要方法,也是应用型高校教学的发展方向.结合应用化学专业《化工原理》课程的工程性质,初步构建了在企业协助背景下该课程教学体系,从课程内容、教学方法、考核方式等多方面进行了讨论.该体系对学校在师资队伍建设、实验平台建设等方面提出了要求.     

基于应用导向的“化工原理”教学改革研究

“化工原理”课程是化工类专业学生由理及工的一门桥梁课程,对培养应用型人才起着重要的基础作用.在“转型”的背景下,结合当地经济发展,从课程培养目标、课程体系设计、教学内容、教学手段以及教学组织多方面对该课程进行改革探究,构建“理论-实践-仿真”三位一体对标企业教学体系.多年实践证明该教学体系牢固地树立了学生的工程意识,提高了学生运用基础理论分析和解决实际问题的能力.     

应用型本科院校化工原理精品课程教学改革的探讨

化工原理是化工专业学生的一门重要的专业基础课程,在培养学生的过程中起着至关重要的作用。从教学思想、教学内容、教学方式的改革等方面探讨了应用型本科院校化工原理精品课程教学改革的思路,通过培养学生的工程观点和工程思想,以“一条主线、三个面向”做框架,采取灵活多样的教学方法,加强精品课程网站建设和教学团队建设,探讨双语教学的新模式,以期构建融传授知识、培养能力和增强素质为一体的应用型人才培养模式,形成应用型人才培养的特色。     

化工原理教学方法探讨

化工原理是化工、食品、环境类专业学生的一门主干课程,同时也是化学、自动化专业、化工过程机械专业、海洋类以及生物类专业学生的一门重要的选修课。它主要讲授化工单元操作过程的原理,是理论与实践结合十分密切的技术基础课。作为工科学生,该课程是从基础理论上升到工程理论和实践的阶梯。     

化工原理课程中的工程研究方法

《化工原理》是化工类及相近专业的一门重要的技术基础课。本文主要介绍了化工原理课程中常用的几种工程研究方法,这些方法对学生工程观念的培养具有重要的指导作用。     

高职化工原理课程教学改革初探

化工原理是化工及相近专业极为重要的专业基础课程,具有很强的实践性和广泛的应用性,要求学习者有一定的高等数学、物理及等方面的基础知识,这无疑是基础普遍较薄弱的高职学生的弱项.作者根据高职教育特点,结合以人为本,培养学生自信心和解决问题能力的目标,以理论知识必需,够用,加大实验实践为原则对课程内容设置、教学手段、教材建设、实验实践及成绩评定方法等进行了改革,取得了一定的效果.     

基于特色专业建设的课程建设与改革研究——以《基础工业工程》课程为例

以广西高等学校工业工程特色专业及课程一体化建设项目为背景,分析了工业工程特色专业的建设背景、专业定位,以及《基础工业工程》课程建设目标、课程的地位和作用,在此基础上提出了《基础工业工程》课程建设与改革的内容和采取的相关措施。     

生物医学工程专业“电路原理”项目化教学改革研究

为了探索解决医学院校背景下生物医学工程专业本科电工电子类专业基础课程教学中长期存在的“注重工科基础、弱化医工理念”问题,以空军军医大学生物医学工程专业“电路原理”课程教学为研究对象,分析“电路原理”课程教学中存在的问题与不足,分别从课程教学内容整合、项目化教学内容的制定与实施、补充性实验教材建设三方面进行改革,使课程教学内容得到了全面性、系统性的完善。项目化教学的开展,有望实现“医工”特色教学,为医学院校背景下的军事生物医学工程电工电子类专业基础课程的教学改革提供有意义的借鉴和参考。     

化工制药类专业化工原理教学体系改革的探讨

近年来在化工制药类专业中新增加了制药工程专业,化工原理是制药工程专业的一门主干课程,是学好其它专业课程的基础。本文结合我院化工制药专业的特点,从理论教学和实践教学等方面对化工原理课程体系的改革进行了探索。     

工程专业认证背景下“材料力学性能”课程教学改革探究

“材料力学性能”是材料学与工程学等专业学生必修的基础课程,也是工程专业认证的必修课程。在教学过程中,“材料力学性能”课程内容、教学方法是有效落实工程专业认证的方法和途径。以工程专业认证标准为考量,对“材料力学性能”课程教学改革进行探究,通过探讨工程专业认证背景下课程教学的现实诉求,进而确定课程改革的标准,提出以工程专业认证为背景的“材料力学性能”课程改革思路,为“材料力学性能”课程教学改革提供更为有效的方法和途径。