让学生爱上语文

让学生爱上语文，就是要激发学生的学习兴趣，体现在要充分、恰当地运用多媒体技术．吸引学生的无意注意，使学生在愉快的情境中进一步理解、观察、思维，有效地提高教学效果；也体现在树立大语文观，把生活的“活水”引入课堂，让学生感到课堂内容的丰富、有趣，形式的活泼、多样：体现在教无定法。最大程度地激发学生学习的兴趣，使其最好地理解和掌握教学内容，都有所收获。     

让学生爱上语文

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者!”如何让学生爱上语文课，愉悦、自主地学习语文？我认为，新课改给我们点亮了明灯：语文教学应激发学习兴趣——以学生的疑惑难点为起点，以学定教，为解惑而教；语文教学应根据不同学段学生的特点，采取合适的教学策略一以学生的年龄特点为主调，以学定教，为喜欢而教；语文教学应促进学生持续发展——以...     

让学生爱上语文

常常听到有的学生抱怨：“上语文课真无聊,我们挨着时间盼下课。”常常听到有的老师下课回到办公室说：“这节课学生死气沉沉。”常常听到有的老师说：“学生上课都没精神,对语文课不重视,睡觉的人特别多。”但也常常听到有的老师说：“这节课学生听得很认真。”那么怎样才能让学生喜欢语文课呢？     

让学生爱上语文

高考有一篇作文题目叫《语文,心中的一泓清泉》,学生拿到题目,诗情大发,慷慨陈词。"语文就像是一首玲珑的五言诗,于平平仄仄之中给人以清新的意蕴;语文又像是一幅空灵的山水画,于点染勾勒中给人以深邃的感悟。"事实上,这是学生在离开高三语文学习之后的激动的浪花,美丽的遐想。现实总是丑陋的。语文课上,颓废的身影,无心的朗读,压榨的作文,再加上那可怜的分数。相比于160的总分,那比例,好像桂圆的果肉与核子的关系。刚一啜吸,就碰到硬硬的果核,咬不动,也拿不下。高     

让学生爱上语文

语文包罗万象,有“淡妆浓抹总相宜”的美丽风景,有“惊天地,泣鬼神”的精神世界,有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈情怀,有“落后就要挨打”的历史教训……它具有广博无垠、诗情画意而又富有浓郁的生活气息,它魅力四射,是人文性和工具性相统一的学科。学好语文能为学生的成长和发展奠定坚实的基础,然而事与愿违,很多学生感到语文难学,害怕语文课,对语文学习失去了兴趣,语义学习的效果极差：不会读书,不会与人交流,更不会写文章。     

让学生爱上语文

"语文天生重要"这是一句广告语,细细品味这6个字,含义隽永深刻,它充分肯定了语文的重要性.作为母语,她是我们牙牙学语时就首先接触到的,可以说她深入生活的每一个角落.语文学习的好坏也直接影响其他学科的学习,所以语文教学也就更显得至关重要.语文的学习是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就.那么如何让学生爱上语文呢?通过近几年的教学,笔者认为有以下几点.     

让学生爱上语文

语文教学必须树立服务意识．把广阔的课堂空间还给学生．想方设法让学生在语文课上“主动”起来,让学生亲身经历学习的过程。真正置身于语文学习之中．才能感受唯有暗香来的语文魅力。爱上语文。我从以下几点作了尝试：     

让学生爱上语文

<正>"让学生爱上语文",这是一个朴素而美好的愿望,这是一个陈旧而沉重的话题,这是一件说起来简单但做起来却异常艰难的事情。爱上语文,掌握母语,继承并弘扬祖国的优良传统文化,是每一个作为华夏子孙的学子义不容辞的责任,照理说,不应该也不可能有懈怠和轻慢之举,然而,现实的情况却远非如此。     

让学生爱上语文

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”只有当学生有兴趣学习的时候，他才能集中注意，积极思考，才能对知识掌握得快，记得牢，学习效果才好。如何激发学生学习语文的兴趣呢？     

怎样让学生爱上语文

《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些理     

如何让学生爱上语文

作为一名语文教师,他的首要任务,是让他的学生热爱祖国的语言,之后才是理解和运用。但如果我们的学生,从幼儿园到高中毕业,15年的时间竟没有爱上祖国语言,不但不爱,而且冷淡,甚至厌恶,那么,我们的语文教师就教错了,就严重失职了。下面,我想结合我过去的教学实践和近些年来我走进教师课堂的感受,来谈一谈语文教学的一些做法。一.三个给予1、给予学生健康的情感现代教育家夏丏尊说:"没有爱,也就没有教育。"当代教育家于漪说:"生命的闪光莫过于站在课堂上面对着几十双眼睛的时刻。"夏丏     

让技校学生爱上语文

在现如今的技校,学生不再对语文课有兴趣。如何调动学生的积极性,提高语文素质,让学生真正爱上语文课？本文从课本本身、教学手段和教师语言三个方面提出解决方法。     

让学生爱上语文作业

作业是帮助学生复习巩固所学知识,把知识转化为技能的一种手段,它必不可少,但也绝对不是多多益善。《浙江省小学语文学科教学建议（2009版）》第6条对作业布置提出了要求：＂根据教学目标精心设计多样化的作业,合理安排书面作业、口头作业和体验作业。     

让学生爱上语文作业

作业是学生对知识进行巩固、加深、迁移的必要手段。针对学生害怕作业、拖欠作业等不良现象,如何让学生爱上语文作业?本文对此展开了探讨,以供借鉴。     

如何让学生爱上语文

语文是一门工具学科,要教好语文,就要让学生在亲其师的基础上,做到多读、多看、多写,同时鼓励学生自主学习,从而喜爱上语文。     

如何让学生爱上语文

语文教学要走出应试教育的误区,摆脱"满堂灌",教师必须充分发挥自己的主导作用,引导学生学会延伸课堂,为学生营造愿学、乐学的氛围,鼓励学生大胆质疑,展示语文课堂教学的魅力,使语文课堂成为学生求知的乐园。     

让学生爱上语文作业

作业是巩固消化所学知识的有效手段,同时又是培养学生能力,提高学生素养的最佳载体.要改变现实教学中学生作业多机械重复、少创造活动的局面,就需要教师尊重孩子的心理需要、兴趣爱好,拓展学生作业的空间,变革作业的形式. 一、让兴趣走进作业 兴趣是最好的老师.因此,一线教师更应该想方设法让学生一看到作业就会跃跃欲试,使其在一定愉悦的环境中体验到寻觅真知、增长才干的快乐,获得成功的体验.     

让学生轻松爱上语文

《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”我尝试对学生进行语文入学教育,帮助学生树立正确的语文观,让学生逐渐喜欢语文课．轻松学习语文．收到了良好的效果。     

让学生轻松爱上语文

教师要千方百计,费尽心思,绞尽脑汁,抓住学生们的心理,使他们轻松愉快地爱上语文。兴趣是最好的老师,首先要调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生“想学”;积极营造轻松、愉快、和谐的学习氛围,使学生“愿学”;用多种方式磨砺学生的坚强意志,尝试成功的体验,使学生“爱学”;授人以渔,使学生“会学”。只有激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯,学生才能更轻松爱上语文。