乒乓球训练辅助器材“单打球台”的应用效果分析

在乒乓球训练当中辅以相应的训练器材,不但可以提升训练效果,还可以让乒乓球训练更为多样化,从而更好地调动学生的训练积极性。因此,重视乒乓球训练中辅助器材的应用具有重要的意义和价值。本文以乒乓球训练中“单打球台”辅助训练器的应用为例,探讨乒乓球训练中辅助器材的应用效果。研究主要采取查阅文献法、专家访谈法、实验法、问卷调查法和数据分析法进行。通过实验发现,用单打球台辅助训练和标准球台训练相结合的模式,能够有效促进学生乒乓球基本技术的提升,更好地促进学生身体素质与自信心的提高,为学生乒乓球技术的提高奠定了良好基础。     

关于乒乓球比赛的“回合”

在我执教过程中,发现有许多人对乒乓球比赛的“回合”一词概念不清楚,所以,我觉得有必要对“回合”这一词作一个解释。在乒乓球比赛中,球处于比赛状态的一段时间叫作一个“回合”。当球从发球员不执拍手中被抛起前到静止状态的最后一刻起,比赛的每一方将球合法还击到对方台面,直到有一方失一分或双方均不失分而重新发球为止,这一段时间应是一个“回合”。在日常比赛或报道中,有些人往往错误地理解成这一方击一板球,那一方还击一板球是一个“回合”,也就是把击球来回的次数作为一个“回合”,这不符合对“回合”的定义。概括起来说…     

40毫米乒乓球与创新乒乓器材之一——红双喜乒乓球与“V”系列球拍

随着40毫米大球成为正式国际比赛用球,研究大球给技术的发展、运动格局可能带来的影响,不仅是教练员、运动员以及专业科研人员的重要课题,对于器材制造商也是一项巨大的挑战。     

“移网训练法”是儿童初学乒乓球正手攻球的有效方法

乒乓球的近台正手攻球技术是启蒙训练的基础和关键。对初学儿童,“传统训练法”一般先采用在标准网架位置的另一侧“喂多球”,使之逐步掌握。问题是,我们感到,一些初学儿童在无球挥拍动作初步定型后,教练员用“传统法”喂多球时,往往会出现与原来的动力定型有较多的差异。或抬肘、吊腕、翘腕、或抬肩、夹臂等不协调的现象,即使纠正也很费力。造成事与愿违     

全面规划,建立乒乓球训练网——关于执行“乒乓球训练工作四年规划”的简要情况报告

一九七二年全国乒乓球训练工作会议以后,我们把会议精神及四年规划向省委领导部门作了汇报,取得领导的指示。在此基础上,分别在全省业余体校会议和乒乓球教练员座谈会上作了传达和讨论,并根据会议精神和规划的要求,结合我省情况提出了加强我省乒乓球训练工作的初步意见。一年来的实践使我们认识到:国家体委下达的四年规划是发展乒乓球运动,迅速提高乒乓球技术水平,使我国乒乓球队伍沿着毛主席的革命路线尽快成长壮大的有力措施。现将执行的简要情况报告如下:     

关于乒乓球硬度检测方法的探讨与设想

乒乓球硬度检测方法已经执行49年,其方法效率低下,不适应现代乒乓球生产线的要求.针对此缺点,提出两种检测乒乓球硬度的新方法,并用实验验证新方法的可行性,通过统计软件分析最终确定新方法具有合理性,最后探讨了对GB/T 20045-2005中关于乒乓球硬度检测方法的修改建议.     

乒乓球编排“种子序号位置”的计算方法

在乒乓球淘汰赛的编排中,种子序号位置的确定一直以来都依靠手工方法,以“师傅教徒弟”的方式传授。编排通常有二种方法：一是查表法（种子位置表）;二是直接手工排列。直接手工排列中叉分为传统直排法和改良（分区）横排法。目前普遍使用的是改良（分区）横排法。这些方法都是基于固定位置数,如果比赛位置数调整,就需要重新画表。特别是在运用计算机进行编排时,由于缺少固定的算法,会给准确设定种子位置带来麻烦。目前普遍使用的计算机编排工具软件,由于没有一个算法能计算种子序号位置,所以大都设定了最高位置数的限制条件。本文根据乒乓球编排规则和种子定位技术,通过对种子序号按8的倍数分区,总结出分区内8个种子序号位置之间的关系,分区第一个种子序号位置的计算方法,     

“矛”与“盾”——关于乒乓球对立统一的哲学思考（上）

《老子》曰：“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和．前后相随。”这句话正体现了唯物辩证法中对立统一的规律,指任何事物都是对立面构成的统一体,在统一体中,对立双方相互排斥、相互联系．由此推动事物运动发展。     

“矛”与“盾”——关于乒乓球对立统一的哲学思考（下）

“直线”和“弧线”首先说明,我们所探讨的“直线“并不是乒乓球线路中的直线,而是挥拍轨迹的“直线”。为了形象地说明乒乓球的“直线”和“弧线”技术,我们利用直拍横打拉球技术的“直线”和“弧线”挥拍轨迹（如图5、6）进行对比介绍。     

关于提高“数字信号处理”课程的教学质量方法初探

数字信号处理是利用计算机或专用处理设备,以数值计算的方法对信号进行滤波、变换等加工处理以提取有用信息.而“数字信号处理”课程是信息学科各电类专业必须掌握的专业必修内容.由于“数字信号处理”课程自身的特殊性,其需要一定的微积分基础、前期“信号与系统”课程的铺垫、以及学生浓厚的学习兴趣作为前提.本文针对该门课程的特殊性,提出改善“数字信号处理”课程的教学质量的几点建议,对于提高学生学习兴趣从而提高教学质量有一定帮助.     

“智慧球门”的开发与使用方法

<正>重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校自2015年建校以来,以校园足球建设为抓手,逐年突破“无场地、无师资、无时间、无氛围”等困境和挑战。为了让足球训练更具多元化和针对性,学校创造性地建设了各种足球训练器材和设施,让每一名学生每天都能有时间、有机会参与体育运动,满足学生日常训练的个性化需求。     

格助词“”的功能与使用方法

本文以格助词“を”为对象,从功能和使用方法两个角度出发对其进行研究,并对格助词“を”的功能与使用方法进行了简单总结。     

修改乒乓球单淘汰赛“抢号”方法的设想

一、问题的提出: 竞赛是促进群体活动开展,检验训练效果的重要手段,是提高运动技术水平,攀登世界体育高峰不可缺少的一环。竞赛的规则和方法将直接影响到比赛的结果和效果,所以,要求具有很强的合理性。尽管在长期的运动竞赛实践中对竞赛规则和方法不断地进行了修改,但不合理的现象仍然存在,有待于我们进一步去研究、改进、完善。在乒乓球单淘汰赛中,“抢号”的方法     

互动我与乒乓球的2019“年终总结”

随着国际乒联总决赛的落幕,2019年乒乓球比赛也全部结束。回顾整个2049年,从年初国乒制定了史上最严苛教练员考核标准开始,到4月的布达佩斯包揽五冠,再到年末总决赛收获四冠,超额完成KPI,国乒在这一年中为我们带来了太多惊喜与感动…作为胖球迷的你们一定很骄傲与国乒并肩战斗的感觉,到了年末为自己、为你喜欢的胖球爱豆们做一份“年终总结”吧,可以说说这一年中你的看球经历,也可以聊聊你喜爱的球员们的成长轨迹。     

两种活动用具的设计及其使用方法

滑线投掷器制做方法及要求用3.5米—4米和2米—2.5米的两根钢管,两管相距20—30米远的埋在地里,一根露出地面约3米,另一根露出地面约1.5米。固定以后,再用直径4毫米的镀锌铁丝,两端分别固定在两根钢管的上端,形成约45度角的斜线。再以同样的铁丝做成一个内径2—3厘米的铁圈。钢圈的外沿,焊接一根8—10厘米长的铁丝,而这根铁丝将穿透过一个垒球的圆心,把垒球固     

关于新课标下的高中“问题式”教学设计探究

一个人的素质与语文的学习好坏有直接关系,比如语言表达,用词的恰当与否,主题立意是否清楚,宣传、演讲和辩论口才方面的能力表现等等方面,都和对语文知识的掌握密切相关,做为高中学生,也是人生一大关键阶段,应该有“不耻下问”的精神,为了掌握更多的语文知识,教师应主动采用“问题式”教学设计方法,但必须注意语文课堂的问题设置,最忌讳的应该是对此大而不当的问题,在学生的思维还未进入理想境界,提高的时机尚未成熟之际,就匆匆忙忙地提出一些较深奥的,带有研究性质的问题,这自然很容易让学生的思维陷入一种茫茫然不知所以然的境地。对“问题式”的设计,在教学过程一定要有清醒认识,要切题、切人,要讲究实效。     

“谋”饵的使用方法

“谋”，原名“谋攻”饵，龙王恨鱼饵公司2001年新发明．我有幸在该饵试验阶段即得以使用并提出了改进意见。2000年9月在江苏宜春举行的第十六届全国钓鱼比赛上，我施此饵夺得老年手竿钓混合鱼成绩第二名。     

中学体育“新教材”的使用策略与方法

《体育与健康课程标准》明确了“健康第一”的指导思想,确立了学生全面发展,积极、主动、向上的课程理念和目标体系。而伴随“新课标”而编写的中学体育“新教材”更是颇受广大师生的青睐。为了更好地使用体育“新教材”进行体育教学,并解决好在使用过程中出现的问题,能够从学生的具体情况、教师的实际素质、教学条件的差异等出发良好使用,应注重以下几个方面创造性地使用“新教材”。一、灵活运用,变“教材”为“资源”中学体育“新教材”改变了原来定得过死、过细的状况,以全新的面貌展现出来,使学生和教师从原来的束缚中解脱出来,“新教…