高校非学历教育培训所面临机遇与挑战的分析

随着我国经济的高随发展,市场对人才的需求也越来越高,普通高等院校所涉及的基础教育并不能够完全满足市场对人才的需求,非学历教育由于其自身特点使它在人才培养方面的优点得到很大发展。结合上海海洋大学食品学院培训机构,分析非学历教育所面临的机遇及各种需要解决的问题。     

试论“专本联合”办学

“专本联合”办学是优化教育资源,改变高等教育结构的有效途径。“专本联合”办学对于满足人民日益追求高层次教育的需求,适应基础教育对高层次人才的需求以及专科学校自身发展的需要,具有十分重要的意义。     

加强基础教育，兼顾社会需求

加强基础教育，兼顾社会需求徐小平教育的目标，就是要把受教育者培养成社会所需的人才，这是教育活动的出发点和归着点。当前，经济改革的深入发展，要求教育有相应的改革，市场经济也对教育产生了一些影响。我们一方面要主动适应市场经济，另一方面也要结合自身的规律加...     

“整合连贯型”师范生培养模式的基本特征探析

＂整合连贯型＂师范生培养模式旨在培养师范生通晓整个基础教育原理与方法,在此基础上,根据自身兴趣与就业需求,自主选择基础教育某一阶段（小学、初中或高中）重点研习,努力成为既能承担小学教育教学工作又能胜任中学教育教学工作的新型师资人才。＂整合连贯型＂师范生培养模式具有整体性、重点性、选择性和宽口径四个基本特点。     

应对基础教育课程改革的高师教育发展策略

面对基础教育的重大改革,高师教育如何发展面临着许多急需解决的问题.就目前师范院校的整体而论,高师教育的发展还滞后于基础教育改革对师范毕业生的时代要求,也就是说,现在高师所培养的人才不能适应基础教育改革后对人才的需求.同时,从基础教育的实际需要出发,提出了高师院校应对基础教育课程改革的发展策略及模式.     

职高计算机教学中创新能力的培养

教育是民族振兴的基石,国家发展的推动力量就是人才,人才的培养重在教育.社会主义经济的快速发展,对教育的发展提出更多的要求.基础教育的发展则是人才培养的基础,在推进素质教育的同时也要注重培养学生的创新能力.职业技术学校的办学目标是培养出适应社会发展的综合型人才,但是传统的教育只是注重对学生的专业知识的教育,忽视了学生自身的创新意识,这样的教育方式已经不适应当前社会经济发展的需求了.本文主要阐述了职业技术学院在计算机教学中如何培养学生的创新能力,为社会企业提供创新型人才.     

试论发展我国基础教育的几个问题

教育是一个民族进步和发展的基础,而基础教育是教育整体工程的基石,从２１世纪我国经济建设和社会发展对人才的需求而论,发展基础教育必须从认识上和实践中解决好四个问题一、基础教育的地位、机遇,二、基础教育的现状;三、基础教育的目标、任务;四、加强基础教育理论研究。     

如何实现高师人才培养与基础教育人才需求的对接

本文对现今高师教育人才培养状况以及高师教育所面临的挑战作了阐述。并对基础教育改革的现状以及人才需求状况进行分析,针对基础教育所需要的人才培养提出了一系列的观点。高师教育人才培养如何适应基础教育人才的需求做出了阐述。     

试论高职英语专业教育与基础教育对接的导师制

高职院校是我国为社会输送英语专业人才的核心力量,为了满足社会对英语专业人才的需求,不断改革强化高职英语专业教育情况,提高学生素质意义重大。但很多高职英语专业在教学中,过多注重英语专业内容教学,却缺乏了基础教育,使得英语专业教育效果并不理想。如何科学进行高职英语专业教育和基础教育科学的对接,成了高职教育教育要解决的首要任务。     

物理自学能力的培养

科学技术和经济的迅猛发展对社会基础教育提出了挑战.现代教育的核心就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,以逐步满足社会发展对人才的需求.为适应这种挑战,中学物理教育必须进行改革,这种改革要以社会对人才的需要为参照,改变传统的传授知识型教育为能力型教育.     

通过教育考察对我市教育改革发展的启示

本文通过教育考察,对所考察的学校课堂教学、管理、人才以及地方政府对发展教育的支持进行了归纳总结,证明基础教育中相关部门以及自身发展相联系的重要性.     

非计算机专业计算机教育的若干问题

本文主要从高校目前非计算机专业计算机基础教育现状出发,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,对非计算机专业计算机基础教育进行了探讨和研究,从培养应用型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机基础教育课程教学改革的目标、模式、方法等。     

论基础教育新课程改革对高师教育的挑战与对策

高师教育是基础教育课程改革的支持系统。消除高师教育与基础教育的脱节现象，以教师专业化为取向改革教师角色观；完善课程结构，增强人才适应性；改革课程评价，促进学生全面发展；形成高师教育与基础教育在改革中的新型关系。时于基础教育课程改革和高师教育自身发展都具有现实意义。     

关于非零起点高校计算机基础教育的探讨

通过对本校大一新生的抽样调查,了解了目前高校计算机基础教育的现状和存在的问题,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,从培养新时期应用型人才的角度出发,对高校计算机基础教育进行了较深入的探讨.     

教育的生命在于创新

近来，中共中央、国务院提出了“到2020年使我国进入创新型国家行列”的战略决策，而基础教育阶段是培养未来人才创造潜能的关键期。基础教育作为各类人才培育的“摇篮”，理应为培养创新型人才奠基，为自主创新体系构建奠基，为建成创新型国家奠基。这就引发了笔者对教育特别是基础教育首先实现自身创新的若干思考。     

全纳教育视域下“培优辅差”教学的困境及出路

正全纳教育(Inclusive education)是21世纪教育发展的趋势,其核心思想是:每个人都有平等的受教育的基本权利;每个人都有其独特的个性、兴趣、能力和学习需求;学校必须考虑到学生的个性和需求的广泛差异;学校应该接纳所有的学生并满足他们的不同需求;学校要消除歧视、反对排斥,并提供优质教育。基础教育课程改革也倡导平等教育,重视人自身的内在需求,关注人自身价值与追求的实现。由此可见,基础教育课程改革     

让科学的曙光点燃明天的希望

著名作家福楼拜曾说过:科学与艺术在山脚下分手,在山顶上会合。科学与艺术的融通,应该是时代的要求,是人类自身发展的需求。教育的目标是培养个性和谐健全的人,教育的功能就是为社会培养合格的人才。而一个科学与艺术日益融通的社会就需要培养既有科学知识也有人文素养的全面发展的人才。新的《基础教育课程改     

物理自学能力的培养

科学技术和经济的迅猛发展对社会基础教育提出了挑战：现代教育的核心就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，以逐步满足社会发展对人才的需求、为适应这种挑战，中学物理教育必须进行改革，这种改革要以社会对人才的需要为参照，改变传统的传授知识型教育为能力型教育。     

幼儿园教育活动中要渗透现代意识的培养

新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段."可见幼儿园教育的重要性.随着时代的发展,社会对人才的需求越来越大,对人才质量的要求越来越高,竞争会更加激烈.     

数学教学中如何实施创新教育

<正>社会对新型人才的需求向教育教学改革提出了新的要求:实施创新教育,培养学生的创新能力,造就创造性人才,创新能力的培养要贯穿于学生学习的各个时期。中学阶段作为基础教育,开发智力,培养能力尤为重要。笔者总结多年初中数学