小语第七册第六单元教学目标及训练要点

教学目标掌握11个生字,能区别形近字、音近字,注意分辨部分多音字。 2、能结合句子或上下文理解词语。 3、进行词语搭配的练习,重点练习如何在名词前面和动词后面搭配上合适的词语。     

小学语文第十二册期末复习要点

小学语文第十二册的总复习，关系到全面落实小学阶段语文教学的任务。因而总复习要引导学生将分散的知识系统化；复习内容要有利于弥补学生的知识薄弱环节和纠正学生中存在的典型错误，使学生的语文知识水平得到相应提高；复习方法重在揭示知识的内在联系，使学生能举一反三，触类旁通；复习练习的设计要有针对性，通过练习使不同程度的学生都得到提高。基础知识一、复习目标1掌握本册82个生字，做到读准字音、认清早形、了解字又未正确辨析学过的多音字、形近字、同音字和多义字：认识隔音符号，掌握轻声、儿化韵的读法；能比较熟练地用音…     

小学语文第十册总复习建议

本册总复习要依据教学大纲要求,系统整理所学知识,重点落实各项语文基本功训练,注意联系以前的知识,使学生初步掌握学习语文的规律。基础知识复习要点：１巩固汉语拼音。２学会本册１２０个生字。能辨析学过的形近字、多音字。能纠正易写错的字。３理解课文中出...     

归纳总结 揭示规律——谈小语第十一册识字阅读总复习

通过复习,掌握知识之间的内在联系,掌握科学的学习方法。这应是我们总复习的正确目的。怎样搞好总复习呢?下面结合复习内容具体谈谈: 一、识字小学语文第十一册要求学生掌握193个生字,学会多音字,区别形近字。复习中应紧紧把握字的音形义,滲透汉字的读音变化规律和构字规律,提高学生查字典的能力。 (一)字音:包括读准字音:纠正方言;掌握多音字读音的变化规律。前两部分内容,可以用归类方法进行复习,即把学生平时易读错的字进行归类指导。而对多音字,则要揭示其规律,培养学生依照规律判断多音字的能力。字的多音,一般来说,     

理清形音义,辨明多音字——小学阶段多音字的教学

多音字,又叫异读字,指一个＂同形字＂具有两种或两种以上的读音和意义,包括异词异音和同词异音两类。据统计,《新华字典》里,约有百分之十的字是多音字,总字数约有700多个。一形多音字在不同的词中读音不同,意义也各异,需认真辨明、记清。在教学过程中,我发现许多学生对多音字的读音掌握不准,以至于在语言表达时,常常出现错误。多音字成了字词教学的重点和难点,特别在中高年级词语教学中,多音字的教学,显得更为突出。小学语文的多音字大部分指一形多音。     

突出复习重点 提高阅读能力——小语第七册阅读复习建议

“温故而知新”,复习旨在按照大纲,把握要求、突出重点,使知识系统、巩固,达到加深理解、熟练运用,使知识转化为能力的目的。据此,对本册阅读复习提出如下建议。一、复习内容提要本册课文31篇,加上八次基础训练,内容繁多,阅读方面的要点是:(一)字。1.掌握本册292个生字,读准字音,读准多音字在具体语言环境中的读音,能正确地读写默。     

2010年高考语文＂真题＋模拟＂考点精讲精练——考点1 字音

一、考点分析 从高考语文《考试大纲》对本考点考查的内容看,都属常见字,且相当部分直接源于课本,涉及的汉字基书限定在2500个常用字范围内,少数出自1000个次常用字内。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从近年来全国及自主命题省市试卷来看,     

把握特点 优化训练——六年制第一册《基础训练7》第二、四题教学设计

本次基础训练的第二题是形近字辨析.在本册基础训练2、3,就安排了形近比较的练习,分别以“比一比、写一写”、“读一读,比一比,写一写”的形式出现.这次是“比一比,读一读,再组成词语”.这次形近字辨析,要在前两次训练的基础上,使学生准确熟练地掌握字形,读准字音,了解字义并组成词语.重点要放在前面教材未出现过的“组词”这一训练点     

小语第八册“基础训练”简析(五年制)

一、训练内容五年制小语第八册八个基础训练共有四十九道题.练习的项目有汉语拼音、文字、词汇、句子、阅读、说话、作文和标点,其中包括语法、修辞、逻辑的初步训练,多种形式的听、说、读、写训练和观察能力、思维能力的训练.1.汉语拼音方面的习题占总训练题的6.1%.内容有看拼音写汉字(基础训练1第一题,简写为1·1,下同.此类练习从第五册以来是第三次,简写为,下同.),儿化韵的练习(5·1)和成语的正音练习(7·1)2.文字方面的习题占总训练题的8.1%.内容有复习巩固音序查字法和部首查字法(2·1),比较字的音、形、义(4·l,6·l),用多音字组词     

浅谈普通话学习中的字词积累

要学好普通话,一是努力掌握普通话语音、词汇、语法知识,并联系生活实际和已有知识练习运用,把规律性知识转化为操作性知识和实践能力;二是在矫正方音的基础上,通过各种方法,增加自己的字词积累量。对于非中文专业的学生而言,增加字词积累量显得尤其重要。字当中应该注意难点字、多音字、形近字的积累,词当中应该注意双音节词语和多音节词语的积累。     

普通话水平测试之应试问题分析及其对策

普通话水平测试的四项内容是字、词、朗读和说话。应试人在应试这四部分时,首先要注意了解测试范围及形式。应试字词部分时,注意找难点音,注意形近字、多音字,注意语速要均速,声音要坚实;应试朗读和说话部分时,朗读要注意语速、节奏及停顿;说话要思维清晰流畅,还要注意话题的选择及拟定说话提纲。     

高小语文第二册教学建议

本册教材分为六个单元.教材保留了原来的范文九篇,增补了对儿童进行革命传统教育,结合儿童生活、学习培养儿童共产主义品德的文章十二篇。本册教材共有六个练习。一部分是形近字和同音字的练习。一部分是词汇练习,着重分辨同义词,连词的用法。一部分是语法练习,主要在上期学习的基础上,进一步复习句子的成分——主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。并增加用联     

基础知识的积累与运用

基础知识包括语音、文字、词语、标点符号、句子、修辞、作家作品简介七个部分。对语音,主要区分平舌音和翘舌音,r和l,前鼻音和后鼻音,i和(?),ou和uo,辨别形近字的正确读音,注意不同词语中多音字的不同读音,能正确地拼写音节。对文字,主要是区分字的结构组成,掌握一些音同形异字的写法,正确进行书写。对词语,首先要理解词语的一般意思；其次要根据上下文理解词语的特定含义；此外,还要区分词语的感情色     

2006年高考语文复习三大突破口

高考前夕的语文复习如何明确重点?在对2006年的高考命题和《考试说明》充分研究之后,我归纳出三个突破口。一、语文基础知识:强化记忆字音:考试范围以常用多音字为主,声调不作为重点。考查只要求识记字音,不要求拼写。“常用多音字”是指不涉及古音、异读现象的多音字,大概有320个,其中需要强记的不超过50个。在此基础上再增加一些自己常错的重要字音,进行强化记忆。字形:考试内容包括能区分形近字、同音字,辨析错别字等。考查重点是词语(包括成语)中的形近字、同音字。结合作业和考试情况,我们可以筛选出200个易错词语强化记忆。词语(包括…     

中考字音试题分类解析及演练

<正>[考点阐释]1.识记现代汉语普通话常用字的字音"常用字"主要指2500个常用字和1000个次常用字,不考冷僻繁难字,不涉及古汉语字音,但会涉及古汉语仍在现代语言中使用频率较高的文字的读音。考查只要求识记字音,不要求拼写;重点考查形声字、多音字、形近字、同音字和习惯性误读的字。     

小学语文第十册期末复习建议

小学语文第十册由24将课文，6篇读写例话，8个“基础训练”组成。复习前教师应对以上内容进行必要的分析、归纳和整理。按照教学大纲对本年级所提的各项要求，组织学生认真复习。一、汉语拼音复习重点：巩固汉语拼音整体从读音节；区别易混的声、韵母和声调。练习题1把下面的章节补充完整。路丘赎茄揪怒休清脆诡2读拼音写词语。二、字词复习重点：掌握本册所学的110个生字；能比较形近字，区分多音字，辨析多义字，改正错别字；正确理解和运用学过的词语，熟练地掌握三种查字典的方法。练习题1．听写本册所学的110个生字。2写出下列各同的近…     

把握重点 巩固提高——小语第十册复习提要

本册期末复习应以读写训练为重点,将所学知识归类整理,系统复习,使学生能举一反三,触类旁通,以提高运用知识的能力。汉语拼音的复习重点是区别音、形易混的声母;掌握“W、Y”的用法;读准平舌音和翘舌音。复习时,要指导学生反:复比较,多读多写,提高拼读和拼写音节的能力。汉字的复习重点是辨析形近字和同音字,防止写错别字;对多音字,要能据词定音;对多义字,要能联系上下文理解字义。     

第三册第四单元教材分析及教学建议

第三册第四单元教材分析及教学建议新疆特级教师／张岚本册教材分三部分。每部分包括归类识字、看图学文、讲读课与阅读课，以及基础训练等四个内容。第四单元是第二部分的第一组教材。本单元从知识内容上讲，有归类识字（二）和两篇看图学文《骆驼和羊》、《我要的是葫芦...     

明确训练要求 提高训练效果——谈小学语文第七册“基础训练”的教学

本册八个“基础训练”包括汉语拼音、字、词、句、段、标点和说话、阅读、作文等项内容。其中以词和句的训练为重点,并重视篇章结构的训练,目的是让学生通过各种形式的作业练习,复习、巩固并综合运用所学知识和技能,掌握一般阅读要领,学会一定的表达方法。教学中,要注意以下几点。一、明确“基础训练”的编排体系,全     

集中训练目标提高训练效率——第四册“基础训练7”教学建议

“基础训练”是一个单元的综合性训练 ,因此 ,在完成训练任务的时候 ,应以新大纲为指导 ,突出每堂训练课的训练目的和训练要求 ,抓住训练重点、难点 ,从而提高训练效率。现就第四册“基础训练 7”提出几点教学建议。这次基础训练有五项内容。包括读纯拼音儿歌、查字典、比较形近字并组词、选词填空及阅读训练。另外 ,在本次训练之后 ,还安排了一次写字训练和一次说话、写话训练。完成整个训练应用四课时为好 ,下面我以“课时”为单位 ,谈谈训练步骤和方法。第一课时 ,完成查字典练习 ,复习音序查字法。在此基础上完成第三题比较形近字、组词…