浅谈无机化学方程式书写的典型错误、成因及矫正策略

列举了学生书写化学方程式时易出现的化学式错误、反应条件错误、物质拆分错误、物质判断错误、配平系数错误等典型错误,分析了这些典型错误的主要成因,提出了针对这些典型错误的有效矫正策略.     

刑法上对象错误之研究

本文通过对对象错误概念的阐释和对象错误与客体错误、打击错误的比较,明确界定了对象错误的范围,便于司法实践中对对象错误案件的认定。笔者通过对对象错误的分类,明确区分了各种类型的对象错误,便利于司法实践中对对象错误案件的法律适用。     

大学英语写作中的错误分析

在英语写作过程中错误是不可避免的,分析错误及错误形成原因对于写作教学有积极的作用。因此,本文通过对非英语专业学生作文实际收集的错误进行了分析,运用错误分析理论,从语际语言错误、语内语言错误、词汇三方面分析了错误的成因,并提出了与之对应的教学策略。     

英语写作中母语负迁移错误实证研究——以华北水利水电学院非英语专业学生抽样研究为例

基于语言迁移理论和错误分析理论,对大学生英文写作中的由于母语负迁移导致的错误进行了一项实证调查和分析。通过对搜集到的90篇有效样本的分析,经过自我更正、简单采访和认真批改等步骤后,仔细研究了由于汉语影响而导致的语际错误。这些错误被进一步分为本体错误词汇错误、句法错误、和语用错误,每一类错误均做了错误原因的分析。     

“错误分析”探析

本文简要回顾了错误分析产生的历史背景,探讨了错误分析的各个侧面,如错误的来源、分类及错误分析方法,陈述了对一些理论问题的不同看法,诸如中介语理论、错误分析与对比分析的关系,最后分析介绍了错误分析在中国的发展状况。     

浅析英语中常见的错误分类

本文聚焦中国学生在英语学习中常犯的各种错误,并结合英语中的错误,进行分类对比,并对两种错误世界性错误和当地性错误进行了一一介绍,把中国学生所犯的错误进行归纳。提出世界性错误重要性远远高于当地性错误,希望英语教师可以给于重视。并在本章最后针对不同错误,给于了些不同的解决建议。     

错误分析及其在第二语言教学中应用的思考

本文首先介绍了错误分析理论的由来,然后结合错误分析理论对"错误"的理解,错误与失误的区分,错误的意义展开了论述.最后,对该不该纠错及如何纠错的问题进行了思考,并结合第二语言教学的实践进行了论述.     

教学错误资源:理性认识与有效开发

课堂教学的本质决定了教学错误的不可避免性。教学错误具有双重性,教师如何认识错误,采取怎样的处理方式,决定了教学错误是成为教学的羁绊还是教学的资源。在教学实践中,教师对于教学错误的处理存在两种误区:逢错必咎的棒杀和逢错则赏的捧杀,从而对学生的发展产生了消极影响。要使教学错误资源化,真正实现课堂因错误而精彩,教师需在理性认识教学错误的基础上,掌握对教学错误的有效开发策略,做到究错而纠。     

初中生数学学习中常见的错误成因分析

本文从三个方面分析了初中生在数学学习中常见的错误的原因:概念性错误、学习中的迁移、逻辑性错误和方法性错误,根据这三方面错误的成因,提出了解决问题的方法.     

二语习得中的错误分析

作者从错误的收集、错误的分类、错误的分析和错误的评估四个方面着手,对二语习得中的错误分析的研究现状进行了介绍.强调重视对错误的理性分析.指出错误分析对外语教学仍然具有极其重要的意义.     

小诊“没……之前”一族

口语中常常听到“没……之前”一类的说法,这些不仔细辨听倒也很顺耳的说法,其实是有毛病的。文章针对这类语病产生的原因作了相应的分析,并期望运用语言的人们能够尽可能地纠正语病,尤其希望正规的出版物中少出现乃至不出现这类的失误。     

重复与悲剧——康拉德小说情节研究

重复不仅是小说的一个重要现象,而且是悲剧的重要特征。约瑟夫·康拉德的多部小说在情节方面具有明显的重复现象,这主要体现在两个层面上。首先,康拉德的小说主人公在犯错之后。往往不思悔改,而是执迷不悟地重复同样的错误,从而导致个体的悲剧。其次,在康拉德的每一部小说中,总有一些人,或同时、或相继地重复同样的错误,从而导致群体的悲剧。康拉德正是利用重复手段,揭示了悲剧的普遍性和永恒性。同时,康拉德通过小说情节和人物语言提出,懂得放弃是唯一的解救途径。     

违法性认识错误与过失辨析

违法性认识错误,是刑事司法实践中客观存在的情形,直接影响主观罪过的成立与否、成立形态,并最终影响行为人刑事责任的承担。理论界对这一问题的争论主要集中在违法性认识错误与犯罪故意的关系上,对违法性认识错误与过失的关系研究相对缺少。违法性认识是轻信过失的必备要素之一,违法性认识错误阻却轻信过失的成立;违法性认识不是疏忽过失的构成要素,违法性认识错误不阻却疏忽过失的成立。在违法性认识错误的情况下,只可能存在疏忽过失一种罪过形式。     

试论重大会计差错更正中有关所得税的会计处理

在纳税影响会计法下,如果企业在所得税申报中也发生差错,则应将重大会计差错更正的所得税影响数计入“递延税款”科目,如果企业在所得税申报中未发生差错,则应将重大会计差错更正的所得税影响数计入“应交税金——应交所得税”科目;在应付税款法下,如果企业在所得税申报中也发生差错,则应将重大会计差错更正的所得税影响数计入“应交税金-应交所得税”科目,如果企业在所得税申报中未发生差错．则应将重大会计差错更正的所得税影响数为零,无需调整“递延税款”或“应交税金——应交所得税”科目。     

无穷积分求法的一种错误

本对一道求无穷积分解答的错误原因进行了较深入的分析，并对避免类似错误提出了注意事项。     

保险合同中违反告知义务的构成要件分析

保险合同中违反如实告知义务的构成要件是：违反如实告知义务的主体是投保人或被保险人；违反告知义务的范围仅限于保险人询问的范围；过失违反告知义务的事实应当是重要事实；投保人、被保险人违反告知义务是出于主观上的故意或过失。     

“必须”即可，不用再“要”

语言运用中,一些语病不仅在口语里声声不息,在书面语中同样屡见不鲜,中文期刊中这方面的错误也不少见。文章仅从其中的几种刊物中选出一种类型的句子小作分析,意在引起作者、编者、校者和其他广大运用语言的人们的重视。     

ILASⅡ编目过程中常见问题及处理方法探讨

随着ILASⅡ广泛应用于各类型图书馆,由于工作人员的疏忽会使编目数据出现错误,文章就ILASⅡ使用过程中由于人为因素造成的错误作一探讨。     

《法苑珠林》记事之误与凤凰台起因之辨

本文在辨析《法苑珠林》论六朝建康白塔寺起始之误的基础上,进而认为,道世原记凤凰台的起因即已致误,两者之间显然有连带关系。     

高教版《马克思主义哲学原理》教材的一个常识性错误

由王锐生等主编、高等教育出版社出版的《马克思主义哲学原理》教材2002到2007年版都将罗伯特·欧文说成是19世纪法国空想社会主义者,这是一个常识性错误。为使教材在理论史实方面准确无误,教材主编应对这一常识性错误作出修正。