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<正>一、问题分析小班新生入园已过去一个多月了,可是我们经常听见幼儿这样说:“我不要在幼儿园睡觉。”“我不要脱衣服,我就坐在这里等奶奶来。”“我不要盖被子,这不是我的被子。”“我中午睡不着,我想妈妈。”《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议“保证幼儿每天睡11-12小时,其中午睡一般应达到2小时左右”。午睡不仅可以帮助幼儿恢复体力,使其拥有饱满的精神状态,促进其健康成长, 相似文献
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近几年来,我尝试让大班幼儿每天轮流在午睡前值半小时左右班,这对大班幼儿是一种能力锻炼。我园是全日制走读,幼儿都住在幼儿园附近,他们回家吃午饭后,一点左右才陆续来园午睡,到一点半基本上到齐。我让两个值日生在这半小时中协助老师值班,他们的任务是:轻轻地开门关门,向同伴问好,提醒他们轻轻入室;检查同伴手脸是否洗干净;发现同伴衣服上的扣子掉了或破损的,交老师缝补。等到幼儿基本到齐,有的小朋友已渐渐入睡时,值日生也午睡。这样,既不影响值日生的午睡,还 相似文献
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幼儿园各年龄班的午睡管理中,最棘手的是小班刚入园的孩子,来自不同的家庭,除了午睡的时间有迟早、长短等差异外,他们的午睡习惯也不相同。例如,有的孩子在家睡眠要大人哄拍;有的孩子要摸着妈妈的身体才能入睡等等。这些不良习惯都需要在孩子入园后加以纠正。为保证小班幼儿的午睡质量,首先,要有比较宁静的幼儿园大环境。其次,午睡室要设置窗帘,让室内光线适宜,被褥要合适,还应注意室内适当的通风。再则,是要让幼儿入睡前有安定的情绪。下面就如何安定幼儿情绪,促使幼儿安然入睡,谈一些我的看法。1.睡前组织幼儿小便,排空膀胱内的尿,以除去生理上的干扰。2.要求幼儿小便后轻轻地进午睡室,安静地上床。此时,教师自己的言行要特别轻柔,以造成一种安静 相似文献
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如何使新入园幼儿克服午睡障碍文于庆军我班都是两岁左右的幼儿,入园后,除一名幼儿能独立安静午睡外,其他幼儿均存在不同程度的哭闹现象,其中有两名幼儿在午睡时自始至终哭闹不止。经过观察分析,我发现幼儿存在午睡障碍主要有两方面的原因。一是生理原因。有的幼儿是... 相似文献
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幼儿园午睡是幼儿一日活动中一个重要组成部分,幼儿正值生长发育旺期,良好的午睡对于幼儿体力、精力的恢复及生长发育无疑有着非常重要的作用。下面,我将自己从教几年以来的一些有关幼儿午睡的心得体会与大家分享、讨论。 相似文献
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幼儿午睡环节的管理
多数人认为午睡是一个相对容易组织的环节.因此,当教师学习时,临时工、保育员等没有受过专业训练的人员,经常被安排看护幼儿的午睡。有些地区的幼儿园,允许家长中午将孩子接回家,在园的幼儿较少,就将不同班级、不同年龄段的幼儿集中在一起午睡,安排一个人看管。这样的午睡管理,留下了不少的隐患。我园对于午睡环节的管理是这样进行的。 相似文献
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午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。然而我发现每到午睡时,我班幼儿却表现得异常兴奋。由于每张床都是紧挨着的,因此,他们凑在一起好像有说不完的话。尽管老师不断强调:“闭上眼睛,安静入睡。”但仍有幼儿偷偷说话……等到起床时,一个个又都叫不醒,勉强起来了,下午的活动也是无精打采。午睡睡眠质量的优劣直接影响着孩子的一日生活、 相似文献
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幼儿午睡是幼儿园—日活动的重要环节.就小班而言,每天午睡前后是最忙最乱的时候,幼儿的自理能力较弱,教师需引导幼儿人厕、洗脸、脱衣服、盖被子,哄幼儿入睡……起床时,也是同样的繁琐.如何优化幼儿午睡管理呢?我认为,教师要多用心思,从细节之处着手.
一、午睡管理职责要点
教师应该从思想上认识午睡对幼儿的重要性,明确午睡期间值班人员的职责,清楚组织幼儿午睡的目的.主要做到八点:"摸"、 "看"、 "听"、 "巡"、 "叫"、 "帮"、"记"、"传". 相似文献
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<正>九月的午后,暑气未消,恰是午睡时间,静谧的校园里只余蝉音阵阵。我正在办公室休息,隔壁教室突然传来一阵学生的喧闹。“不要用我的错误惩罚妈妈”我忙奔到教室,有学生告诉我,小李午睡时用头发丝逗旁边的同学,引起了“轩然大波”。又是小李。这个学生精力充沛、性格活泼,时不时便要翻出一些“新花样”来引起老师和同学的关注。他在午睡时的“精彩表演”也不是一回两回了。 相似文献
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2~3岁的幼儿午睡时,尿床现象时有发生。为此,我在接收新入园的托儿班时,从以下几方面解决这个问题。一、尽快掌握情况。我从家长填写的登记表中初步了解到幼儿的生活习惯、大小便情况。入园第一周时,记录下孩子午睡时的小便情况。基本上可列出午睡时不小便、解一次小便或两次小便的幼儿名单。然后,我就可以确定午睡时那些幼儿需要唤醒以及唤醒的时间。二、午睡前,站在洗手间看着每个孩子解小便。对那些尿意不急或贪玩不愿解小便的孩子,劝说他们一定要去解掉小便。这样,午睡的前半段时间就可以睡得比较安稳了。 相似文献
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午睡是幼儿一日活动内容之一。良好的午睡能促进幼儿身体机能的正常发育和心理的良好发展,使之精神饱满、积极地投入到游戏、学习中。在加强幼儿午睡的组织、管理,提高幼儿午睡质量方面,我们的做法是:一、让幼儿充分明确午睡的好处及要求3~6的幼儿已能听懂简单的道理,能按老师的要求去做。我们首先用浅显的语言向幼儿讲明午睡的好处,让他们知道充分的睡眠会使身体长得高,精神饱满,在学习、游戏中会是最棒的孩子。在此基础上,对幼儿提出午睡的要求:1.不带玩具和小物件上床,不往耳、鼻、口中放杂物;2.中、大班幼儿应自己脱掉外… 相似文献
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