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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
《幼儿园教育指导纲要》强调:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全是幼儿园管理工作中的首要目标,它关系着幼儿的生命与发展,关系着家庭的幸福与希望,关系着社会的发展与国家的未来。现实情况是,幼儿园发生的意外伤害涉及的幼儿数量多,意外伤害类型多,意外伤害发生的原因多。基于此,探讨如何有效管理,预防幼儿伤害事故的发生。 相似文献
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近年来,随着人们法制意识的提高,幼儿园安全事故日益成为社会关注的焦点。面对越来越复杂的社会现实,幼儿园安全管理不容忽视,事故的发生不仅会给幼儿身心带来伤害,还会给幼儿园带来严重的后果与损失。因此,构筑幼儿园的安全防护网至关重要。笔者认为防范胜于补救,采取预防措施,构建安全防护网;分层管理,巧用安全管理机制,落实安全防护网,方能为幼儿园筑起一层厚厚的安全屏障。 相似文献
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幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所,肩负着培养幼儿身心全面发展的重任,应该更加重视对自身安全教育问题的分析。只有深入剖析自身园内的问题才能真正改善安全教育的整体状况。因此,本文简单对幼儿园的安全教育问题进行了探讨。 相似文献
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游戏是教师开展安全教育最常用的、最有效的手段,是幼儿园安全教育的最重要途径。为此,我园进一步开展幼儿园安全教育游戏化的探究活动,通过各式各样的游戏对幼儿进行安全教育,并取得较为显著的成效。 相似文献
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幼儿是社会成员中最脆弱的群体,他们年龄小,缺乏安全知识和经验,识别危险和自我保护能力差,加上活泼好动、又好奇、好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预见行为后果,容易发生幼儿园意外伤害事故。幼儿园的安全工作直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福和幼儿园的安定,尽量避免幼儿园意外伤害事故的发生,是幼儿园保教工作的一个重要内容, 相似文献
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张林磊 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
童年的时光多么美好,多么令人回味啊!第一天去幼儿园上学的情形,我至今记忆犹新……那年我四岁,妈妈说要带我去幼儿园。我心想:幼儿园是个什么东西,好吃的还是好玩的?怀着强烈的好奇心,我便一口答应了。来到幼儿园门口,我看见许多小朋友都在哭。我奇怪地问:“妈妈,他们为什么都在哭呢?”妈妈叹了口气说:“磊磊,你是个好孩子,要坚强一些,无论发生什么事,你都不要哭,好不好?”我不知道妈妈到底是什么意思,就点点头,很开心地走进教室。妈妈把我送进了教室,和老师嘀咕了几句,回头看了我一眼,转身就走。我连忙追过去拉住妈妈的衣服不让走。妈妈说… 相似文献
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经过一个月的适应,儿子岳岳居然变得非常乐于上幼儿园了,大半个月折磨着我的那种和儿子息息相关的焦虑心情终于日渐舒缓。儿子总是叽叽呱呱地跟我说:“很多小朋友在建构区搭了一座大桥”“老师在自然角养了两条金鱼,两只小乌龟,还让小朋友轮流给它们喂食呢”……我听得云里雾里:什么建构区?什么自然角?望着手舞足蹈的儿子我总是疑惑:是什么东西如此强烈地吸引着儿子?他在幼儿园里都学了些什么?就是养养乌龟,搭搭积木吗?幼儿园对孩子们都会有哪些要求?我该做些什么来伴随宝宝成长呢?突然,内心有了一种想了解幼儿园的冲动。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(7):110-118
户外活动作为幼儿园一日活动的重要组成部分,既是幼儿最喜欢的一日活动环节,同时也是幼儿发生意外伤害事故频率最高的环节。怎样预防并消除幼儿园户外活动安全隐患,保障幼儿在户外活动中的身心安全是本研究的现实出发点,也是最终目的所在。本文将从幼儿园户外活动安全隐患的现状描述、导致幼儿园户外活动中安全隐患存在的因素分析以及如何预防上述安全隐患这三个方面依次展开,综合运用文献分析法、实地观察法和深入访谈法对幼儿园户外活动安全隐患进行多层面探讨。 相似文献
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户外活动是幼儿体育锻炼的重要内容,对幼儿的身心发展有积极作用。但是幼儿园在实际开展户外活动的过程中,仍然存在诸多问题。安全是第一要义,这是幼儿园管理工作不可或缺的部分。文章作者根据自身多年在幼儿园工作的经验,从幼儿园户外活动安全教育的必要性出发,分析目前幼儿园户外活动的安全隐患和问题,最后针对性地提出几点幼儿园户外活动安全教育策略与预防措施,以期有效提升幼儿园安全工作的质量和水平,促进幼儿的健康成长与发展。 相似文献
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幼儿园的德育内容主要是发展幼儿的情感,进行良好行为习惯的培养。德育教育是非常重要的,我们有目的地把品德教育渗透到一日活动中。实施品德教育的途径和方法是多种多样的,如布置合理的环境把德育渗透进去,在各项活动中渗透德育,并且抓住生活中的契机进行德育教育,通过家园密切联系提高德育教育。好的习惯只有坚持抓才能促进幼儿和谐的发展... 相似文献
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正除了家庭以外,幼儿园是在幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境,它对幼儿发展所起的作用是其他任何因素所不可比拟的。那么,新时期的幼儿园该如何做好工作呢?下面笔者谈谈自己的看法。一、幼儿园要加强科学保教幼儿园是科学保教之友,既要对幼儿进行教育,也要保护好幼儿。家长也好,幼儿教师也罢,都不能对幼儿进行拔苗助长式的教育。在幼儿阶段,保护和教育并 相似文献