愿《义务教育法》能带来素质教育的春天

本刊除了“在线调查”,还利用网站论坛,围绕新《义务教育法》与开创素质教育新局面展开讨论, 30多人发帖、跟帖参与讨论,4000多人阅读这个讨论,编辑部也参与了讨论。现摘选部分发言,供大家交流。     

理性分析“官民比例”

近来，1：26的“官民比”成为一个舆论热点，特别是在网上，吸引了不少人参与讨论。从讨论情况看，对“官民比”的分析越来越深入，越来越趋于理性，笔者从中受到很多启不。     

少一分喧闹 多一些纯净

随着新课改的不断深入，《语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究新理念不断深入人心，广大教师在自己的教学实践中努力实践着新课标精神，有意识地引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。现今的语文教学过程中，我们也越来越多地看到学生四人一组热烈讨论的场面，特别是公开课、示范课更是热闹非凡，使得语文课堂教学模式不再单一，课堂气氛不再沉闷，让人耳日一新。但是随着课堂讨论的逐渐盛行，相当多的课上，学生的讨论往往是蜻蜓点水、浮光掠影，只流于形式，图个表面好看，     

谈课堂教学中"参与度"的数学模型

课堂教学过程是由多个教学活动组成的，“学”是学生在参与教学活动的过程中完成的，再好的教学活动，学生如果不参与，就无法从中得到收获，所以，讨论收获，先要讨论参与，参与的广度和深度决定着学的收获的大小。为了更好地说明学生参与教学活动的程度，近来，有人提出了“参与度”的概念①。本文试就参与度的数学模型发表一点看法。 　　参与是行为对于活动 (指教学活动，下同 )的发生过程，学生是参与的主体，活动是参与的客体，主体与客体是否结合在一起，是参与是否发生的标志。“结合”包括两层意思：一是结合程度的深浅，二是结…     

教育需要对话

在2006年，“新教育”发生了一系列重要的变化，其中之一，就是组建了每周二晚的“新教育沙龙”。“新教育沙龙”的参与成员以我的博士生和“新教育”团队核心成员为主，讨论内容丰富多彩，但大体上围绕新教育进行。每次讨论都有主讲人和主评人，这种讨论已经成为“新教育人”一种日常生活。     

政治讨论视角下非制度化政治参与转化研究——基于网民社会意识调查(2018)的实证分析

通过研究中国网民参与政治讨论的影响因素，可以精准施策、合理引导政治讨论，促进非制度化政治参与转化为制度化政治参与。基于网民社会意识调查(2018)结果，使用描述统计方法分析中国网民政治讨论现状，以个人社会特征、网络媒介影响、政治社会心理三个维度为自变量，使用二元Logistic回归方法考察影响网民参与政治讨论的因素。回归结果表明个人社会特征、网络媒介影响、政治社会心理影响网民参与政治讨论。媒体普及化的时代，网民对政治讨论更加便利，应精准施策，规范网民政治讨论，引导非制度化政治参与转化为制度化政治参与，促进社会主义民主政治建设。     

新观念的冲突与建构——历史教育的观念困境及其出路

网上关于历史问题的争论,往往异常激烈,这种不同观点的争论,体现了技术进步推动了社会开放。因为,过去民众都把自己的想法放在心里,难以发表不同看法,当然也没有地方可以自由讨论。互联网为发表不同观点提供了平台。因此,历史问题不再是少数人可以发表见解的领域(其实很多领域都如此),越来越多的人参与到各种类型的讨论中来。这是每一位参与历史教育的人值得重视的新现象,它预示着新的时代正在到来。正像100年以前,电气时代取代     

师恩难忘

7月下旬，西米接受执行这一策划任务后。连续多日开通QQ热线286899152，邀请了数百名职校生朋友参与教师话题的讨论。讨论的结果显示，有八种类型的老师是最受学生欢迎和拥戴的，他们在现实中人气最旺，也最具性格魅力。     

浅谈小学语文教学中读写能力的培养

读写能力是一个经常被提及被讨论的话题，顾名思义，读写能力即读书写字的能力，然而这种行为并不像字面意思上看那么简单。在当今被文化充斥着的社会环境下，想要参与到这个社会中人与人之间的交流就必须具有读写能力。一个人的读写能力意味着他是否能狗识别、理解和使用在不同形式下的文字表现形式，是否能够充分利用读写发展自己的潜力，从而很好的参与到这个社会之中。而读写能力是一个非常复杂的技巧性问题,     

《规划纲要》与陶研工作的新使命

自从1981年我对陶行知感兴趣，现在已经是第三十个年头了，我一直在思考怎么样把陶行知的研究工作做好，陶行知当年非常强调与时俱进，要做川流不息的现代人。这次《国家中长期教育改革与发展规划纲要》是中国教育改革的一项重大工作，我最近一年多参与这项工作。我们之所以花时间做，反复讨论，就是想通过这个意见对全国各地陶行知研究会今后的工作确立一个大致方向。     

我国已有各种农民用水合作组织2万多个

新华网报道 据水利部最新统计，目前我国已有30个省区市不同程度地开展了用水户参与灌溉管理的改革，组建了以农民用水户协会为主要形式的各种农民用水合作组织2000多个，管理灌溉面积近1亿亩，参与农民达6000多万人。     

政治课教学中学生发散性思维的培养

政治课教学中要培养学生的发散性思维，必须创设一个民主，平等，和谐 课堂环境；利用角色参与意识；利用学科知识的综合性，相容性；加强课堂讨论；强化一题多解的训练。     

“我该怎么办”栏目2011年讨论题预告

“我该怎么办”栏目创办两年多来，受到广大班主任的欢迎。在此，我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衷心的感谢。2011年，希望大家继续支持，不吝赐稿。     

课例研究：对话的窗口，成长的平台——课例研究让我重新上路

这次课例研究是我从未经历过的，参与其中的每个人都有明确地分工，但目的都是一样的，都是研究怎样上好一节课。作为授课人，我是非常幸福的，因为有这么多良师益友从不同角度观察记录，提出宝贵建议，帮助我提高。因为有了这么多人参与，因为其中包含酸甜苦辣，因为带给我的感受太多，所以这次课例研究对于我来说意义深远，不能忘记。     

提高高中英语语言教学有效性的点滴体会

<正>英语语言教学历来是英语教学的重点,许多教师都积累了不少经验。这里我简要谈谈体会。一、调动学生积极主动地参与多种学习英语语言的有效活动1.参与语言学习活动要积极主动动用各种感官。要耳听、口说、眼看、动脑、动手,积极参与各种学习活动,特别要参加各种机械性、意义性和交际性的语言操练活动,这样所学语言知识才能获得理解,运用交际英语的能力才能更好地被掌握。2.激励学生自觉、自愿、自由、积极地投入相互协作的言语交际活动,尤其要多增加两人、多人或集体小组活动。一是利用讨论进行学习。讨论学习是利用集体的智慧讨论学习,以解决问题,获得知识。平时一定要鼓励学生,也可在课前利用     

个体参与成本补偿与教育资源效率:一种经济学的分析

本文认为，个体参与高等教育成本补偿是讨论教育资源效率的初始环节。本文主要讨论个体参与成本补偿与潜在教育资源效率和可利用教育资源的效率问题，试图从经济学的角度探究个体参与成本补偿的效率意义。     

实施素质教育 全面提高课堂教学质量

一是培养学生主动参与能力。在课堂教学中，要激发学生主动参与的愿望，引导学生积极主动地提出问题，主动要求回答问题，主动参与小组或班级讨论，主动参与观察，主动参与思维，主动参与操作，主动参与探索，主动参与课堂小结等。     

自考校园文化的认识和建构

自考作为一项高教制度为我国所首创，虽然在相关法律上已经明确其合法地位，但在自考校园文化层面上为广大民众，包括“自考人”所认同、接纳却做的非常不够，以致于参与讨论的人至今未能清晰地对自考校园文化的概念内涵进行厘定，许多自考人本身也未能明了其在自考就学过程中所受的文化覆盖是社会文化多一些，还是校园文化更胜一筹。其实这两个问题从两个方面说明了当前自考校园文化发育的不健全。一是自考校园文化目标与本质的界定不清，使人难以从其本质特征中判定其作为一个文化系统是否真的存在，或者说需要解决一个其与高校校园文化的…     

更正

小组合作学习作为一种新型的学习方式，其成效固然是显而易见的，但是在具体的教学中，很多人还停留在小组合作这种几人前后拼凑在一起的形式上，没有真正的从小组合作的本质上去考虑。因此，我们在公开课上经常会看到这样的现象：教师虽然采用了小组合作学习的形式，但是提出问题后，却不给学生一定的时间进行独立思考，直接就让学生参与讨论，而讨论也是七嘴八舌，乱无章法，     

论多媒体及其交互性

从人的感觉器官的特性与功能出发 ,讨论了多媒体的定义。多媒体是它所运载的信息能够同时和人的视觉器官、听觉器官和作为触觉器官的手发生相互作用的媒体。和视听媒体相比较 ,多媒体的“多”就多在在信息的传递过程中有手的参与 ,从而实现了人和媒体之间的双向智能交互。进而研究了交互性在多媒体、信息传播、计算机技术和建构主义理论中的重要意义和作用