搞好校史陈列展览服务学校教育教学

作为学校教育教学管理的一个重要组成部分,校史陈列展览室是学校文物、标本和办学成果的重要收藏之处、宣传教育之窗、科学研究之所.陈列展览是校史陈列室发挥宣传教育作用的主要形式,也是衡量校史陈列室工作质量的主要标志.建好校史陈列室,意义深远,作用巨大.     

关于建立我校校史陈列室的几点思考

一、大立校史陈列室的必要性首先,建立校史陈列室,是筹备和举办校庆活动的需要。我校是一九八九年十二月二十八日由原运城师专、运城地区教育学院、河东大学（筹）三校合并而成的一所多功能综合性专科学校。在建校十周年之际．建立校史陈列室,举办校史展览,编印校史画册,生动形象地展示学校十年风雨历程,十年奋斗收获．十年辉煌业绩,不仅会给节日增添浓郁的欢庆气氛,还会给业已离校的和正在学校工作和学习的教师、学生以幸福的怀念、美好的回忆和巨大的鼓舞。其次,建立校史陈列室,是总结我校十年改革和发展历史的需要。我校是山西…     

档案的思想教育功能

档案的思想教育功能苏州蚕专杨苏虹，朱炳元多年来，我们探索以学校档案作为基本教材，向全校师生员工、特别是青年学生进行思想政治教育的路子，收到了良好的效果。我们的主要做法有：①利用档案编写校史、出版画册，对学生进行系统性的校史教育．。建立陈列室。对学生进...     

一个值得关注的校史话题

几位教育界同行坐在一起饮茶闲聊，谈到了一个被称为“校史（志）作品”的话题，引起了一番热烈的议论。议者认为，自20世纪80年代以来，看到各级各类学校中陆续编印出不少校史（志），篇幅有长短，装帧有的考究有的简朴，都注意不同适度地回顾整理了一下本校创办以来的发展历程，积累并保存了不少教育史料，这是件大好事。有的学校还专门辟出校史陈列室，     

谈艰苦创业教育的有效载体

艰苦创业教育是德育工作的重要内容之一，也是针对性强、感染力深、时代气息浓的思想政治教育。探索艰苦创业教育的有效载体，充分发挥各类载体的作用，是提高艰苦创业教育效果的重要保证。一、校史校情教育：艰苦创业教育的现实素材学校几十年风风雨雨的发展史，是一部生动的艰苦创业史。充分利用校史展览室、荣誉室等阵地和电化教学等现代教育手段，向学生介绍学校的创业史和发展史，邀请老领导讲授亲身经历的创业实践和体会，让学生有选择地参观校园风貌和先进的教学设施，可以使学生在新与旧、现实与过去的对比中，了解学校由一穷二白到…     

美国的校园文化和课堂

中国的学校，大多有校史室、荣誉室，把学校所取得各种奖杯陈列在那儿。可走进美国的中小学，情形不大一样，他们会在走进校园教室最显的通道口，开辟橱窗把各种奖杯陈列在非常显的位置，让学生走进学校，望着奖杯、奖旗顿生荣誉感。美国是一个崇尚自由、张扬个性的国家，对每一个学生的一点点成绩，都会大张旗鼓的宣传，所以你走在校     

职校连线

著名职业教育专家邢晖教授来浙江省衢州中专考察近日,中国著名职业教育专家邢晖教授在衢州市教育局翁孝川副局长的陪同下,到衢州中专考察。邢教授参观了学校模具、数控实训工厂、光伏实训室和校史陈列室,观摩了名师工作室,听取了张玉琴校长关于学校基本情况的介绍。最近几年,学校实施管理机制、教育理念、教学模式方面的改革创     

论校史文化的教育功能

高职院校拥有丰富的人文资源,是多年来积淀演绎而成的校史文化,能否把握、继承、弘扬、发展之,对学校的发展至关重要。因此通过校训解读、开办人文讲坛、修建校史馆等进行校史教育活动是发挥校史文化教育功能的重要途径。     

大学生党员校史校情教育方式新探

加强校园文化建设是改进学校思想政治工作的有效途径,校史教育是校园文化建设的主要内容之一.有针对性地开展大学生党员校史教育,发挥大学生党员的先锋模范作用,是做好校园文化建设的重要手段.开展多种形式的校史教育是大学生党员思想政治教育的有效方式.     

校史考证及其当代价值

校史考证是一件十分重要而又极其严肃的工作，不仅是整理历史遗产、准确记载学校发展史迹的需要，也是弘扬优秀教育化传统、服务于当代教育事业发展的需要。许增绂教授、潘洵副教授本着实事求是、尊重历史、尊重科学的态度，在充分掌握史料的基础上，对西南师范大学历史沿革进行了详细严密的考证，明确西南师范大学建校时间始自川东师范学堂开办之初，这一正本清源之结论，是深入研究和考证校史的必然结果，符合历史主义的原则和实事求是的精神。     

中学图书馆应做好校史保存和利用工作

校史资料是学校建设的重要信息资源。学校图书馆进行校史的收集、保存、开发利用对学校的建设和对师生的教育将发挥积极作用。     

让优秀文化引领学校内涵式发展

浓郁的文化氛围、优美的育人环境,不仅对师生的学习、生活、心理起到良好的调节作用,而且对规范学生的行为习惯,促进学生全面素质的提高起着潜移默化的作用。近年来,青田二中以传统文化、特色文化为载体,挖掘、整合优秀文化资源,让优秀文化成为引领学校内涵式发展的不竭动力,一步一个脚印,打造着属于二中的人文特色校园。扎根传统文化,提升教育内涵"常态化设计",传承校史文化学校创建丽水市一流的校史室,陈列着学校35年的办学历史资料,定期组织师生参观学习,以唤起师生及校友们对母校     

快乐六一 阳光童年

关怀篇在六一国际儿童节这个特殊的日子里,四川省委书记、省人大常务委员会主任张学忠等省、市领导来到成都市特殊教育学校,亲切看望慰问学校教师和学生。张学忠爷爷高兴地与李剑同学手拉着手先后参观了学生寝室、校史陈列室等,并与其他省、市     

『阳光校务』铺就阳光大道

走进竹溪一中校史陈列室,可以看到陈放的“校务公开先进单位”“十堰市文明单位”等各种荣誉匾牌,琳琅满目。近几年,竹溪一中以创办人民满意的学校为宗旨,以规范办学行为、廉洁治校为重点,坚持民主管理,     

校史研究中的人文化功能探究——以湘西自治州民族中学为例

校史是一所学校发展轨迹的真实记录,校史的研究与写作是储存历史记忆、传承学校精神的重要途径。但在相同的历史背景下,如何在面目相似的校史中写出自己的特色,这是个值得注意的问题。现以湘西自治州民族中学为例,说明在校史研究中注重人文化的探究,以人为本,有利于彰显学校特色、传承学校精神、发挥以史育人的功能,对构建人文校园有着重要的作用和意义。     

新时期校史资源融入高校青年教师思想政治教育探析

校史资源中拥有丰富的教育资源,能够帮助青年教师坚定理想信念、强化师德师风、激发严谨治学的科研精神以及增强对学校的归属感与认同感。因此,新时期高校应重视校史资源在青年教师思想政治教育中的作用,激励青年教师成为校史资源的挖掘者,引导青年教师成为校史资源的研究者,推动青年教师成为校史资源的传播者。     

利用校史档案助力学校特色文化建设的尝试

校史档案是学校发展历程中产生的重要材料,提供了真实、有价值的信息,是学校特色文化建设的一种特殊载体。学校应加强对校史档案的管理和利用,使其发挥出最大的作用,促进学校内涵发展、特色发展和持续发展。     

校史编研中的“四重”“四轻”及矫正对策

校史编研和教育是学校文化建设的重要内容。因此,我国许多学校都开展了校史编研工作。但从目前的情况来看,各级各类学校在校史编研中普遍存在着“四重”“四轻”的现象。这严重阻碍了学校文化建设。因此,需要高度重视这些问题,分析其原因,并探求其解决对策。     

优秀校史文化参与校园德育管理的路径研究

优秀校史文化是学校校园文化的核心基础,是德育管理的重要资源,也为德育管理提供借鉴范本。优秀校史文化通过校史、融入《入学教育》读本、组织系列活动、举办专题讲座等路径对学校德育管理生发积极的作用。     

试析高职院校校史在文化育人环境中的地位和作用

高职院校校史在文化育人环境中有重要地位和作用,校园文化在高职院校校史在文化育人环境中发挥了重要的功效。目前除了个别校史悠久、底蕴较为丰厚的高校之外,大部分学校拥有校史时间较短,文化育人体系尚有漏洞、基础设备不够完善,同时师资力量有待加强。只有采用正确的手段将校史与文化育人教育进行有效的结合,才能够真正发挥高校校史文化育人的作用。