湘鄂渝黔桂省际边境区域教育创新发展的战略思考

一、湘鄂渝黔桂省际边境区域进行教育创新与发展的意义 (一)教育创新成为推进教育发展,实现教育支撑经济功能的当务之急 随着市场经济和知识经济的不断发展,传统的教育理念、运行模式和管理体制正受到越来越猛烈的冲击,湘鄂渝黔桂(以下简称"五省")省际边境区域教育如何改革创新已经成为摆在我们面前的重大课题.     

鄂渝黔桂省际边境区域教育创新发展的战略思考

随着市场经济和知识经济的不断发展，传统的教育理念、运行模式和管理体制正受到越来越猛烈的冲击，湘鄂渝黔桂（以下简称“五省”）省际边境区域教育如何改革创新已经成为摆在我们面前的重大课题。在我国已经加入WTO和市场经济快速发展的今天，五省际边境区域的教育服务必将融入到世界贸易体系中去。面对开放的教育市场和开放的教育观念，[第一段]     

湖南省教育科学"十一五"规划重点资助课题湘鄂渝黔桂省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略研究

由怀化学院杨吉兴教授主持的湖南省教育科学"十一五"规划重点资助课题"湘鄂渝黔桂省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略研究"(课题批准号:XJK03AZ005)的研究成果.目前通过了湖南省教育科学规划领导小组的结题鉴定,现将成果公告如下……     

区域教育发展的战略思考

国家已颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,各地也将制定“十二五”教育发展规划,由于我国一般以一个区域[指县（市、区）]为一个独立的教育“单元”来规划教育发展,本文拟就区域教育发展问题作一些探讨。     

欧美同学会第三调研组圆满结束渝黔桂调研

为深入贯彻落实习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会重要讲话精神,实地了解地方欧美同学会在组织建设、人才库建设、建言献策及民间外交等重点工作开展情况,2014年11月17日至25日,欧美同学会·中国留学人员联谊会分三组深入地方,进行调研。     

论五省边境区域教育发展战略制定的依据和原则

五省边境区域教育发展战略的制定,必须充分考虑区域教育发展的人才需求、区域教育需求的趋向和区情条件等依据,并坚持切实可行的原则、系统协调的原则、适度超前发展的原则、可度量的原则和创新性与继承性相结合的原则。     

五省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略措施

五省际边境区域教师队伍不容乐观;课堂教学存在许多问题;依法治教的社会环境尚未形成;现代远程教育面临艰巨的任务;现代学校制度的建立任重道远。五省际边境区域全面建设小康社会的战略措施是:加强教师队伍建设;实施教学创新工程;完善教育执法制度;发展现代远程教育;建立现代学校制度。     

论省际边境永州区域经济发展战略——在中西结合部构筑经济隆起带

永州市位于湖南南部,与“两广”接壤,属于湘粤桂边境地区,湘粤桂省际边境区城是我国经济发展中普遍存在的省际边境区域相对落后的地带“裂缝”。本文主要论述永州作为省际边境地区发展其区域经济的战略意义、经济地理特征和应采取的几大举措。     

论省际边境永州区域经济发展战略---在中西结合部构筑经济隆起带

永州市位于湖南南部,与"两广"接壤,属于湘粤桂边境地区,湘粤桂省际边境区域是我国经济发展中普遍存在的省际边境区域相对落后的地带"裂缝".本文主要论述永州作为省际边境地区发展其区域经济的战略意义、经济地理特征和应采取的几大举措.     

论省际边境永州区域经济发展战略——在中西结合部构筑经济隆起带

永州市位于湖南南部，与“两广”接壤，属于湘粤桂边境地区，湘粤桂省际边境区域是我国经济发展中普遍存在的省际边境区域相对落后的地带“裂缝”。本主要论述永州作为省际边境地区发展其区域经济的战略意义，经济地理特征和应采取的几大举措。     

湖南高等职业教育区域均衡发展的战略思考

从湖南高等职业学院的区域分布出发,着重分析区域经济对职业教育的人才需求,从而提出促进湖南高等职业教育又好又快发展的策略措施,希望能对湖南省高等职业教育发展起到些许作用。     

区域教育信息化的战略思考

我国教育信息化取得了世人瞩目的成就,同时也存在一系列不可忽视的问题。本文对我国基础教育信息化的现状与趋势进行了较为深入的总结和概括,提出当前教育信息化目标评价体系和“竞赛规则”应该实现四个方面的转变;提出并论证了基础教育信息化立足点由学校向区域的提升;并从区域教育信息化规划的理念和方法论高度,倡导确立教育信息化规划的“对话观”、“整体观”、“过程观”和“绩效观”。     

均衡发展:区域教育科研科学发展的战略思考

教育科研均衡发展源于其本质属性、历史发展、教育均衡发展的综合要求,由此相应地衍生出配置均衡、动态均衡、多元均衡等丰富内涵,这三重意蕴统摄且归结于实践层面,可以形成区域推进教育科研均衡发展的策略:筑基托底、合作互动、分类提升、信息共享、主体参与。     

国家认同教育:云南省边境教育发展的战略选择

我国边境民族教育具有区别于其他地区教育的特殊性.加上青少年群体不能自发产生国家认同感的事实,针对边境教育特殊性的需要,加强国家认同教育成为维护我国边境稳定、促进多民族团结和多元文化协调发展的关键.     

五省际边境区域实施教育创新工程探论

解决五省际边境区域教育发展问题的关键在于实施教育创新工程。实施教育创新工程,对于解决五省际边境区域教育发展过程中所面临的诸多问题,具有十分重要的意义。在五省际边境区域实施教育创新工程中,一方面,必须高度重视教育结构的调整优化,使区域内各级各类教育结构合理;另一方面,必须结合区域实际,对现有的教育资源进行整合创新和优化配置,使有限的人力、物力、财力发挥出最大的效能,培养出更多更好的各种合格人才,以满足区域经济社会发展的需要。     

高职教育发展的战略思考及其创新策略

从高职教育发展的战略角度,阐明了高职教育的战略地位及其目标,明确了优化高职教育的专业设置和课程建设,提出了高职教育的双师型师资和实践基地,以达到市场化的终身教育的目标。     

湘鄂渝黔边区旅游发展战略研究

湘鄂渝黔边区的旅游资源以神奇的山水风光、浓郁的民俗风情和丰富的名胜古迹为基本特征。目前绝大多数旅游资源尚处于半开发或待开发状态。制定湘鄂渝黔边区旅游发展战略，加大旅游开发力度，可以促进这一地区经济社会的快速发展。     

关于区域教育创新的思考

教育创新是推进区域教育发展的动力源泉，是对现实的认识、对“习惯”的反叛、传统的继承与革新．是现实与未来的理性对接，引发着教育工作激情与智慧的极大进发。     

关于区域教育创新的思考

教育创新是推进区域教育发展的动力源泉,是对现实的认识、对“习惯”的反叛、传统的继承与革新,是现实与未来的理性对接,引发着教育工作者激情与智慧的极大迸发。如何推动区域教育创新?要因地制宜。区域教育创新,首要的是贴近区域实际,全局性、战略性思考,研究区域面临的问题和机遇,突破习惯的束缚,超越旧思想、旧模式,创造符合时代发展的新思想、新模式。创新不是凭空想象,必须从实际出发,既要遵循规律,又要讲究科学,摈弃急功近利的诱惑,清除教育中的泡沫。做表面文章、投机,最终必然牺牲教育的发展。要抓住本质。推进区域创新要抓住教育的…     

关于区域教育创新的思考

教育创新是推进区域教育发展的动力源泉,是对现实的认识、对“习惯“的反叛、传统的继承与革新,是现实与未来的理性对接,引发着教育工作者激情与智慧的极大迸发.……