青少年的网络阅读及其模式

近年来,随着技术进步和网络普及,人们的阅读工具、阅读内容和阅读习惯都发生了深刻的变化,以网络、数字为主的阅读方式正在部分取代传统阅读方式。在信息时代的今天,青少年与网络的关系日益密切,网络阅读已经成为青少年获取信息的重要方式。本文分析了青少年网络阅读的现状、特点及优势,并探讨了适合青少年网络阅读的模式。     

公共图书馆青少年网络阅读指导服务研究

在互联网普及的今天,网络阅读已成为青少年获取知识的重要方式。简述我国青少年网络阅读现状,在分析网络阅读利弊的基础上,提出公共图书馆加强青少年网络阅读指导服务的对策,以消除网络阅读给青少年带来的负面影响。     

少年儿童图书馆与绿色网络时空--浅谈少儿图书馆在青少年网络道德教育中的实践

随着网络时代的到来,网络的迅速发展与网络道德规范尚未完善,给青少年的道德教育提出了新的要求。本文通过对当前青少年网络活动的详尽分析,指出当前青少年网络道德教育的重要性和迫切性,同时又指出网络既对德育提出了新的要求和挑战,也为德育工作提供了某种契机,并以此为引例具体介绍了少年儿童图书馆作为青少年素质教育的阵地在青少年网络道德教育中具体的实践。     

浅析青少年网络素养的现状与对策

随着现代传播技术的发展,网络传播越来越显示出对于当代青少年强大的影响力和塑造力。作为一个正处于新历史转型时期的中国社会,现实社会出现的各种矛盾问题通过网络得到了集中的体现和释放,特别是充斥其中的色情、暴力等有害内容对于青少年有着极大的伤害作用,青少年的网络环境堪忧。本文从分析青少年网络环境的现状入手,揭示了青少年网络环境的问题,并提出了青少年网络素养教育的相应对策建议。     

少儿图书馆与青少年网络阅读

网络是当代高科技的产物，是为人类的交流服务的，网络阅读对青少年是利是弊，一时成为社会关注的焦点。文章根据青少年网络阅读的现状，分析网络阅读对青少年健康成长的积极影响和负面影响，提出少儿图书馆加强青少年网络阅读的措施。     

家庭教养方式对青少年网络成瘾的影响

家庭的教养方式对青少年的行为有着重要的影响,研究表明,很多青少年网络成瘾问题的发生,是由于家庭的教养方式存在很大问题,不恰当的家庭教养方式是很多青少年沉溺于网络的重要原因。本文主要对青少年网络成瘾的一些表现进行总结,在文献分析的基础上对不同家庭教养方式对青少年网络成瘾的影响进行了阐述。     

互联网对青少年社会化的积极意义

随着互联网在青少年中的普及,青少年上网时间增长,人们通常从消极的态度来看待互联网对青少年的影响。本文通过最新的中国互联网络发展报告和生动的案例,从"第三次科技浪潮促进网络社会的来临,青少年是互联网的主力军";"澄清概念,青少年增长上网时间并非网络成瘾";"互联网背景下青少年的社会化"等三个方面,论证互联网对青少年的不可忽视性和积极作用。     

青少年网络文学阅读特点探析

在信息高速发展的今天,网络文学被称为第四媒体,是一种在网络上发布、传播并获得回应的文学存在形式。截至2010年6月,我国网络用户规模达1.88亿,互联网娱乐类应用中,网络文学使用率为44.8%。[1]青少年已成为网络文学阅读的重要主体。与阅读传统文学相比,青少年阅读网络文学呈现出以下几个主要特点:     

青少年网络认知途径及网络行为分析

青少年的需要、价值观及生活阅历等决定着他们对网络社会化途径的认知和选择,从而导致青少年特定网络行为的产生,表现在上网的目的、上网的时间与地点、上网的迷恋程度以及上网不良信息的阅读.网络社会化途径对青少年实际发生影响的过程就是青少年对网络社会化途径认知和把握的过程.     

青少年网络暴力:一种网络社区与个体生活环境的互动建构行为

我国对“网络暴力(cyberbullying)”的研究集中在“人肉搜索”和“网络暴力游戏”,而对其在青少年群体当中的传播形态、传播模式以及对青少年的心理影响等一系列理论问题尚缺乏深入的理解与研究.本研究借鉴西方的相关研究成果,编制了旨在研究青少年网络暴力行为特征与社会成因的问卷,通过e-mail、论坛链接的方式随机发放并回收了有效问卷136份.研究发现83.8％(114人)的受访者是网络暴力的受害者,还有14.7％的人(20人)承认是施暴者;研究还显示性别、年龄与网络暴力的参与程度具有密切关系,男性更容易成为网络暴力的实施者,而在受害者中,高二和大学低年级是遭受网络暴力的高峰期,到了大学高年级开始呈现下降趋势;研究还发现网络暴力对青少年造成了不同程度的心理和行为伤害,甚至可致受害者逃学或者有轻生的念头.经过分析,我认为网络暴力在青少年群体中之所以普遍存在,首先与网络本身的匿名性有关,更与青少年个体所生活的家庭与社会环境紧密相关.     

美国的网络管理与青少年保护

美国的互联网管理模式是政府管理与行业协会的自我管理相结合的模式。美国联邦的互联网管理工作由美国联邦通信委员会负责。在互联网兴起之后,相应的法律、法规就不断出台,相继制定了130余项法律法规,不遗余力地对青少年的网络世界进行保护。此外,还通过构建国家青少年网站、学校计算机进行联网、运用技术手段进行控制、进行网络信息分级、提升青少年网络素养等措施加强对青少年网络活动的保护,避免他们受到不良信息的侵害。     

青少年的网瘾问题与网络素养教育

信息时代的青少年步入了网络化生存状态,面临着网络成瘾、网络欺凌和网络色情等诸多问题的考验。其中最令人堪忧的是青少年网瘾问题:据调查,近年来青少年网瘾人数节节攀升,引发无数个人和家庭悲剧。而青少年网瘾问题的应对,却似游离于强制性网络监管"法网"之外的盲区,迟迟得不到足够关注和重视。一些发达国家的媒体监管部门,已纷纷转向软性的网络素养教育,致力于培育青少年自身对网络诱惑的免疫力,并将之作为应对网瘾问题的创新之举加以实施和推广。我国媒体管理部门也应改变传统的监管理念,积极推进网络素养教育,从而使日趋严峻的青少年网瘾问题得到有效解决。     

新媒体时代网络阅读与传统纸质阅读之争——当前青少年网络阅读的现状、特点及对策思考

网络的普及使青少年的阅读方式发生变化,以传统纸质阅读为主体的阅读方式面临网络阅读的冲击而不断弱化。青少年在阅读过程中如何协调网络阅读与纸质阅读的关系,使二者相得益彰?文章通过对青少年网络阅读现状调研及特点分析,提出一些可供参考的思路对策,对当今社会人才培养具有重要的现实意义。     

青少年网络阅读导读及其策略

随着网络时代的到来,网络阅读已成为青少年的重要学习方式之一。网络阅读拓展了青少年阅读的空间和渠道,但也带来了一些负面影响。少儿图书馆应采取措施,引导青少年正确阅读。     

新时期青少年网络阅读指导探微

分析了目前青少年网络阅读状况及网络文化对青少年的负面影响,探讨图书馆在新时期如何指导青少年进行网络阅读。     

网络村庄:中国农村青少年媒介素养教育实践研究

网络村庄是中国农村青少年媒介素养教育的重要载体,当前我们的网络村庄官办色彩浓重,旨在提升青少年媒介素养的强调参与意识的"网络村庄"应是青少年实用空间、草根自下而上的试验田、网络村庄筹划创建者、青少年社交空间、草根表达空间和精神家园、舆论阵地和文化传承基地。青少年于其中的参与角色分别为:实用信息收集、编辑及发布者;网络社交达人;社会观察者与网络表达达人;舆论参与者、引导者与意见领袖;传统文化继承与发扬者。     

营造绿色网络环境 加强思想道德建设——网络环境下图书馆与青少年思想道德建设

信息时代，网络迅猛发展，网络与青少年的生活越来越密不可分，网络的自由、开放和虚拟性特点也给青少年思想道德建设带来前所未有的冲击。开展社会教育是图书馆的基本教育职能之一。在网络环境下，图书馆的社会教育范围不断扩展，内容更为丰富。本文在分析网络时代所面临的青少年道德教育问题的前提下，探讨图书馆在青少年思想道德建设中应开展的工作及营造绿色网络环境之实践活动。参考文献3。     

浅谈少儿图书馆青少年读者网络阅读指导服务

随着网络阅读的兴起,越来越多的青少年读者利用网络来获取各种知识。在分析青少年网络阅读现状的基础上,针对网络阅读给青少年读者带来的负面影响,提出了少儿图书馆开展青少年读者网络阅读指导服务的措施。     

刍议青少年网络活动的社会管理

一、青少年网络活动社会管理的内涵、主体与对象 社会管理是指政府和社会组织为促进社会系统协调运行,对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。①青少年网络活动的社会管理,则是指政府和社会组织各部门,对青少年网络活动的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。其目的是要化解网络带给青少年不利的风险,解决青少年网络活动中存在的各种问题,以保证青少年网络活动的健康进行。     

青少年报刊与其网络支点

互联网在我国是从上个世纪９０年代中期发展起来的，在其６０００多万用户里，２４岁以下的青少年所占比例高达一半以上。这说明，今天的网络，是青年人的网络。而我国也将在１０年内向全国所有中小学校推行信息化教育，使所有学生学会使用网络。目前，青少年对网络的使用主要有以下几种形式：１．网上读书与学习：网络打破了传统的读书学习方式。以前如果想看一本书，需要到书店去购买或是到图书馆去借阅；学习则需要到某一所学校去听教师的面授。而在互联网时代，读书和学习的方式要自由得多，成本也很低。我们可以进入某个图书网站，花很…