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米泽华 《希望月报(上半月)》2005,(2)
他们长着一双明亮、质朴的黑眼睛。那双极为平凡,极为普通的眼睛中,放出的目光却是那样慈祥,那样坦然,那样坚定。鼻子下面的嘴唇有些厚,但显得那么纯朴,那样憨厚。他们的嘴恐怕“整日停业”,他们的衣服是黑的,牙是白的,这就是他们,一群不怕脏、不怕苦、不怕险的平凡人。 他们在我们的印象中并不像白衣天使那样妙手 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
谁是最可爱的人【课文题解］１９５０年６用２５日，英帝国主义悍然发动合自朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，妄图吞＃钥鲜，进而侵略我国。同守１０自２５日，中国人民志愿军医过吗绿江抗美援朝，同朝鲜人民Ｈ肩战ｇ，取得了一个又一个的伟人胜利。渔民文章是作者随军... 相似文献
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(本文选自人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第一单元。)一、教学目标1.了解通讯的体裁与写法。2.学习运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方法写通讯文章。3.学会一篇文章中多种人称的运用。二、教学难点、重点难点:作品距今时间久远,如何消除作品与学生思想之间产生的隔阂是难点。重点:三个事例中的细节描写与作用;让学生学会组织材料,学会如何根据主题取舍材料。三、情感态度与价值观通过学习本文,使学生受到爱国主义与国际主义思想教育。四、学生分析新一代的中学生,在父母的呵护下没有吃过苦,不知道今天幸福生活的来之不… 相似文献
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孔子曰:“不愤不启,不悱不发,”这道出了启发式教学的真谛。我们在教学中常常从正面加以讲解。但能否采用“欲擒故纵”的教学方法,对文章中的某些重点难点提出质疑,甚至故意给予否定,然后再让学生“逆向思维”,从正面加以肯定呢?我认为运用这种方法教学,可以启发学生站在作者的角度,研究作者的写作动机及构思时的词法、句法和章法。然后站在作者的立场上与教者进行论辨,在与教者“唱反调”的过程中,加深对课文的理解,真正 相似文献
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佟维义 《中国小学语文教学论坛》1986,(1)
这是一篇报导中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹的通讯。本文反映的是抗美援朝初期的情况:中朝军队把美帝侵略军从鸭绿江边赶到了汉江南岸,敌人纠集二十三万余人,于一九五一年一月二十五日大举反扑。中朝军队于四月二十四日,在中部战线上发动反击。中国人民志愿军出国作战初期,装备较差,海空优势掌握在美帝手中,志愿军的生活是相当艰苦的。这篇通讯可分为三个部分。第一部分(第一至三段),概括说明中国人民志愿军是最可爱的人。第一段作者讲述了在朝鲜战场思想感情上的重要变化,倾吐了对战士们的热爱和崇敬,指出谁是最可爱的人。第二段先用设问方 相似文献
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王伟 《中学语文(读写新空间)》1998,(11)
魏巍同志的《谁是最可爱的人》这篇脍灸人口的文艺通讯,1978年重新选人中学语文课本以后,几次作了某些改动。我将修改后的文章和原文加以对照后,发现作者仅在字、词、句和标点符号等方面的修改,就达一百处之多。修改后的文章语言更加准确、更加规范化了。例如,文章的第二段原是这样写:“谁是我们最可有爱人呢?我们的部队,我们的战 相似文献
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黄平 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(5):36-37
一、教学重点选用典型材料 ,写出中国人民志愿军的可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀。二、课文解读本文通过“松骨峰战斗”“火中救儿童”“雪地谈心” ,真实而生动地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀。综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。三、教学过程(一 )内容呈现快速阅读课文 ,通过三个典型事例的描述 ,理解志愿军战士的品质、意志、气质和宽广的胸怀。感受志愿战士最可爱的精神。(二 )师生互动 ,把握文意教师设置问题情境 :这篇文章可以从不同的角度提出一些值得探讨的问题 ,你能结合时代的背景 ,提出你认为… 相似文献
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课文出处:九年义务教育三年制初级中学教科书第三册。教学时段:第二课时。教学目标:1、学习本文选取典型事例突出表现主题思想的写法,进而培养根据中心而选材、组材的写作能力。2、把握文章的主题,了解为什么说志愿军战士是“最可爱的人”;进而学习志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。教学重点:掌握三个事例表现志愿军战士的品质和精神,区别三个事例的写法。教学难点:三个事例的内在联系,并分析:三个事例中,能不能再删掉一个? 教学过程:一、导入、提问放录音《志愿军军歌》:雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江……让我们再一次走进… 相似文献
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魏巍的《谁是最可爱的人》是篇文质兼美的优秀作品。这篇脍炙人口的通讯教育和鼓舞了几代人,师生们百读不厌,历久传诵不衰。文章真实而完美地表现了我们“最可爱的人”——我们的战士为祖国人民而生、为祖国人民而死的崇高品格和伟大胸怀,可歌可泣,催人泪下,激励着千千万万人!这里就其艺术特色作些品析,可从中见其魅力之一斑。 相似文献
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魏巍老人因病去世,享年88岁,可算高寿、善终.他以一篇文章影响数代人而著称,也正因为这一点,他的去世引起了普遍的关注.向一位逝去的老人致哀悼别,对印象深刻的文章念念不忘,不但是文人之幸,也是人之常情.愿魏巍老人安息!…… 相似文献
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《谁是最可爱的人》这篇通讯一发表,就在亿万人民中传诵,无不为我们战士深厚的爱国主义和国际主义精神所感动。从此,“谁是最可爱的人”就成了中国人民志愿军的代名词,中朝两国的人民把它写在慰问信上,印在毛巾和茶缸上,敬献给前线的志愿军战士。 相似文献
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《谁是最可爱的人》这篇通讯一发表,就在亿万人民中传诵,无不为我们战士深厚的爱国主义和国际主义精神所感动。从此,谁是最可爱的人就成了中国人民志愿军的代名词,中朝两国的人民把它写在慰问信上,印在毛巾和茶缸上,敬献给前线 相似文献