电视中专《旅游实用英语》教学初探

电视中专《旅游实用英语》这门课程是旅游中专学习试用教材.全书有16个单元,每单元有A、B两篇课文:A课文是内容生动引人入胜的短文;B课文内容多为旅游外事服务中的情景对话.从外事服务工作人员的职业要求来看,本教材注重“听”和“说”,实用性强,同时也存在语言难度大的情况.只有在全面训练的基础上,加强学生语言能力的综合培养,学生的口语能力才能提高.况且电视中专的教学主要以学生自学为主,教师辅导和     

分层教学的实践与体会

随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高.中专教育是基础教育,还担负着向更高一级学校输送人才的任务.目前,中专学生的基础差,两极分化的问题极为突出.要改变这种状况,因材施教显得极为必要.根据学生的个性差异及接受能力不同的特点,笔者近年来在教学中采用了分层教学的教改实验,收到了较好的教学效果.要对学生进行分层教学,必须做好以下几个方面的工作.     

浅议学生综合实践能力在中专物理教学的提高策略

培养中专生的物理实践能力,是新形势下教育改革发展的需要,也是社会对于中专人才实践能力要求的需要.本文简要分析了学生综合实践能力对中专物理学科的重要性,并着重根据中专物理教学的特点提出了在教学中学生综合实践能力提高的策略.     

高中化学分层教学初探

分层教学,是一种教学策略,也是一种教学模式,更是一种教学思想,它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,针对学生“最近的发展区”,实行分层推进教学,真正做到“以人为本”。对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。由于初中教材所涉及的化学知识难度不大,侧重于记忆,学生易于接受,而进入高中阶段高中教材内容的深度、广度和能力要求都有较大的变化,许多内容的理论性强、难度大,方法新、对理解和分析的能力要求都较高。因而学生两级分化的问题极为突出,特别是刚升入高中时,对这些变化往往不能很快适应。要改变这种状况,因材施教、分层教学显得极为必要。笔者认为应以系统的教学思想和全方位的教学视野,将其全程贯穿于“备课——上课——练习设计与批改——课外活动与辅导”等4个基本教学环节之中。     

中专语文教学要重视学生口语表达能力的培养

用人单位对一线从业者文化知识、口头表达能力的要求,应成为中专语文教学的重要参考依据。本文通过对目前中专语文教学的现状分析以及现实中用人单位对学生能力要求的解读,得出中专语文教学、教改的方向必须从实际出发,学以致用,旨在提高学生的口语表达能力和交际能力。     

中专语文教学中学生阅读教学探析

新课改深入推进以来,中专语文教学出现了积极的变化,对学生自主阅读和多元化思维的教学模式倡导,向所有中专语文教师提出了更高的要求.本文在分析当前中专语文阅读教学现状问题的基础上,着重探讨如何在阅读教学中以更加多样化的教学形式与教学途径,以陶冶学生情操为目的,提高中专语文阅读教学水平.     

浅议中专物理教学中的能力培养

随着经济社会的迅速发展和教育改革的日益深入,中专物理教学要因地制宜、因材施教,重视对学生综合素质和能力的培养,以适应现代社会发展对中专人才的需要.为此,在中专物理教学中可以运用行为导向教学法等现代教学方法和手段来加强对学生能力的培养.     

如何在语文教学中培养学生的口语交际能力

全国中专通用<语文>要求在语文教学中重视培养学生的口语交际能力,针对中专学生口语交际能力薄弱这一问题,结合工作经验,谈如何克服心理障碍,设置训练项目,指导方法,掌握技巧,在课堂教学和课外活动中,培养学生的口语交际能力.     

怎样学好中专数学

同学们到了中专学习．数学这门基础学科可能是每个学生较头疼的．因为进入中专后,由于对知识的难度、广度、深度的要求更高,有一部分学生不适应这样的变化,由于学习能力的差异而出现了成绩分化．尤其对一年级新学生来讲,环境可以说是全新的．新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。也有些学生有畏惧心理,他们在入学前,就对数学失去信心．使他们从开始就处于怵头无趣的被动局面。以上这些因素都严重影响一年级新生的学习质量。那么怎样才能学好中专数学呢？     

关于中专《计算机应用基础》教学的探讨

本文从中专的培养目标和社会对中专人才需求出发,以加强学生动手能力和创新能力的培养为主线,进行中专计算机基础课程教学模式的探讨,以充分调动学生的学习积极性和创造性,提高中专教育的教学质量,增强中专学生的就业竞争力.     

分层教学在中专英语教学中的应用

目前，我国的英语教学仍然存在教师“满堂灌”的现象，这对于培养学生的英语运用能力，大面积提高英语教学质量极为不利。而大部分中专学生来源于农村，学生层次更是参差不齐。这就要求教师在不增加学生学习负担的前提下，通过一定的行之有效的措施，来提高英语教学效率，使学生可以学习掌握更多的英语知识。     

关于语文教学中口语能力训练的探讨

在中专语文教学活动中.教师有意识地对学生加强口语训练,培养和提高学生的口头表达能力,是中专语文教学的一项重要任务.而对于即将走向工作岗位的中专学生来说.在人际交往过程中.良好的沟通能力.思想观点的准确表达.则是他们走向社会.立足社会的根本,由此看来,强化口语能力训练.不仅仅是来自学生自身发展的需求.更是来自社会对人才的需求.     

改编一道代数题为综合题的教学指导意义

综观各省市中考试卷,几乎都有动态型试题,而且以压轴题居多.近年来这类试题十分流行,但难度大,对学生的能力要求又很高,具有一定的综合性和选拔性,很多学生或望而生畏,或半途而废,常常感到力不从心.然而这些题目分值较高,对提高中考数学成绩至关重要.这类试题往往以几何运动为背景,考查学生分析和解决运动变化问题的能力.     

中专物理教学对学生能力培养研究

随着教育观念的转变和更新,在中专物理教学中要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时,加强培养能力已越来越受到人们的重视。本文论述了中专物理教学中应培养学生何种能力,分析了在能力培养时应注意的问题,同时提出了培养学生能力的教学方法,力求在进行物理教学的同时,强化对学生思维能力、自学能力和创新能力的培养。     

注意职业技能训练 强化实践性教学环节——真题真做毕业设计体会

一、课题的提出1.中专人才培养目标和当今市场经济对人才规格、智能与技能的需要都着重对学生提出了专业技能要求.因此学校必须加强实践性教学环节,强化对学生的专业技能培训,提高他们的动手能力.     

数学教学中如何进行分层教学

<正>中专数学教学不同于普通高中,它既承担着提高学生素质的责任,同时也为专业服务,所以在教学方法上有自己独到的特点.中专教育的目标是培养实用型人才,中专数学作为学习专业课程的基础,其重要性不言而喻.不过,由于中专学生生源比较复杂,数学基础相对比较薄弱,这让中专数学教育的难度加大.因此,随着时代的发展,肯定不能再沿用旧有的教学模式,而分层次教学无疑是适应新形势的一种教学方式.分层次教学是依据不同学生的具体情况,因人而异制定     

中专数学教学存在的问题及解决方案初探

在中专数学教学过程中,数学教师普遍反映教学难度大,教学效果不理想．这是因为,当前我国的中专教育的主要目的不是学历教育,而是为社会提供满足生产、工作需要的有一技之长的技术人员．这就意味着中专学校的学生所学的应该是侧重于可实践性和可操作的技能知识,学生对所学技能的实际操作能力应该强于对纯理论的把握．然而,数学是一门理论性较强的课程,     

浅谈如何改进中职英语课堂教学

中职中专学生整体素质的提高,英语应用能力的增强,要求英语教师转变思想,探索适合学生课堂教学方式,引导学生找到适合自己的学习方法,改进英语教学.     

谈中专新生的适应问题

近年来,中专校的生源发生了一些变化,入校学生的思想素质、心理品质、学业成绩和适应环境变化的能力参差不齐,这给中专校的教育教学工作增加了难度。新生入学后,面临着思想、学习和生活等方面的各种适应问题。如果不及时对新生的学习心理进行调整,将会影响他们的学习,也将关系到整个学校的教育教学质量。     

论中专音乐课堂中的音乐欣赏教学

音乐欣赏是中专院校重要的选修课程之一。音乐欣赏的教学目标是让学生学习、了解音乐文化,激发音乐学习的积极性,陶冶道德情操,并加强其音乐欣赏能力。然而,如今中专院校在音乐课堂教学中仍然普遍采用"填鸭式"的教学方法,导致学生对音乐学习产生了厌倦心理,影响了其音乐欣赏能力的培养。本文根据中专院校音乐欣赏教学的要求,提出了几点加强音乐欣赏能力的建议。