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阅读教学的目的是培养学生的阅读能力,任务是训练阅读的技能与方法,培养学生阅读兴趣与习惯。这其中阅读的兴趣占有非常重要的位置。要搞好阅读教学,最重要之点在于启发学生的内在动力即培养学生阅读的兴趣与爱好,它应该是阅读教学的原动力,也是一个人终生阅读的原动力。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"那么如何激发学生阅读的兴趣,引领学生阅读经典名著呢?我认为应从以下几个方面入手。一、精心设计教案,为精彩课堂打下基础课外阅读课,不同于一般的语文课。一般的语文课以课文为主线,抓住文本内容进行读、悟和情感体验。但课外阅读课的空间较大,学生可以自由 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
针对如何调动低年级学生的阅读积极性、培养良好阅读兴趣和阅读习惯进行讨论,提出应营造良好的阅读氛围,循循善诱;借助多样化形式引导学生阅读。希望为激发低年级学生的阅读兴趣提供一定的参考与借鉴。 相似文献
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杨桃 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):108-109
阅读兴趣对学生学习语文有极其重要的作用,但当前学生的阅读兴趣呈下降趋势,如何激发学生阅读的兴趣,应从以下几方面着手:一是教给学生一定的阅读技巧;二是让学生享受成功的喜悦;三是给学生创造便于阅读的条件和环境;四是发挥学生的主体性,引导学生自主阅读。 相似文献
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张吉莲 《读与写:教育教学刊》2011,(6):144
新课程标准指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。是的,有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢?在教学中,笔者是这样做的:1循循善诱,培养兴趣 相似文献
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学生阅读能力的培养愈来愈受到人们的重视,那么,如何高效地提高学生的阅读能力呢?我觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效的阅读。为了激发学生的阅读兴趣,培养他们阅读习惯,我计划如下: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着新课改的实施,语文阅读能力的培养越来越受学校的关注,小学语文教学中,阅读教学占相当大一部分,这足以体现出阅读在语文教学中的身份和地位。由此可见,小学生阅读兴趣的培养是刻不容缓的,对开阔学生视野、丰富文学常识、增强理解分析能力都有很大帮助。 相似文献
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在语文教学过程中,要想学生乐于学习,教师就要想法设法激发学生的学习兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子就曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是一种无形的力量,它能促使学生积极主动地探求新知,使学生产生强烈的求知欲,可见兴趣在学生的学习过程中所起的作用非同小可。因此,在小学语文教学实践中,除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法之外,还应想方设法提高小学生学习语文的兴趣。 相似文献
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阅读期待是培养学生阅读兴趣的基础,是阅读教学得以有效展开的基础。那么,教师如何激发学生的阅读期待,增强学生阅读的兴趣和积极性呢? 相似文献
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阅读兴趣对学生学习语文有极其重要的作用 ,但当前学生的阅读兴趣呈下降趋势 ,如何激发学生阅读的兴趣 ,应从以下几方面着手 :一是教给学生一定的阅读技巧 ;二是让学生享受成功的喜悦 ;三是给学生创造便于阅读的条件和环境 ;四是发挥学生的主体性 ,引导学生自主阅读 相似文献
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“量少质低”、“一浅二俗”,是我们高中语文教师对目前中学生阅读状况的普遍担忧。“量少”,即阅读数量少,对语文教学大纲规定的阅读量较少完成,就更不必说大量课外阅读了;“质低”,即一浅二俗——内容浅、档次低,少有如饥似渴的阅读那些有深厚文化底蕴的作品。[第一段] 相似文献
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新课程标准要求小学的课外阅读总量应100万字以上。而要完成这样一项巨大的任务,光靠指令性地去完成是很难实现的。只有调动学生的阅读热情,激发其阅读兴趣,才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为,起到事半功倍的效果。如何激发学生的阅读兴趣呢?我认为做到以下几点是十分重要的: 相似文献
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张菊莉 《小作家选刊(小学)》2011,(9):187-187
“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,学生才会喜欢。新课标在第一学段的阅读目标中指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。在小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣?怎样才能使学生喜欢阅读呢? 相似文献