老师,舍不得你

刘老师教我们自然课。他中等个,身体有些削瘦。一对大眼睛嵌在凹进去的眼眶中。他是一个古怪的人,既幽默又冷酷。他不爱多说话,但讲课时却滔滔不绝。我们都很喜欢上他的课,但总觉得难以接近他。     

“诚实”的地位

我有一个学生名叫威廉,是个黑人学生,很有礼貌,也很聪明,一年前选学过我的逻辑课,可是上了几节就不来了。后来他说他爸爸死了,所以缺了很多课,我谅解了他。     

插图里的眼泪

在我所教的学生当中,他是最不起眼的一个：破烂的衣服,瘦弱的身体．脏乎乎的手和脸．口齿不清的发音,极差的成绩。这一切使他很孤僻,不论是课上还是课下,他总是“雾氏家寡人”,形单影只。     

师者思为重

一个离别学校二十年的学生参加母校校庆,因为对班主任十分崇拜,所以提出要再听一听那让他痴迷和难以忘怀的课。但让他惊讶的是这节课与他二十年前听的一模一样,甚至相同到课堂的每一个细节。他十分的困惑和不解,想不到班主任只是个在流水线上操作的工人,年复一年地重复以往的工作。     

不要轻易给学生贴标签

有一次,到一所学校听课,我坐在教室的最后面。课上了一会儿,我发现最后一排一个个子高大的男孩一直佝偻着,没有听课。我悄悄地走上前,佯装借笔,那孩子一惊,下意识地捂住桌子上的东西,但还是被我发现了。他在折纸飞机,还有模有样。他的脸一下就红了,惊恐地望着我。我淡淡地对他耳语道:"折得不错,还有点天赋,不过下课以后再折会不会好点?"顿时,他不好意思地笑了,把飞机"请"进了桌子……这节课上的是初中思品课《尊重劳动》,课上老师提出了一个问     

一张纸片的命运

上大学时的一堂哲学课我至今仍记忆犹新。记得那次期中考试,班上一个同学各门功课考得一塌糊涂,于是在哲学课上他忧心重重,无精打采地听课。他的异常引起了哲学教授的注意。教授提了一道辩证法问题让他回答。题目是这样的,教授拿起一张纸扔到地上,让他回答这张纸有几种命运。     

一张纸片的命运

期中考试结束后,班上一个同学各门功课考得一塌糊涂。在哲学课上他无精打采地听着课。他的异常举动引起了哲学教授的注意。教授提了一道辩证法的问题让他回答,题目是这样出的:教授拿起一张纸扔到地上,然后让他回答这张纸有几种命运。     

追忆似水年华

高中的时候,有一个对我们班很有偏见的老师,一上我们班的课就要把我们全班都捎上训一顿,所以全班同学商量好,只要是那个老师的课是上午最后一节,全班就要整整他。     

教师的姿态

正教师的姿态,一在音容行止,一在气质神韵。学生受教几年、十几年乃至更长时间,教师留给学生最深刻的印象往往不是知识,而是姿态。毕业四十多年后,中央工艺美术学院教授杨永善先生曾回忆起他的高中语文老师:杨少桐老师一个人担任汉语课和文学课,在这两门课的讲台上判若两人。有人说杨老师上汉语课像是上数理课的定理和原理一样,冷静而平稳,一字一句,条理分明;但是一上文学课,他则热情奔放,充满激情,语言生动而具有意味,真正的"老学究"。同学们说他是"老学究"没有一点贬义,而是认     

王选的语言魅力

王选有“当代毕异”之称,他在科学上的成就,已为国人所共知。本文想换一个视角,谈谈他的语言魅力。其实,这也正是一个科学家的良好素质的展现。王选是很擅长演讲的。他曾被请到中南海上课,李岚清副总理等领导人都是他的听众。出差到一个地方,当地政府总会盛情邀请他作报告,而每     

趣事展览会

时间:语文课上地点:教室人物:f及全班同学起因:(学习第二课《十六年前的回忆》课上)老师问:李大钊是谁?经过:老师让趣事主角f回答,由于他名字的最后一个字也是钊,于是他便小声嘀咕:"他是我哥。"周围同学哈哈大笑。老师没听清,便问他刚才说的是什么?只见他不慌不忙     

关于一个学困生成功转化的思考

小俞是我六年前接到的一年级班中的一个小男孩,是班内胆子最小的一位学生。第一次上课时,我就注意到小俞那双怯生生的眼睛。他上课从不主动发言,我请他说说自己的想法,他会站在那儿一言不发,我走上前俯下身和他交流,他也是一声不吭。课间休息了,他就一个人坐在位子上,呆呆地出神。     

一张纸片的命运

大学里,有一堂哲学课给我留下了深刻的印象,至今记忆犹新。 那是期中考试后的一天,班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以忧心忡忡,在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意。教授把他从座     

无言师

<正>宋医生又被请来为医科大学上解剖课。其实,他是不愿意来的,因为在医院里做一个手术比上课来钱快,而且如果手术成功了,也更容易引起医院的关注。他喜欢被关注的感觉,也曾多次获得关注。但这次是受医科大学的副校长——他的老同学邀请,不好意思拒绝。宋医生进到解剖室,学生们已经等在那里了。他为自己的迟到稍稍感     

拼写课

一个年轻人和他的双亲给一名医生上了一课,教他耐心和勇气的真正意义.     

木木信箱

木木信箱 我是一个喜欢上男老师的男孩。我总在不知不觉中观察他的一切:他今天来学校没有,车停在哪个角落,今天有哪个班的课     

张汝伦：好课要让学生的心灵受到震撼

张汝伦,复旦大学哲学学院教授、博士生导师。他为学生开了一二十门课,每门课都有详细的备课笔记,他上课富有激情,爱针砭时弊,痛骂周遭丑恶,他的课因此受到学生追捧。课堂上除了有选他课的学生,还有很多是未选他课的学生,还有     

情感因素与教学效应

一、问题的发现 在开学的前两个周，我的英语课上总会有三四位同学从课上一直睡到课下，其中有一位几乎一节不落，老师走到他身边提醒也无效，据同学反映，这位同学无论上什么课都是这样？。一个高三学生为什么会这样呢？     

我们班有个“大明白”

我们班有一个全科能手——王小明。他的名字全年级组没有一个不知道的。只要是学习方面的问题,大家都找他。同学们都叫他"大明白"。有一天微机课上,王小明坐在我的左边。老师说我们这次的任务是:在"金山打字"里随便     

特殊的琴弦

课上,他的手里总是摆弄着各式各样的玩物,一枝铅笔也能玩一个小时;课间,追着小同学又抢东西又恐吓的准是他。老师们想方设法想从他的身上找到一个突破口,然而都无济于事。他的家长说:“我那儿子就让他混吧……”