奇遇·国际大奖小说——《逃离岛·冲出迷屋》

“什么样的孩子会以为妈妈是枕头或被子的另一种叫法？诡异的四色超验游戏、无休止的身体改造，究竟在为什么做准备？为什么密室成员绝对不允许长大？是逃离禁闭之岛的途径，还是获取不能发育的永生？     

科技自立自强背景下我国创设国际科技大奖的若干思考

国际科技大奖作为激发全球科技人才活力、营造良好科研环境实施的重要举措,为设奖国家带来丰沛的创新源泉,也为吸引全世界优秀人才注入强磁场。文章通过梳理我国科技奖励发展脉络,研究社会科技奖励面临问题,调研重要国际科技奖项成功办奖经验,分析创设国际科技大奖的机遇,指出我国创设国际科技大奖的现实路径。我国社会力量创设国际科技大奖应明确奖励组织形式,定位一流科技大奖;制定提名评奖机制,提供公正制度保障;重视奖励宣传推广,提升科技大奖影响力。     

那一年,我演了一部获国际大奖的电影

正7岁那年的寒假,是我最难忘的一个寒假,因为我参加拍摄了一部获奖电影——《失魂记》。我在电影里演一个叫鲜子的人,她是一个7岁的小女孩。这部电影是根据作家杨蔚然的小说《鬼》改编的。一天晚上,身兼编剧、导演双职的杨蔚然突然给妈妈打了一个电话,说能     

本期幸运读者的礼品是:《作文里的奇案》

用25篇作文解开一个侦探谜题,集写作与推理的乐趣于一体视角独特的侦探小说。阅读本书的过程也是一次欣赏作文、体会写作技巧、提高写作水平的过程。在法国荣获6项文学奖项,深受中小学生的喜爱,著名儿童文学评论家鼎力推荐。精美的原创插画、精心设计的版式,与书的情节特点完美呼应。《作文里的奇案》是一部视角独特的侦探推理小说,讲述一次特殊的作文课如何导致25篇作文变成了破解谜案的关键线索。     

激情诵读 扣人心弦——《长城》教学

<正>【教学目标】1.了解长城的结构,抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情。2.感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。【教学过程】一、谈话激趣,欣赏长城     

读《谁动了我的奶酪》有感

童话书、寓言书我都喜欢看。而这本励志的书——《谁动了我的奶酪》更是叫我百读不厌。     

通过讲解《鱼游到了纸上》一文提升学生们的阅读感悟——《鱼游到了纸上》教学案例

《鱼游到了纸上》是人教版四年级下册第七单元的一篇阅读课文,文章按照事情发展的顺序,以青年人"特别"的举止为线索,介绍了一位勤奋专注、画技高超的残疾人。教学中,抓住文中对聋哑青年的外貌、神态、动作描写的语句,引导学生揣摩重点词语的意思,学习作者观察人物和描写人物的方法,认识了这位青年残疾人,并深入体会到"鱼游到了纸上"的深刻含义。     

信笔拈来的《苦笋帖》

正唐朝最著名的狂草代表人物,就是张旭和《苦笋帖》的作者怀素,二人并称"颠张醉素"。怀素嗜酒。一天,他在家中独酌,不觉有些醉了。酷暑难当,内热烦躁,于是煮饮朋友送的苦笋茶,微苦的清香含着一缕甘甜,沁入心脾,顿生清凉……好茶!怀素想向朋     

友爱与温情同在——国际大奖小说《时代广场的蟋蟀》赏读

[经典简介]蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场,可它却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫,还遇到了爱它的主人——     

《秋叶里的怀念》作文升格指导

<正>原文秋叶里的怀念陕西西安工大附中孙振瑶走在街上,树叶发出萧萧瑟瑟的响声,像是在悲哀的哭泣。一阵风卷起金黄的落叶打在我的肩上,我不禁停下脚步,弯腰捡起一片落叶,放在手里,感受它的温度,似能找到一丝童年时的温度,能找回一丝我与姑妈的回忆。(这个句子过长,语义杂糅,可分为两句表达。其次,字句有重复,且过于直白,不够凝练含蓄。)一年四季,人各有所爱。年轻人喜爱春天,因为春天象征着生机活力;老年人喜欢夏天,因为每到夏夜,他们坐到树下可以给孩子们讲各种各样的故事,     

一本诠释了不平凡的书——读《平凡的世界》

《平凡的世界》一书．无论是从文字、情节,还是人物上看,都实在很平凡．没有华丽的书名．没有一些小说中常有的“怪人”或绝世英才,却显得那样经典、厚重,因为它诠释了不平凡。     

《国际商务》课程的教学研究

随着全球化商务活动程度的加深,国际商务人才越来越受到重视,相应的《国际商务》课程的教学研究就十分必要。创新性、复合型、实践性的国际商务人才是当今社会所需要的。在课程实施的过程中采用双语教学,注重学生实践能力的培养,充分利用外国资源来更好地培养国际商务人才。     

《国际理解》初中教材的使用

宏观把握教育目标,深度理解内容主题,清晰梳理教材逻辑,是顺利开展国际理解教育课的必要前提。在备课和实际教学过程中,需要确立国际理解教育目标优先的原则;及时更新教学内容,用最鲜活的内容保障良好的教学效果;从深度上保障每节课中国际理解教育情感与价值观目标的实现以及课后对学生国际理解教育学习效果的评价。     

关于《国际结算》课程教学的思考

国际结算教学应适应市场需要,不断更新教学内容,采取多种教学方式,以帮助学生更好地掌握国际结算理论和实务,为学生将来从事外贸金融工作奠定基础.     

基于多重阅读策略的整本书阅读教学——以《海底两万里》整本书阅读教学为例

当前,整本书阅读教学已成为语文教育界的一个热点话题。整本书阅读教学关注“整本”之下作品的思想内容、人物形象、艺术特色等教学要素的完整性,整本书阅读教学的这些显著特征,明显有别于琐碎化的、碎片式的,甚至是断章取义式的传统阅读教学。因此,在整本书阅读教学中,教师应借助“导读”“深读”“研读”的教学板块,从整体上把握、宏观上考虑,巧妙地将整本书阅读教学策略融入其中,让教师在整本书阅读教学中找到抓手,让学生在整本书阅读中有法可依,以此真正实现学生整本书阅读能力的提升,引导学生进入真阅读和深阅读的阅读佳境。     

《国际经济学》课程精品化的实现途径

国际经济学是高校经济类学生的专业基础课程,其教学质量的优劣直接关系到外向型经济人才的质量。因此,要通过多种途径促进该课程向精品化迈进。其间要注意营造精品课堂、打造精品教材、设计精品案例和建设精品教学团队。     

《家庭里的__》作文讲评课教学设计

[教学构思]作文讲评是作文教学中的一个极其重要的环节,在作文教学中起着举足轻重的作用,作文讲评是在命题指导和作文批改的基础上,对学生作文实践中的成功经验和存在的问题进行分析和评价。     

无名氏长篇小说《荒漠里的人》考辨及其他

无名氏前期最重要的作品《荒漠里的人》,不仅是其小说园圃中一枝早绽的奇葩,也是连接其早期“习作”和后期《无名书》写作的一座桥梁。这部长篇湮没70年无人问津,以致许多问题成为了无名氏作品研究中的“谜团”。本文立足于既有的材料和事实,对《荒漠里的人》在作者构想中的百万言长卷《亚细亚的狂人》中的位置、意义和最终完成情况,作了细致的梳理和查证,并甄别了作者1980年代中期以后的一些“追述”的真实性和准确性;考察辨析了它与作者后来的巨制《无名书》的因果关系和作者放弃《亚细亚的狂人》改写《无名书》的因由。     

《国际商法》课程教学改革的若干思考

本文主要是针对国际商法这门内容丰富、综合性高、实务性强的法律专业课如已有的教学进行有效的改革,有所创新,提高教学效果,提出了自己的一些思路与看法,以期待促进该课程的教学进步,更好的培养学生相应的能力.     

一“网”情深顺“藤”摸“瓜”，——《奇妙的国际互联网》练习设计

《奇妙的国际互联网》是一篇科普读物,让小学生初步接触一些国际互联网方面的知识,所以在注意语言浅显易懂的同时,还用了一些形象的比喻,如“‘国际互联网’就像这张包住地球的‘大网＇”,又如“我们现存生活的世界真像一个‘地球村＇”。