我青涩的高一第一学期

初二暑假,我们由老师领着,怀揣一颗向往、好奇和景仰的心踏进这所湖北省著名的、有着“荆楚名片”之称的“窗口学校”。漫步校园,到处是鲜花,到处是绿草,还有长满莲花的湖、风格独特的亭子。面对这样一所风景如画的学校。我不由自主就喜欢上了它。我暗暗对着它呐喊：华师一附中,等着我,我会来的!,     

基于NYP办学理念的学期项目的研究与实践

本研究首先综述了国内高职院校对NYP学期项目的研究现状;然后结合数控技术专业进行了学期项目的研究和实践,从项目的来源、名称的确定、项目的实施和项目的评价等方面,详细阐述了学期项目的实施过程;最后展示了实施学期项目学生所取得的成果。本研究的结论说明国内院校进行学期项目教学是可行的。     

浅谈职业教育教学安排的无学期意识

无学期意识是指职业教育依据职业岗位技能提高和发展的顺序来安排教学活动的教学观念,它以服务目标需求为目的,以职业岗位技能发展为出发点来安排教学活动,是职业教育区别于普通教育的典型特征。无学期意识的服务观念以企业为主、以学生为主、以社会为主、以服务对象为主,体现了服务宗旨的本质内涵。     

2009～2010年度第一学期工作计划

一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针,努力践行科学发展观,坚持“以人为本、依法治校、为学生终身发展奠基”的办学理念。全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持依法依规办学,积极推进教育创新,进一步提升办学质量质量。     

我校校本科研的实施策略

一、注重“四个”结合： 1、与学校的实际相结合。学校校本科研方案的制定紧密结合学校的办学理念、办学需求和办学特色。     

文化的沃土人才的摇篮——湖北省黄梅县第一中学

黄梅县第一中学创办于1912年，前身为黄梅县初立中学，1956年被列为全省108所重点中学之一，1979年被定为黄冈市重点中学，2001年被命名为黄冈市示范高中，2004年被授予“湖北省示范高中”称号。     

华中师范大学第一附属中学

一所学校的校徽,高度浓缩出这所学校的办学理念、办学特色、培养目标和发展愿景。本刊从本期开始,将陆续展示省内外知名学校的校徽,以方便各学校交流学习,欢迎各校组稿参与。     

课程作品的理念和价值探析

课程作品指教育专家在长期的教学改革实践中精心设计的、蕴涵其教育理念和独特风格的典型例案的总称,包括课案作品、课堂作品和课感作品。它是教育专家课程体系的主观的具体呈现和展示。课程作品体现了建构者的教学改革背景,蕴涵了独特的教育理念和教学风格,具有长久的借鉴价值。     

文体单元的编写意图及其他——以高一、高二第一学期教材为例

高中语文课本中阅读部分的每个单元都有一个主题或专题,其名称已在相应的教学参考资料的前言里一一标明。需要特别说明的是,每册课本的第四单元、第六单元均分别为"现代     

我这样上开学第一课

正众所周知,班主任在学生教育、班级管理等方面发挥着不可估量的作用,它是整个学校工作的基础,也是家校沟通的纽带。无论是接手新班级,还是和学生再次见面,开学第一课都是教师煞费脑筋的问题:学生要调整状态,教师要阐明要求,它已然成为有序开展新学期学习生活的关键。     

学期论文：特色实践教学环节的构建与实施

学期论文是一种新型的实践教学环节,主要培养学生的自我学习能力和创新能力。本文阐述了实践教学环节的构建与实施,对实践教学理念、实践教学内容体系和组织管理方式作了逐一的描述。     

办学是一件纯粹的事——上海闵行区日新实验小学探访

“日新实验小学是一所好学校。”创办才两年,周边的居民就得出了这样一个结论。“日新好在哪里?”如果追问下去,家长就会数着手指告诉你,在这所学校读书的孩子独立、自信,思维活跃,知识面广,像小大人一样说话有理有据,会把一件事从头到尾办完整。还有的家长会告诉你,别的学     

英国小学教学模式探析及其对中国的借鉴

章通过对英国小学教育模式和特点的分析，指出其先进之处，以期对中国小学教育有所借鉴。     

中等职业学校办学特色的认识与思考

办学特色是中职学校发展的品牌生命力,也是当前中职学校发展的关键。当教育者争先谋求学校学科和专业门类的全方位发展时,认识办学特色的特征,进行学校发展过程的独创性构建显得尤为重要。中职学校办学特色的创建要以"类"特色为前提,找准自身发展的策略、最终构建独特先进的学校个性。     

青涩的甜蜜——我的第一节音乐课

1995年，我从师范学校毕业，被分配到威海市环翠区，做了一名小学音乐教师，当时那所学校是一所带有地方自办性质的农村小学，我去报道的那一天，精明能干的校长高兴地对我说：“哎呀，你可是俺们学校第一个专业音乐老师啊，以前都是班主任兼带的，现在好啦，有高人来了!你可得给俺们多培养几个好苗子，多排一些好节目啊!”我被说得很不好意思，满口答应着，心里却一点谱也没有，既兴奋又紧张。     

加强特色建设 创建成功村校

学校特色应该是学校根据科学的教育理念。依托学校特色活动、优势项目，在教育教学实践中形成的鲜活的、独具个性的、有显著成效的办学风格和教育教学模式及策略。而成功学校应该是在学校特色的基础上再深化、完善、提升而成的学校品牌。我们深刻理解到：教育理念是灵魂、是方向，特色活动是载体、是基础。特别是对我们农村小学来说。不管是硬件条件还是软件条件都不具备什么优势，我们更要挖掘自身潜力．加强造血功能。当然，我们不能够把特色建设仅停留在活动、技术层面上，更要挖掘其育人功能，深化其内涵，将其升华为一种文化、一种办学理念，贯穿到学校的各项工作中去。     

我上了一节＂有效＂语文课

上学期,学校安排我和另一位老师各上一节课,为县教研室来校调研“有效教学”提供案例。     

温暖教育助力品质提升 “优质特色”赋能均衡发展——山东省淄博高新区实验中学的办学探索与实践

加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,是实现教育公平的重要基础。促进教育公平不是削峰填谷,关键在补齐短板、提高质量,办好每一所学校,教好每一个学生。山东省淄博高新区实验中学坚持以人民为中心办教育,秉承“办温暖的教育、触动灵魂的教育”的办学理念,坚持以立德树人为根本任务,推进学校教育品质提升和特色课程建设,做“适合的教育”,全面提升学校的办学水平,逐步走出了一条适合乡村学校发展的特色之路。     

现代校长管理理念及心理学视角的剖析

随着基础教育课程改革的逐步推进，新课程的实施在对教师、学生提出挑战的同时，也对校长的管理思想及方式产生了较大的影响。从心理学的视角来看，新课程改革背景下的现代校长更应与时俱进，树立顺应时代发展的管理理念，即：角色定位理念、办学特色理念、创新理念与服务理念。也只有在这些理念的指导下，其经营的学校才有可能不断产生新的生长点。