天堂和地狱

一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐,而地狱里的人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗？那好,我带你去看一下．”     

天堂与地狱

一天,一位贤明的犹太教经师来到上帝面前,说：主啊,我有一个问题,我的学生问我怎样区分天堂与地狱。两者我都不熟悉,因此我无法解答。你能帮助我吗？＂＂当然,我的朋友,跟我来!＂上帝牵着经师的手,领他走进一个大厅。大厅中央燃烧着一堆火,     

天堂和地狱，都掌握在自己手里

一个魔鬼很不服气地问上帝：“为什么你不让我上天堂,而要把我打入地狱呢？” 上帝说：“我没有左右你的命运。去天堂或地狱,并不是别人可以决定的,而是你自己。”     

天堂和地狱

有一个人死后,在去另一个世界的路上,他还不知道自己的最终归宿在哪里。他看见一座金碧辉煌的宫殿。宫殿的主人让他留下来居住。这个人说:"我在人世间辛辛苦苦地忙碌了一辈子,现在只想吃,想睡,我讨厌工作。"     

天堂电影院

人生,远比电影辛苦,而每个人,都在追逐一颗星星。意大利南部小镇的电影院里,古灵精怪的小男孩多多和放映师艾佛特成了忘年之交。在他们的故事里发生了一幕幕动人的可爱小插曲:     

8毫米天堂与地狱的距离

尼古拉斯·凯奇来了,带着他的新作《劫案迷云》,电影讲述的是凯奇饰演的主人公威尔在短短的12个小时里拯救自己女儿的故事。说到营救,这位英雄在光影艺术中营救过很多人的生命,让我们深深地相信这个世界上的确有“孤胆英雄”存在。但是一次次看到英雄们击败无数恶人后,从爆炸的大厦里安全甚至潇洒地跑出,我们必需怀疑了。凯奇忧郁的眼神和紧锁的眉头告诉我们,这个世界没有超级英雄。     

幸福快乐的秘密

传说在天堂上的某一天,上帝和天使们召开一个头脑风暴会议。上帝说:"我要让人类在付出一番努力后才能找到幸福快乐,我们把人类幸福快乐的秘密藏在什么地方比较好呢?"一位天使说:"把它放在高山上,这样人类肯定很难发现,非得付出很多努力不可。"上帝听了摇摇头。     

各自的天堂（变黝十之“天籁之爱”）

一、在很多城市人的眼里,丹巴是一个风景如画的天堂。远离了城市的喧嚣,这里的天高云自,山清水秀,吸引着大批不辞辛苦奔赴而来的游客,让他们流连忘返。然而,对少年胡政尧来讲,再美的景色、再淳朴的民风、再热情的款待。     

天堂社区的鸭夫妇

最近,天堂社区的居民们乐得合不拢嘴,幸福的光芒洋溢在每个人脸上。他们像保守着一个共同的秘密似的,一见面就叽叽咕咕聊个没完。大家一有空就往社区中央的水池附近跑,并充满爱意地凝望着水面。一棵郁郁葱葱的苹果树临水而立,30多年来见证了天堂社区无数的悲欢离合。"真漂亮啊!"小朋友忍不住赞叹道。     

没有比爱更暖的天堂

还记得北川中学并不奢华却很温馨的教学楼,地震后却全是废墟;还记得昨日同学的欢声笑语,地震后却只剩下回忆;还记得那句为家乡的美好而奋斗不息的誓言,地震后只能在回忆中任它一点点地风化。5月12日,一个令人一辈子也     

天堂与地狱的回忆之旅——电影《天堂电影院》和《放牛班的春天》叙事模式之比较

由意大利导演朱塞佩·托纳托雷执导的影片《天堂电影院》和法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导的影片《放牛班的春天》都讲述了一个关于艺术与成长的故事。《天堂电影院》与《放牛班的春天》虽为两部不同国别、不同导演、不同时间拍摄的影片,但二者在叙事人物构建、叙事结构模式以及叙事主题三个方面有着诸多相似之处。     

海洋天堂:中国大学生首次环球寻梦之旅

出版:湖南文艺出版社每个人心中都有一个环球梦,渴望就此浪迹天涯。中国海洋大学师生7人随同日本"和平"号邮轮从日本横滨出发,历时106天,游历22个沿海国家,环绕地球一圈,践行"读万卷书,行万里路"的教育理念进行环球航行学习,实现中国高校师生首次环航世界之     

让语文课堂成为心灵的天堂--浅谈寓心理健康教育于语文课堂颜

良好的心理素质是人的素质全面发展的关键,当前在中学开展心理健康教育,不仅要依靠心理专家和专门工作者,更要重视依靠广大教师,将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动之中,渗透到学科教学过程之中,以全面促进学生的心理健康发展。     

“特别的爱给特别的你”——“助残日”主题阅读

全国助残日是每年的哪一天?你知道吗?对,是每年五月的第三个星期日!所谓残疾人,指的是因在视力、听力、语言、肢体、智力、精神等方面某些组织(器官)功能的丧失或者不正常,而全部或者部分丧失了正常的生活方式和从事某些活动的能力的人。     

“成功计划”扎根于彩云之南

为了全面推广素质教育,中国青少年研究中心于1999年提出了"中国青少年素质教育──成功计划"(以下简称"成功计划")的整体构想。"成功计划"对成功的内涵进行了定位,第一,"成功就是发展──让每个人在各自不同的基础上都能够获得发展,能够可持续发展,释放出生命的全部能量";第二,"成功就是选择──成功的道路有千万条,但对于个人来说就是选择了适合自己发展的路";第三,"成功就是和谐──幸福即成功,而和谐即幸福。包括与人相处和谐     

引生活之源,入习作之渠

其实,小学阶段的写作教学本该是一件不难的事,《小学语文课程标准》对低段写话、中高段习作的目标表述中,并不要求学生的习作要有高深的立意、精巧的构思,只是要求写自己想说的话、乐于书面表达、自我表达和与人交流等,能做到文通字顺,做到我手写我心就已经达到基本要求了。怎样来训练呢?我以为,应将生活之源引入习作之渠。一、关注环境生活我们生活的自然环境和社会环境中,写作素材可以     

寻觅一味低年级快乐课堂之良方

新课标指出,我们的教育教学应以"学生发展为中心"。在当下,没有什么比让孩子快乐成长更为重要。童年是每个人心灵的故乡,是人生中最美好的时期,这个时期一去不再来。每个人的童年都应该以快乐、自由来填充,以快乐、自由为标志。作为承载人类文化和生活经验的语文课堂,就应该把让孩子们感悟童年、践行童趣、抒写童年作为语文课堂教学     

2008年高考作文试题猜想之“善与恶”

【命题原创】阅读下面的文字,根据要求写一篇议论文。(60分)一位年迈的北美切罗基人教导子孙人生的真谛。他说,在我内心深处,一直在进行着一场鏖战。战争是在两只狼之间进行的。一只狼是恶的——它代表恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、自卑、怨恨、谎言、妄自尊大、高傲自私和不忠。另一只