中学英语教学中如何转化差生

许多学生学习英语有困难,他们被称为差生.如何转化差生?这是许多老师探讨的问题.我紧紧抓住两个方面一是理解差生心理状况,培养师生感情,激发他们的学习积极性;二是根据英语特点,采取科学方法,比如视听结合法.     

审时度势做好差生的转化工作

转换差生，是班主任工作的重要内容。转化差生，要在教育理念上与时俱进，在方式方法中审时度势，善于把握时机因势利导，坚持尊重与欣赏的原则，理解关爱学生。     

如何做好英语学习中学困生的转化工作

怎样做好学困生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索了一些经验,取得了良好的教学效果,下面谈谈自己的体会。一、加入情感投入,融洽师生关系学困生进入高中后,外语虽已学习了三年,但基础较差,他们时有听不懂的地方,时间长了,他们便会对英语失去信心,产生了＂破罐子破摔＂的想法。他们时常会有一些不恰当的行为,如抄袭作业、上课睡觉,甚至对教师有抵触现象。这时教     

如何做好差生转化工作

21世纪,是提倡素质教育的时代,全面推进素质教育,对教育工作者提出了要求。在学校,班级是教书育人的基本单位,作为班级的组织者、教育者和指导者的班主任,肩负了教书和育人双重责任。班级素质的高低,不仅仅影响学校教育工作的开展。而做好差生的转化工作,不仅能提高整个班级素质,大面积提高教学质量,而且对全面提高国民素质也具有深远的意义。     

如何做好学困生的转化工作

班主任重视学困生转化,不仅有助于提高教育教学质量,推进教育改革的深入发展,而且对全面实施素质教育、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质具有重大的现实意义。     

如何做好差生的转化工作

转化差生的工作是教育教学工作中令人头疼的问题,但又是教师教书育人工作中义不容辞的责任。为了做好差生的转化工作,必须研究差生的心理特征,对症下药,逐步探索出一套转化差生的科学方法。我认为转化差生应从以下几方面入手。 一、找出造成学生思想滑坡的原因 差生之所以差,原因十分复杂。有的是学习目的不明确,学习态度不端正,学习方法不正确,成绩落后而变差,有的是受到社会上坏     

如何做好差生的转化工作

教书育人是教师的天职。在讲素质教育的今天，不歧视差等生，做好差生的转化工作，也是普遍提高素质教育的一个重要方面，如何重新燃起这些学生学习英语的热情，帮助他们尽快摆脱差生的地位，本人认为应从以下几点做起：     

物理教学中如何做好学困生的转化工作

做好学困生的转化是一项艰巨的工作,首先要重视非智力因素的培养,其次要培养学生的学习动机,激发学习物理的兴趣,最后,教师要为人师表,关爱每一个学生,使学生保持强烈的学习动机。     

怎样做好“差生”的转化

差生较之于优生,关键是学习习惯和方法上的区别.差生要转化为优生,关键是转变学习习惯,掌握最有效的学习方法.无论是从教育本人的角度,还是从提高整体教学成绩的角度,做好差生的转化工作是非常重要的.     

浅谈如何做好学困生的转化工作

在素质教育中,关心和注重学困生的转化工作,是班主任教师教学管理取得成功的关键。本文就作者在班主任教学管理工作中转化学困生的过程和所得,谈几点自己的看法。     

英语教学中如何转化差生

怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。对此笔者摸索出一些经验：①掌握差生心理，建立师生感情。②根据英语特点，采取科学方法．     

英语教学中如何转化差生

中学英语教学是教会学生学习第二门语言的基础教学．在教学过程中会遇到各种各样的问题，其中“差生的转化”是一个关键性问题。本文根据笔者多年来的教学经验，结合差生心理特点和科学教学方法，对差生的转化问题作了深层次的探讨．     

如何做好学困生的转化工作

做好学困生的转化工作,教师必须以辨证的观点看待学生,要善于发现学困生身上的闪光点。关爱学生是师德的核心,也是整个教育活动的灵魂。教师要用极大的耐力和毅力,循循善诱,启发引导。和谐融洽的环境氛围是学困生转化不可缺少的条件。     

如何做好学困生的转化工作

正在一个班级中,学困生虽然只占全班的十分之一左右,但对整个教学活动和班级管理的影响较大,是造成教学效果波动的一个重要因素。因此,如何做好学困生的转化工作,是每个班主任和任课老师共同关注的话题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、正确认识,平等对待,维护学困生的自尊心自尊心是一个人维护自己人格尊严的本能心理反应,不能随便受到伤害。学困生因为学习成绩差受     

班主任如何做好学困生的转化工作

正学困生的转化工作是一件值得班主任重视的事情,假如学困生的转化工作做得好,能够促进班级各项工作的顺利开展,假如学困生的转化工作做得不好,则不利于班级的管理和发展。因此,班主任要想法设法找到转化学困生的方法,认真做好学困生的转化工作,使学困生学会做人、学会求知,在人生道路上能够塑造良好的自我。一、了解学困生形成的原因有的班主任对学困生的情况了解不多,认为学生的学习成绩差是因为上课不注意听课,因此,在教育学困生时往往采用简单粗暴的方法,如联系家长到校     

班主任如何做好差生的转化工作

作为一名教师,最基本的要求是对教学事业的热爱,而教学事业的主体是学生,热爱教学事业,必须先热爱学生。我国教育事业,针对学生,一直提倡教师一视同仁,不放弃班上的每一个学生。教师对学生的关爱而产生的情感,学生是能够感受到的,并对自身产生影响。特别是班主任对学生的爱,会赢得学生的尊重和信任,帮助学生树立信心,虚心接受教学,努力学好知识。     

如何做好小学差生的转化工作

在小学教育教学过程中,除部分学生思想品质、学习成绩均呈现优秀之外,大部分学生处于中间状态,差生虽然只占全班的十分之一左右,但对整个教学活动和班级管理的影响较大,是造成教学效果波动的一个重要因素。因此,如何做好差生的转化工作,是各班主任和任课教师共同关注的焦点。一、正确认识,平等对待,维护差生的自尊心,排除心理障碍自尊心是一个人维护自己人格尊严的本能心理反应,不能随便受到伤害,由于家庭、社会、学校各种环境的共同影响,少年儿童的自尊心也不断增强。差生因为学习成绩差、品德低劣、不良言行而受到老师的批评、指责、训斥,…     

班主任如何做好差生的转化工作

无论哪个学校,都不同程度地存在着一定数量的差生。如果对待差生热情而不冷淡,亲切而不疏远,帮助而不嫌弃,那么很多差生就会转变自己的不良心境,形成良好的心态,逐步转好。     

如何做好学困生转化工作

学困生，是指那些品行上有缺点，学习上有困难的学生。做好这一群体的教育转化工作，始终是衡量一个班主任综合素质及其工作成绩的重要方面，下面是自己多年来班主任工作实践中的几点体会。     

英语教学中如何转化差生

中学英语教学是教会学生学习第二门语言的基础教学.在教学过程中会遇到各种各样的问题,其中"差生的转化"是一个关键性问题.本文根据笔者多年来的教学经验,结合差生心理特点和科学教学方法,对差生的转化问题作了深层次的探讨.