优化小学音乐课堂教学的实践与思考

新课改的不断发展和深入,使得越来越重视对学生音乐教育的培养,使得小学音乐教育变得越来越重要。因此,如何优化小学音乐课堂教学,就成为现阶段音乐教师去努力思考的问题。针对这一点,进行了思考和分析,力求找到促进小学音乐课堂教学质量的可靠途径,希望为相关人士提供部分参考。     

优化小学课堂教学质量的思考与实践

小学教育是为孩子一生发展奠定扎实良好基础的阶段，上海市徐汇区逸夫小学的办学目标是为培养高素质创造性人才奠定基础，所以学校教学工作的开展是实现和落实办学目标的关键环节之一。提高教学质量重在培养学生良好的学习兴趣，挖掘创造潜能，培养学习习惯，激发自信。     

示范——小学美术课中必不可少的教学手段

随着2011版小学美术新课程标准的实施,美术课从过去单一的强调传授知识、培养学生绘画能力为主,转变为激发学生创新能力、培养学生健康审美观为主,建立了以学生为主导的新的教学模式。课堂上教师精心选择课堂教学策略,为学生创设一定的情境,激发学生的想象力和创造力,学生坚持自主学习,主动思考问题、探究知识,使课堂出现了十分可喜的局面,美术教育更加适应素质教育的需要,取得了骄人的成绩。     

优化过程，追求有效--小学英语课堂教学的实践与思考

如今的小学英语教学40分钟时间里。各种活动环环相扣,各类点子层出不穷,并始终贯穿在整个教学过程中。然而,要提高小学英语课堂的教学质量,优化课堂教学,就必须提高课堂活动的效率。《英语课程标准》要求小学英语教学应以活动教学为主要形式。面对这一要求,近年来。我积极尝试“以活动为中心,以效率为主线”课堂教学模式。但在实际操作中,许多时候只是流于表面,教学活动缺乏有效性。因此,我努力优化小学英语课堂活动,以改善教学方式,实现理想中的英语教学。     

在小学体育教学实践中渗透素质教育理念

在小学体育教学过程中逐步加强体能训练,有意识地激发学生热爱体育活动的兴趣,培养乐观自信的精神,形成团结友爱的集体主义道德风尚,激发学生的爱国热情,促进综合素质的发展。     

创建教学示范学校的探索与实践

教学是学校工作的永恒主题,是落实素质教育的核心渠道,是实施新世纪基础教育课程改革的关键环节。近几年,山东省滨州市开展的创建教学示范学校活动,成为了支持中小学教学改革与创新,促进深入实施素质教育的有力抓手。     

试论小学数学的课堂优化教学实践思考

基于新课标下的小学数学课堂教学目标是利用有限的时间让学生快乐学习,培养学生的自主学习能力和创新思维模式,促进数学教育步入科学化、灵动化和多元化。浅谈小学数学的课堂优化教学实践方案,并提出一些见解。     

优化小学语文作业的思考与实践创新

从运用的角度,优化小学语文学科的作业,是提高小学语文学科作业实效的一个新的切入点。具体可以从“作业内容的精心选择、作业形式的丰富以及作业评讲方式的改进”等三个方面着手,优化作业达到提高作业实际效果的目的。     

如何在小学语文教学中实践素质教育理念

伴随着素质教育理念的日益深入人心,作为新的历史时期的小学语文教师,在小学语文教育教学实践过程中,应当努力地将素质教育理念融入到具体的教学过程之中。小学语文教学应当注重语文的知识性与积累性、思想品德的熏陶、学生个性的发挥。     

小学数学教学中提高学生实践能力的思考

小学生实践能力的培养,不仅是素质教育的重要内容之一,而且也是小学数学教学的目标任务之一。在小学数学教学过程中,学生的实践能力一般主要表现在他们能够从不同的角度、     

创建经济与管理类实验教学示范中心的研究与实践

文章结合嘉兴学院建设经济与管理类实验教学示范中心的实际,提出了经济与管理实验教学示范中心的建设目标与建设规划,全面阐述了在建立实验教学体系,构建实验室管理体制和运行机制等方面的改革思路与具体做法.     

整体优化小学数学课堂教学的实践

数学系统性强，新旧知识联系紧密，知识之间不仅有纵向联系，还有横向联系。因此将系统论的整体性原理运用于数学教学，对优化课堂教学、提高教学效率，取得良好教学效果，有着重要意义。     

小学语文写字教学的优化与实践研究

写字教学是小学阶段提高学生语文素养的主要内容,尤其是在计算机输入普及,手写训练逐渐减少的情况下,加强对小学生书写能力的培养,对于培养学生良好的学习习惯,引导其领略、体会汉字之美具有重要意义。但是目前在小学语文课堂教学中,许多教师将注意力集中在了学生语文成绩的提高上,忽视了书写训练,而这对学生的语文综合能力培养是非常不利的。基于此,本文从小学语文写字教学的现状出发,结合实际探究相应的优化与实践策略。     

小学古诗文教学模式优化的实践研究

古诗文作为小学教学的重要内容,就是要使优秀的中国文化通过教育这个载体代代传承下去。通过阐述小学古诗文教育模式存在的问题,提出文化式教学意境式教学互动式教学的优化方案,旨在提升古诗文的教学效果。     

小学体育教学实践中强化素质教育的探索

小学体育教学过程中,通过体育活动训练不断磨炼学生意志,加强对学生心理素质的培养,进一步强化素质教育,培养学生团队精神,把思想道德教育贯穿体育教学全过程,培养民族情感和自强自立精神。利用体育教学集体能与智能训练相结合,文化内涵、体育技巧与综合素质相结合的教育资源优势,加强小学生素质教育,为培养新世纪优秀人才奠定良好基础。     

优化小学作文教学的思考与实践

多年来,学生的习作基本上是遵循教材内容和课时安排进行的,是按审题、立意、选材、组材、初稿、浏览、讲评、修改等环节在教师的指导下成文的.学生虽然也在参与,但大部分学生处于被动地位,习作积极性不高,对作文不感兴趣,乃至"怕作文".     

小学“综合实践活动”的认识与思考

国家教育部教基（２００１）１７号文件将“综合实践活动”作为小学至高中的必修课程，是我国基础教育课程改革中的一项重要举措，其目的在于引发学习方式和教学方式的变革，向其他课程渗透先进的课程理念，凸显学生的创新精神和实践能力，它的实施对于推进素质教育必将起到巨大的作用。那么，如何实施小学“综合实践活动”？一、小学“综合实践活动”的目标审视我们认为“综合实践活动”的目标主要应包括以下几个方面：（一）培养学生的创新意识和创新能力这是“综合实践活动”的一个总目标。“综合实践活动”课程的开设是基于提高学生“发…     

构建教学管理改革的新型平台——滨州市创建教学示范学校的探索与实践

近几年，滨州市开展的创建“教学示范学校”活动，构筑起了支持中小学教学改革与创新，促进深入实施素质教育的有效平台。     

在实践中探究在探究中提高——浅谈小学低段语文教学方式的转变

教学是创造性的劳动,要做好小学低段语文的教学工作,就必须在实践中探究,在探究中提高。教学对象,教学条件千差万别,千变万化,所以,我们既不能照抄、照搬别人的经验,也不能简单重复再现自己的教学方式。如何不断地转变教学方式,提高小学低段语文的教学效率,结合自己的教学实践,谈几点体会,以其达到抛砖引玉的作用。