秉承“帮助和支持”理念 促进学生语文学习能力发展——从《长征·七律》课例看特级教师武琼的教学观

教师在学生学习过程中起协调和引导作用,给予学生以必要的、有效的、多种形式的学习策略帮助。武琼老师秉承“帮助和支持”理念,在《长征·七律》授课中,向学生提供了陈述性知识帮助、程序性知识帮助、条件性知识帮助、元认知知识帮助。这些帮助,有效地促进了学生语文学习能力的发展。     

阅读教学的策略(英文)

阅读在英语学习中起着举足轻重的作用。培养学生高效率的阅读能力应从两方面做起:帮助学生提高阅读速度;帮助学生提高阅读理解力。     

做好学法指导提高教学质量

学习方式的转变,充分体现了学生的学习主体地位,学习方法的掌握如何,对学习效果起着举足轻重的作用.在化学教学过程中加强对学生的学法指导是教师主导地位的有效体现.在教学中要帮助学生结成学伴;帮助学生明确学习目标;使学生学会听课;帮助学生科学的记忆;帮助学生养成良好的学习习惯.     

小学学校管理中激励机制的应用研究

小学在学生学习生涯中是非常重要的,起奠基作用,也是学生知识的启蒙阶段,可以帮助学生打好基础,对学生学习各方面的知识提升发挥着很大的作用,有利于帮助学生提高自身的全面素养。随着新课改的不断深入,提高学生综合素质,须强化学校的管理水平。     

情感教学在小学思想品德教育中的应用探析

学校的教育目标除了帮助学生在学业上实现全面成长,还要对学生的心智起到良好的启发作用,帮助学生形成健康的价值观和世界观。文章针对如何将情感教学融入学生的心智教育过程中进行深入的探讨,对于学生的思想品德教育、个人的认知塑形等提供一些帮助。     

初中英语课堂教学中教师中介作用的发挥

教师在帮助促进学生掌握学习能力方面起着重要的中介作用,现在越来越多的教育界人士已经开始特别关注教师的中介作用。本文就初中英语教学中教师中介作用的发挥进行探究,旨在阐述教师发挥中介作用,深化教学思维模式,帮助学生增强学习认知体验,培养学生正确的学习情感态度和审美价值观。教师中介作用发挥,对优化课程教学结构和丰富学生思维感知具有推动作用。     

少儿图书在幼儿园早期阅读教育中的有效应用

幼儿园早期教学是培养学生学习习惯的重要阶段,我们在教学过程中应当以学生为主,从学生学习水平出发帮助学生寻求早期阅读的有效方法。通过教学发现少儿图书在幼儿园早期阅读教学中起到帮助学生提高阅读能力、提升写作技巧的作用,教师在教学中应适当结合少儿图书开展课堂拓展阅读与训练,帮助学生创建良好的课堂学习环境。     

立足语境的古典诗歌教学策略

阅读教学的实质是语境教学。古典诗歌鉴赏作为文学鉴赏中特殊的一种,在教学中尤其要注意立足语境,发挥语境功能的辅助作用。我们可以利用语境的解释功能,帮助学生正确理解古典诗歌的语言;利用语境的判断功能,帮助学生鉴赏古典诗歌语言的表达效果;利用语境的预测功能,帮助学生正确理解古典诗歌的意境;利用语境的创造功能,帮助学生正确理解古典诗歌的技巧。     

调控艺术在语文教学中的运用

在语文教学中要达到使学生会学的目的,教师给学生以恰当的帮助起决定作用。教师的帮助要恰到好处,这就需要教师有一定的调控艺术。     

浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位和应用

儿童文学具有自身独特的价值与作用,能够为我国的义务教育提供积极帮助,开阔学生的阅读视野,丰富学生的阅读材料,而且能帮助学生形成良好的思想观念,促进学生的健康成长。因此,主要针对小学语文教学中儿童文学的地位与作用,提出了小学语文教学中利用儿童文学价值的合理建议,从而能够促进小学语文教学质量的提升,使学生得到全面健康发展。     

初中英语教学中情感教育的作用

本文通过对情感教育内涵的分析,详细分析和探讨了英语教学过程中情感教育的作用。了解英语教学中情感教育的作用,有助于帮助英语任课教师重视情感教育,从而发挥情感教育的作用,以便于帮助学生成长、成才。     

善用原始文献资料提高学生史学能力

历史教科书中引用的原始文献资料使教科书内容更生动丰富，更富有真实感。教学过程中发挥原始资料的作用会有效地帮助教师改进教学方法，帮助学生改进学习方法，从而优化教学过程，帮助学生形成真正的史学能力和研究能力。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

数学学习对于学生思维能力和解题能力的培养有很大的帮助,小学数学的学习对学生具有启蒙的作用。在小学数学教学过程中,教师应该树立正确的教学理念,注重学生主体地位的确立,帮助学生养成在数学学习中学会自主探究学习的良好习惯,这能够帮助他们养成学习的主动性和形成探究性的思维方式,对于学生更加深入的数学学习乃至学生的一生都有着深远的影响。     

巧用多媒体手段 优化小学劳动课教学

在小学劳动课教学中,巧妙运用多媒体手段,它对提高学生的学心兴趣,帮助学生理解学习内容,帮助教学突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学,有很大作用。     

高中英语课堂形成性评价的实证分析

教学评价在高中的英语教学中有着重要的作用,不仅对课程目标的实现有着导向性作用,同时也能对学生的情况有所掌握,引导学生前行。形成性评价则能帮助学生及时的发现自身语言和文化等方面存在的不足,帮助教师反思自身教学中的不足,对英语教学的质量提升有着较好的效果。本文主要对高中英语课堂形成性评价进行了实证分析,希望为高中英语教学发展提供帮助。     

“渗透作用”更应渗透“情境教学”

渗透作用是普通高中生物学教学中重难点内容。本文结合学生已有的物理、化学等学科知识,提供紧贴生活实际的情境,帮助学生理解渗透作用的本质。     

探讨初中英语教学中的提问技巧及作用

在课堂上对学生提问能够帮助教师了解学生对所学知识的接受程度,还可以帮助学生巩固记忆,加强对知灵活运用的能力。本文将会简单探讨在初衷英语课堂中提问的作用和意义,并总结相关的提问技巧。     

学有所思，才有所获—数学课堂中引导学生反思的策略

在数学课堂教学中，帮助学生养成学习反思的习惯，培养学生的反思意识，对丰富学生的数学活动经验，帮助学生掌握数学思想方法，有着不可估量的作用。因此，教师在教学活动中，要尽量给学生提供反思的机会，有意识地培养学生的反思品质，为他们的后继学习积淀经验和方法。     

初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略分析

家庭作业在学生的学习过程中发挥着非常重要的作用,教师可以通过家庭作业帮助学生巩固已经学习到的知识,同时也可以通过学生们的作业完成情况了解学生知识掌握水平,并在此基础上采取有效手段巩固教学成果,及时纠正教学中存在的问题。初中英语是学生们在步入初中后面临的一门重要课程,同时也是很多学生在学习过程中经常会遇到困难的学科。教师们为了帮助学生快速熟悉和掌握英语,通常会安排很多作业,帮助学生巩固和完善课堂知识,但是部分教师却没有采取科学的方法对学生的家庭作业进行批改,反而容易造成学生学习积极性下降、家庭作业效果未能有效发挥应有作用等不良现象。本文主要对初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略进行分析。     

在初中英语课堂中引导学生进行深度学习的策略研究

初中阶段的英语学习在我国英语教育中算是英语的基础教育阶段,教学内容以帮助学生对单词、语法、句子结构的形成基本的认知。因此,在这个英语教学的基础阶段,如果帮助学生进行深入的英语学习,对于减轻学生后续的高中、大学阶段英语学习的压力可以起到很大的帮助作用。本文针对如何在初中阶段英语课堂中引导学生进行深度学习的教学策略展开探讨。