浅谈高职高专医疗器械专业英语的特点及教学方法

医疗器械专业英语是医疗器械相关专业学生就业和工作中一项重要的工具,也是一门必修课。本文根据高职高专医疗器械专业英语课教学特点,结合自身教学实践,分析当前医疗器械专业英语教学存在的问题,并提出几个解决问题的对策和方法以便更好地完成教学工作。     

关于医疗器械专业高职教育的思考

高职院校应结合医疗器械行业的发展特点，面对医疗器械专业教育存在的问题，从专业的定位、课程的定位、教学手段与方法、学生可持续发展能力的培养几个方面入手．对医疗器械专业高职教育进行多层次、深入的思考与探索。     

基于工学结合模式下医疗设备应用技术课程体系研究

医疗器械产品的质量与人们的生活和健康息息相关,监管部门及广大群众对医疗器械产品质量的重视程度及要求要远远高于普通民用产品。医疗设备行业要想健康快速的发展,离不开严格控制产品质量环节。一是要建立严格的质量管理体系,二是需要培养大量符合产业发展要求的质量管理和专业技术人员。根据医疗器械行业的特点培养专业能力,进一步体现了医疗设备质量控制和工学结合的专业课程,加强实践教育,提高专业学生的专业核心能力,取得了显著的效果。     

医疗器械相关专业数字化实训资源库的建设与应用探索

职业教育中实验实训是教学工作的核心,医疗器械相关专业实践教学资源的建设具有投入大,难度高等特殊性,为促进实践资源的建设,提高实践教学的质量,本文探索了基于计算机和网络技术建设一个数字化实训教学资源库,并介绍了如何将该资源库应用于医疗器械相关专业的实践教学当中和应用的效果.     

现代医疗仪器设备专业内涵建设的探索与实践

医疗器械是国家战略性新兴产业,对相关人才和技术需求尤其强烈。论文在战略性新兴产业相关专业——现代医疗仪器设备专业内涵建设方面进行了探索与实践,制定了具有鲜明特色的现代医疗仪器设备专业人才培养方案,构建了相关的课程体系,同时设计了实践教学体系和具有学科特色的专业实验室,通过引进与培养,组建了一支年龄结构合理,教学水平良好,科研能力兼备发展潜力突出的教师队伍,成效显著,有望为培养创新性强、特色鲜明、应用价值大的医疗器械和康复工程产品研发人才探索新路。     

“势”在人为 对话上海医疗高等专科学校党委书记江才妹

《上海教育》：你提到,在学校十多年的改革创新中,有三张名片。除了职业教育国际化以外,另有两张名片式什么？江才妹：我们医专经过十多年的探索、创新,走出了一条独特的人才培养模式一一校、企、医、监、研,五方联动、合作育人的新模式,这是我们的第一张名片。校,即我们学校;企,即跟我们学校专业相关的医疗器械企业：医,即医院,医院是我们的用人单位;监,即政府监管部门,对医疗器械的安全性、有效性,对食品药品的安全性进行监管的部门;研,即研究、研发中心,医疗器械、食品、药品安全的研究研发部门。     

医疗器械质量管理课程建设探索与实践

医疗器械质量管理是高职高专智能医疗设备技术（以下简称“智能医备”）、医疗器械维护与管理（以下简称“医械维护”）、医疗器械经营与服务（以下简称“医械经营”）三个专业的专业必修课程。这三个专业的学生将来可能从事医疗器械的生产、经营和使用等不同环节的工作。针对学生在学习医疗器械质量管理这门课程时存在的不系统、不全面的问题,主要基于医疗器械类职业岗位能力,开展医疗器械质量管理课程建设探索。进而更加合理地选择教学内容,建设课程资源,进行实践,引导这三个专业的学生更有针对性地进行学习,以满足不同环节职业岗位工作的需要。     

三维设计软件在生物医学工程实践教学中的应用

为了满足生物医学工程专业实践课程教学需求,通过引入三维设计软件,创造性地开发医疗器械结构相关原理讲解、机构运动简图绘制、三维建模设计、虚拟样机装配、运动仿真、力学动力学分析等综合实验、课程设计实践教学项目,将医疗器械专业知识与计算机软件辅助设计相结合,构建生物医学工程专业虚实结合的新实践教学模式。实践探索表明,将三维软件应用于生物医学工程实践教学,改变了抽象的结构讲解方式,降低了学习难度,提高了学生学习兴趣和效率。     

高职院校医疗器械制造与维护专业建设探析

结合我国医疗器械行业的发展特点,采用访谈和问卷调查的方式,对山西省多家医疗器械企业及毕业生就业情况进行调查,就医疗器械行业人员需求情况进行了大量的分析工作,旨在对高职院校医疗器械制造与维护专业的建设与改革实践提供借鉴。     

家用医疗器械使用的自主学习

随着人们生活水平的提高,家用医疗器械的市场越来越大。医疗器械营销员是指导人们正确使用家用医疗器械的主要技术人员,其专业素养直接关系到医疗器械使用的安全性和有效性。本文对在中职学校医疗器械商品学家用医疗器械使用采用自主学习教学模式进行探究。     

面向新工科的智能医疗器械应用型人才培养模式研究

随着互联网、云计算、大数据、人工智能等技术的突飞猛进,越来越多的智能医疗器械被研发并不断投入临床应用,传统的医疗器械类专业培养模式已经不能适应医疗器械行业的发展对人才的需求,为应对产业变革和新一轮科技革命、面对新工科建设的挑战,文章对医疗器械人才培养模式进行了改革,以适应医疗器械行业领域的变革,培养人工智能时代医疗器械应用型创新型人才。     

高职医疗器械营销专业建设探讨

结合广东省医疗器械行业的发展特点,根据高职医疗器械营销专业教学存在的问题,从人才培养目标、课程设置与优化、教学方法和手段、职业素质培养、教学设备与师资队伍建设几个方面进行探索,旨在对高职高专院校医疗器械营销专业的建设与改革实践提供借鉴。     

基于岗位英语能力调查的职业英语能力本位教育改革

文章基于对广东医疗器械企业访谈调查及跟踪调研我院往届医疗器械专业毕业生的英语水平及实践岗位工作的英语需求,分析广东医疗器械行业对于高职高专院校毕业生人才需求及岗位英语能力要求,并提出以提高岗位英语能力为本位的医疗器械专业职业英语教学建设与改革的建议。     

企业和医院融入生物医学工程专业人才培养机制与实践

立足于工学生物医学工程专业背景与人才培养要求,分别从参与专业建设、参与教学活动、提供实习场所、促进专业教师队伍建设和提供设备与资金支持等五个方面阐述企业和医院在生物医学工程专业人才培养过程中的作用。并提出充分发挥高校、医疗器械生产企业、医院的优势,进一步完善生物医学工程专业工程实践教学体系;充分考虑高校、医疗器械生产企业和医院的文化差异和价值取向,构建长期有效的人才培养合作机制。     

福建省医疗器械类技术技能人才需求的调研分析

<正>通过对我校智能医疗装备技术专业的毕业生、实习单位和用人单位开展问卷调查,分析医疗机构和医疗器械企业对医疗器械类技术技能人才的需求情况,对工作岗位和岗位能力要求进行阐述,明确人才培养目标,合理调整专业课程,为专业建设提供参考依据。1调研背景与目的2015年5月国务院办公厅发布的《中国制造2025》首次把医疗器械行业发展上升到国家战略。根据2022年国家药品监督管理局发布的《药品监督管理统计报告(2021年第三季度)》,截至2021年第三季度,中国医疗器械行业生产企业数量共计2.8万家,比2020年底增长5.62%。目前,我国现已成为全球医疗器械主要生产国和消费国之一,医疗器械行业的快速发展迫切需要培养大量高素质技术技能型人才。     

中等卫生学校期刊采购工作的做法与体会

我校是一所中等卫生学校,经过多次评估,被确定为省部级重点学校。近几年来,为了提高学校的档次,与山东医科大学联合办学,开设了临床医学检验、护理大专班。中专教育开设了英语护理、中药、中西医结合医疗专业、助产医士专业、医疗器械维修等专业。高级职称的教师60多人,师资力量雄厚,每年都审报2-3个科研课题。因此,教学科研需要期刊的种类较多。我们     

高职医疗器械专业实验实训室建设初探

根据＂校企结合、工学结合＂的高职教育培养模式的本质要求,建设高水平的校内实验室、实训室及校外实训基地是高职院校实训基地建设的发展方向,根据医疗器械专业的特点,探索高职医疗器械专业实验、实训室建设模式。     

医疗器械卓越工程人才培养的实验教学改革

根据医疗器械专业"医工结合"的特点,面向"卓越工程师教育培养计划",医疗器械人才培养有其特殊性,对医疗器械卓越工程人才培养实施实验教学改革,目标清晰,方向明确,以培养学生动手实践能力、创新能力和提高实验教学质量为宗旨,调整实验课程体系,建立"产、学、医"联合实验平台,"三师型"实验教学团队与"创新实验项目驱动型"实验教学模式,完善实验教学质量激励机制,全面提高学生综合素质,建立了一套医疗器械行业人才培养的新型实验教学体系与模式,对创新型医疗器械卓越工程人才培养具有重要意义。     

新形势下煤炭相关艰苦专业教学的思考

煤田相关行业的持续低迷,使得高校煤炭相关专业教育遇到巨大危机和挑战。生源质量逐年下降、学生不愿从事相关专业工作、对专业的学习热情低等问题比较突出。本文以地质工程专业为例,针对目前高校专业的现状,从行业发展和学生的专业认识方面分析了这些现象的深层次原因。从教学方法、科研和专业思想教育三个方面,有针对性地提出了一些对于新形势下改善专业教学的建议,为艰苦专业发展和教学质量提高提供一点参考。     

“专业教育”辨析——兼论专业教育与高等职业教育的关系

本文从相关概念的界定出发,对专业教育的属性和特征,专业教育与高等职业教育之间的关系等问题进行了分析.本文认为,专业教育作为一种教育类型有其自身的属性和特征,专业教育和高等职业教育之间既有共同性又有差异性.