素质教育中的小学语文教学

素质教育着眼于提高全民族的整体素质,充分发展学生的潜能,是在全面发展基础上逐渐成为我国教育理论界凝聚力强、覆盖面大的一面旗帜,是教育整体改革的必然归宿。语文素质在人的素质结构中是最基本的要素,决定人才素质品格。语文素质是人的文化素养的主要标志,在人才成长过程中,是最先形成素质核心的部分。     

小学语文教学与实施素质教育浅谈

小学语文教学如何依据国家的教育方针、本着学生的长远发展、促进学生素质得以全面提高,是小学阶段每一位语文教师都要积极面对并主动探索的现实问题。     

语文教学实施素质教育尝试

<正> 应试教育是中华文化教育几千年来传统的主要教育方式。随着社会不断进步,知识的不断更新,对社会成员的要求越来越趋向于高素质化、全面化、能力化。应试教育这种教育方式已远远不能适应社会对教育的需求,在某种程度上制约了生产力的发展。因此,近几年我国向传统教育思想挑战,转变了教育方式,由应试教育转向素质教育。那么,怎样才能达到教育的目标,是不是成立几个课外小组,搞搞书     

中职语文教学如何实施素质教育

第一,教师必须从旧的教学观念中挣脱出来,挖掘自身潜能,全面提高个体素质。语文不仅是一种技能,同时还是一种文化积淀,具有深层次的民族文化背景。应试教育下的语文教学,过分强调了教学环节的整齐划一,同样的教师、教材、课本、教室、时间表带来了一个同样的答案来符合所谓的“标准答案”,这就抹煞了语文人文性学科的特点。素质教育以人为本,目标是实现人的现代化。     

浅议素质教育与小学语文教学

一、从“素质教育”的视角。看小学语文教学对“素质教育”的初步认识：“素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本日的,以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。”     

浅谈语文教学中的素质教育

素质教育是在教育教学活动中以全面提高学生的基本素质为根本目的，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的同时形成健全的人格的教育。我们要使学生成为有文化的劳动者，成为现代化建设的合格人才，让每一个学生走向社会后都能各展其能，就必须切切实实地搞好素质教育。     

浅谈语文教学实施素质教育的两个重视

所谓素质教育，即在受教育者先天禀赋的基础上．给以适应社会生存和发展能力的教育。它的内涵是很丰富的，其中包括文化知识素质、思想品德素质、审美认识素质、劳动技能素质和心理素质等。那么做为学校教育来讲，语文教学内容广泛，形式多样，是更能卓有成效地实施素质教育的学科。做为一名中学语文教师．根据自己的教学实践，我总觉得语文素质教育的实施，以下两个方面在教学中必须重视起来。     

浅谈语文教学中的素质教育

党的十五大指出：“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”李岚清副总理在全国中小学素质教育经验交流会上指出：“我们要进一步加大推进中小学教育向素质教育转变的力度,力争在本世纪前素质教育取得明显成效。”本文拟从语文教学的角度,谈谈素质教育在语文教学中的尝试。     

素质教育在小学语文教学中的实践

语文教学是小学教育的核心，是提高全民素质的主要组成部分。正确引导和教育每一位青少年全面发展，是当今教育的关键。在教育工作中，我认真钻研．大胆改革，将素质教育贯穿于整个语文教学的过程中．以求学生的全面发展。     

论语文教学中的素质教育

进行语教学改革,要将听、说、读、写的训练落到实处.要改革考试制度,以检测学生语素质为目的科学设计语考试,使教育成为面向多数人的行为.     

浅谈语文教学与素质教育

21世纪知识经济的到来以及中国正式加入WTO,引起经济的快速发展。经济的腾飞必然要求教育体制与之相适应。从应试教育体制向素质教育体制转轨是深化教育改革行之有效的新路子,作为素质教育子系统的语文教育,也必须依据人的发展与社会发展的实际需求,寻找最佳出路。面临过去语文教育“少慢差费”的现象,实施语文素质教育,必须走出困境,走上立体化、系统化的道路。     

从素质教育的高度，改进语文教学

中小学教育是基础教育，基础教育是素质教育。素质教育的要求必须通过课程去落实。从某种意义上讲，课程结构影响甚至决定着人的素质结构，课程的实施水平，影响着人的素质提高的水平。作为基础课、工具课的语文，在课程结构中，历来处于主体地位，起着骨干支撑的作用。语文教学水平的高低，人们的语言文学素质的状况，影响着其它素质的形成和发展。     

素质教育与语文教学

素质教育既不是“升学教育”也不是“就业教育”而是为人生打基础的教育。它要求面向全体学生 ,全面提高他们的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康 ,并培养能力 ,发展个性 ,开发潜能。因此语文教学要切实抓好基础知识、思想教育 ,提高读写能力和听说能力的培养 ,并以课外活动为实践的“面”促进学生素质的提高。     

浅谈语文教学与学生创新能力的培养

素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育,而培养人的创新精神和创新能力是素质教育的核心所在,小学语文教学是教育的主阵地,作为小学语文教师,应在教学实践中,充分利用这个主阵地来培养学生的创新能力。[第一段]     

语文教学如何实施素质教育

素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。语文学科这个基础教育的基础,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介。显而易见,初中语文教学在实施素质教育中意义重大,它落实素质教育情况如何,不仅对初中语文教学的自身质量产生影响,而且关系到整个基础教育的质量。     

语文教学与素质教育

转变教育观念，面向全体学生，在高中语教学的全过程中实施素质教育，符合语教学规律，有利于学生全面地、生动活泼地、主动地、持久地发展。     

谈如何在语文教学中渗透素质教育

“人们往往形成一种观念后,就不愿接受新的东西,这是阻碍人类进步的一个重要原因”（孙振中语）。不是吗？当前,实施素质教育,目的在于全面提高民族素质,在于培养全面发展的跨世纪人才。     

语文教学中点点滴滴的素质教育

社会的发展对学生素质的要求越来越高,进行素质教育也是我国教育改革的重中之重。在乡村中学旧的教学模式依旧存在,做为青年教师我们必须承担起这份艰巨的责任,在教学中注重素质教育实施,在课堂中注重学生素质的培养,让学生将来在社会中占有一席之地。