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相似文献
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1.
以复习学案为依托的生本化初中英语语法复习模式,旨在改变以教师灌输为主的语法复习教学,在实际教学中,我们积极探索在初三英语语法复习中发挥学生主体地位、提高语法复习效率、提升学生语法复习热情和自主能动性的有效方法,在提高考试成绩的同时促进学生的全面发展。  相似文献   

2.
语法复习在高三英语备考复习中有着举足轻重的作用,然而当前高三英语教学中却存在着语法复习的误区。要为学生阐明高三英语教学中语法复习的重要性,指出学生在语法学习和复习中存在的问题,才能抓好高三的英语语法复习。  相似文献   

3.
李迪 《林区教学》2013,(10):48-49
语法复习是高三英语复习的第一轮,语法复习对英语接下来的复习和综合起着至关重要的作用。如何使语法复习顺利进行并取得好的复习效果,是每个高三英语教师必须关注的问题。文章依据高三复习内容和高三学生的学习特点,从语法知识点的归类,语法语用能力和高三课堂教学特点三个方面论述了语法复习策略,并从高三学生的学习心理角度简述了教师教学策略。  相似文献   

4.
赵怡 《文教资料》2014,(22):194-196
目前,高三英语语法复习更多地聚焦于静态的语法规则,教学策略较僵化,学生语法运用能力薄弱,导致高三英语复习进入高原期。词块,作为一个完整的词汇-语法单位,包含了隐性的语法特征,为学生学习语法提供了有利条件。因此,作者以词块理论为基础,活化教学策略,将其贯穿于高三各复习环节中,学生在动态的语言探究和交际过程中提高了语言输出质量和语法运用能力,为全面提高高三英语复习质量奠定了基础。  相似文献   

5.
英语新课程标准倡导学生的参与、体验、合作、交流与探究。在高中英语语法教学中,利用鲜活的、富有时代气息的内容,有利于提高学生的人文素养,有利于高中英语语法教学进行情感渗透。本文通过一节高中英语语法复习课,探讨了高中英语语法复习教学中情感渗透的重要性。  相似文献   

6.
<正>在语法复习过程中教师往往先呈现以前学过的语法规则,然后再讲解语法知识,最后由学生做大量语法练习,而且练习形式较单一,主要以单项选择题和翻译为主。如何避免这种单一枯燥的教学模式,提高语法复习教学的效率?笔者在学习和实践的基础上,总结了比较有效的"读、议、写"语法复习教学模式。现以名词性从句的复习为例简要介绍如下。  相似文献   

7.
语法填空题是高考英语科目中考查的重要内容,它不仅考查了学生的英语阅读和写作能力,还检验了学生对语境的理解能力。因而,语法填空题的教学效果对于学生在高考中的表现具有重要的影响,教师应在复习阶段加强语法填空题的解题指导,提升学生的解题能力。文章以高考英语二轮复习为例,探索语法填空题的有效教学技巧,希望学生能够掌握高效、便捷的解题技巧,灵活自如地应对高考英语中的语法填空题。  相似文献   

8.
高三的学生怎样才能有目的、有计划地复习单词,争取用较短时间取得较理想的学习效益呢?下面从语法、习语、辨析等三方面来谈谈英语词汇复习。一、用法归纳——过语法关英语词汇除具有本义外,大多还有语法功能,我们在复习时不能仅仅着眼于单纯的的词义记  相似文献   

9.
一、问题的提出 在高三英语语法复习过程中,不少学校或教师常用的方法是集中大块时间来进行语法专项复习。老师带领学生简单回顾某项语法规则之后,就让学生做大量习题。然而,实践证明,即使经过较长一段时间训练,这样做的效果并不明显。笔者在几年前曾经做过一个实验:在高三第一学期初进行一次语法专项复习,然后在第二学期初进行一次语法专项反馈测试,结果令人失望,错误率超出了想象。  相似文献   

10.
传统的语法复习课,内容枯燥,形式单一,气氛沉闷,虽几经重复仍收效甚微,缺乏系统性、趣味性,学生没有感受到自己是课堂的主体。教师应努力激活学生的学习热情,改变语法复习课长期以来乏味、费时、低效的现象。英语课堂中开展小组合作探究学习,以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高。学生在所谓"无聊"的语法课中主动性、积极性和创造性得到发展,在活动中学语法、用语法,而且还能获得完成任务所带来的乐趣和成就感。在互动高效课堂的催化下,"枯燥"的语法复习课堂也能活力无限。  相似文献   

11.
英语的复习我们可以分为一下三个阶段进行:首先是复习语法,把所有的语法点系统地讲一遍,使学生形成一个明确完整的知识体系。然后是突破单项选择,就是个各个击破,针对不同的题型进行训练,能够掌握运用,举一反三。再次是整体复习,让学生大量的做模拟试题,切记是整套的。笔者在本文中,以复习过程为序来谈自己对英语复习的一些见解。  相似文献   

12.
季锦锋 《快乐阅读》2011,(18):92-93
语法复习是二轮复习的重点,也承担了为学生理清全部所学语法项目要点的重任。本文通过设计活动、设计课件、设计学案三方面入手,试图探讨如何生动高效地复习语法,以及一些具体复习方法,以期以点带面,全方位提高学生的语言运用能力。  相似文献   

13.
汪祖名 《考试周刊》2011,(45):88-89
语法学习、复习对于英语是外语的中国学生来说有重要意义。如何进行有效的高中英语语法复习?可谓仁者见仁,智者见智。本文认为,高中英语语法复习要从简单处入手、在易错处着力。本文将结合认知理论与教学实践对此进行详细探讨。  相似文献   

14.
黄杰宇 《考试周刊》2013,(70):100-100
在平时的语法教学中,语法教学总是以老师讲、学生听为主。作者将结合一堂初中英语宾语从句复习课,探讨初中英语语法复习中的一些有效方法,并提出几点教学建议。  相似文献   

15.
虽然目前新课程改革下的英语教学淡化了语法教学要求,但必要的语法知识学习还是需要的,只有知晓一定的语法规则,才能为各种语境中的英语运用和学习奠定良好的基础。因此,我们在语法复习课的设计中,在引导学生整理语法知识的同时,还要让学生真正懂得如何运用语法规则。  相似文献   

16.
对于初三英语语法复习 ,作为老师不应为了复习而复习。因为学生对所学过的知识 ,已掌握的各种语言能力、语法现象 ,在复习过程中还会有一个重新识记和巩固的过程 ,千万不能忽视这个过程。为此 ,在复习中我们应注意 :首先 ,要注意把所学的知识重新组合、整理、归纳、排列 ,分项定出计划。每一项语法都要给学生一个整体感 ,把分散在几个课次或几个单元的语法内容 ,全部串联归纳起来 ,可以打乱课次 ,另行梳理 ,形成系统化和网络化的语法知识结构 ,从而调动学生复习的积极性 ,提高复习效率。其次 ,教师应采用引导学生讨论、辩论、归纳、总结、自…  相似文献   

17.
高三是学生很重要的一年,也是学习的重要阶段,然而高三的语法复习课内容众多而且趣味性低,同时也存在着较多的问题。根据现在学生的学习情况来看,想要提升高三英语语法教学的质量,提升高三英语语法的复习效率,应着重分析高三英语语法复习过程中存在的问题,从而提出具有针对性的语法复习策略来帮助复习有效性的提高。  相似文献   

18.
现代汉语语法知识在高考复习中有着很重要的作用,具体表现在成语复习、语法病句复习、文言文复习及作文的审题中。  相似文献   

19.
英语高考中直接考语法的题目并不多,因而在高考复习中,对语法的复习学生和老师均重视不够。但事实上单项选择题、完形填空、阅读理解、短文改错题、任务型阅读以及书面表  相似文献   

20.
高中阶段英语学习内容很多,其中词汇、语法和课文内容是英语学习中最重要的部分。为了在有限的时间内有效地学会英语知识,提高英语水平,学生必须要掌握科学的学习方法。首先,识记单词要持之以恒,坚持每天读写且要及时复习,根据音标及构词法来识记单词会事半功倍。其次,运用列表及专题讲利用课文灵活掌握词汇短语及语法的用法,提高听说读写综合能力。在高三复习阶段,掌握了科学的词汇、语法和课文的复习方法,将会有效地提高学生的英语水平。  相似文献   

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