流媒体课件应用中的问题与解决

随着“第四媒体”——互联网的迅速发展，网络已经成为人们获得知识的重要学习平台，而网络教学的兴起为教育革新提供了有力手段，也向传统的教育方式和教育思想提出了新的挑战。而作为网络教学平台中最受青睐的流媒体课件在其中扮演着十分重要的角色。     

慕课对电镀工艺学及实验课教学的挑战和对策

慕课为教育带来了新的教学理念、教学手段和学习方式,对电镀工艺学及实验课教师提出了新的要求。面对慕课这一全新的教育技术,电镀工艺学及实验课将面临教育观念、教学设计和教学手段三方面的挑战,电镀工艺学及实验课的教师应该怎样面对挑战,找到对策积极应对慕课时代,是摆在当代电镀工艺学及实验课教师面前的一大难题。     

“北京城区──怀柔喇叭沟门乡”现代远程教学探索

一、现代远程教学 现代远程教学是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式，是在原有函授教育、广播电视教育等传统远程教学的基础上推陈出新的产物，是以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段，进行跨时空教学的方式。它采用特定的传输系统和传播媒体进行教学，信息的传输方式多种多样，学习的场所和形式灵活多变，改变了常规的、口头讲授的、以集体学习为基础的传统教学方式，使教与学通过计算机网络等媒体手段实现交互作用。在教育发达地区与不发达地区间共享教育资源，已成为教育中迫切需…     

基于现代教育技术平台下教育理念与教学方法的变革

社会的发展进步离不开教育的现代化,教育的现代化离不开教学手段的现代化。现代教育技术的应用方式主要体现在课堂多媒体的组合教学,广播、电视远距离教学,多媒体计算机个别化交互学习及网络远程教育教学等方面,对传统教学已形成新的挑战。随着信息技术与课程的整合,对教师的教     

论新课程背景下信息技术与语文学科的优化整合

面对现代信息技术的新挑战．社会信息化对教育提出了新的要求，教育信息化成为教育发展的总趋势。运用多媒体手段辅助语文教学，积极促进语文教学与计算机应用的有机融合，成为新课改背景下语文学科发展的增长点。运用多媒体进行语文教学有利于培养学生自主获得知识的能力和探究性的创新精神，也有利于发挥学生学习的主体性。在整合式学习中学会学习、学会创造、学会成功。     

现代教育技术:提高课堂教学有效性的重要手段

现代教育技术的发展对教育教学产生深远的影响.在课堂中利用现代教育技术已经成为一种重要的教学手段,教师应该利用现代教育技术冲破传统的束缚,寻求有效的教学方法和方式,实现课堂教学的最大有效性;努力促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的转变,提高学生学习效率.     

改变传统观念实现电化教育的新飞跃

从只为课堂教学提供幻灯、投影、电影和简单的录音教学到如今的录像带、VCD、数字化投影和大型语言实验室,电化教育已走过了几十年的历程,已从一种教学过程中的辅助演示手段成为现代化教育的重要体系。进入九十年代,信息技术的迅猛发展、使人类社会的生产方式、工作学习方式、生活方式乃至思维方式都产生了质的飞跃。信息技术的飞速发展对教育体制和教育手段提出了严峻的挑战。 虽然现有的电化教育条件和手段在很大的程度上已改变了传统的教育模式,但仍不能满足现代信息社会发展的需要。因此,怎样用一种新的思维方式来理解电化教育这一教育体系中的重要环节,怎样使现有投资发挥最大的效用,让每一     

浅谈网络环境下的教育教学

当今社会,网络技术的迅猛发展,给我们的生活方式、学习方式、工作方式和思维方式带来了巨大的冲击。网络技术的应用已经逐渐渗透到教育领域。随着各种网络教学的出现,教育创新成为我们必须面对的挑战。在教育教学中,怎样才能让网络最大限度地发挥优势,怎样使学生在网络环境下发挥主体作用,从而使得信息技术真正服务于教学工作,成为我们必须思考的问题。     

中等职业学校计算机专业教学改革的几点思考

21世纪是信息化时代,也是一个学习化时代,中等职业教育面临新的挑战。为了适应信息社会对人才的要求,我们的中等职业教育观念、教学模式以及学生的学习方式必须改变、创新。如何在计算机课程教学中培养学生的创新精神和动手实践能力,突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,成为当今计算机教学需要迫切解决的研究课题。     

对现代远程教育中移动学习的思考

移动学习(Mobile-learning)作为新兴的一种学习方式,经过远程教育工作者的不断探索,目前在现代远程教育教学工作中得到了广泛应用。同时,移动学习也使得现代远程教育学习的手段更进一步得到了补充和拓展。但是,移动学习的灵活性和快捷性的作用在现代远程教育中还未得到充分的发挥,随着移动通信设备不断革新和发展,移动学习必将替代原有的学习方式,成为现代远程教育学习的新型手段,在现代远程教育教学中必将显现出更大的优势。     

关于开放教育学生对新型教学模式适应性的探讨

通过问卷调查 ,对开放教育学生是否适应新型教学模式进行研究 ,得出初步结论 :一是学生的学习动机良好 ,但激烈的社会竞争对学生的学习动力提出了新挑战 ;二是学生学习主要是个别化自主学习和集体面授齐头并进 ,小组合作学习和综合学习方式比例不断增大 ,专题研究的学习方式偶尔也用 ;三是学生经常使用的教学媒体和教学手段是文字教材、音像教材和网络 ,其对目前的多种媒体教学基本满意 ;四是学生对目前助学手段的适应性不能尽如人意     

用研究的方式管理教学常规

落实教学常规是提高教学质量的最根本、最有效手段。学校用研究的方式抓常规,通过更新教师的教育教学思想、转变思维方式和行为方式,引领教师自觉高效地落实教学常规。     

现代教学法改革中的新型教师

教学理论现代化、教学设施现代化、教学技术现代化、教学方法现代化……在教育的现代化改革中，如何把握机遇，与时俱进，以全新的教育理念、教育方法，利用现代化的教育手段提高教学质量，深化教学改革，是每个教师必然面临的挑战。调整好思路，理顺关系，保持开放的学习心态，掌握现代化的教学手段，终身不懈地学习，才能在现代化教学改革大潮中立于不败之地，才能成为顺应时代发展的现代化的新型教师。     

跨文化的教学设计思想

一、两种学习方式布鲁纳曾经指出:学习有不可通约的两种方式,即计算方式和文化方式。它们分别从不同的心灵观出发,研究学习者的学习机制以及可能的教育意义。两种学习方式导致不同的教学实践,前者会让练习成为教学上优先考量的手段;后者则会偏爱苏格拉底式的教学策略。教育实践已经证明:计算方式带给我们更多的是主体原创性的丧失以及学生之间日益加剧的竞争所带来的     

引领教师走上幸福的专业成长之路——用研究的方式管理教学常规

落实教学常规是提高教学质量的最根本、最有效手段。学校用研究的方式抓常规,通过更新教师的教育教学思想、转变思维方式和行为方式．引领教师自觉高效地落实教学常规。     

手机媒体在高校思想政治教育中的创新思考

手机媒体已成为人们获取信息和对外交流的重要手段,正在改变着当代高校学生学习、思维和生活的方式.手机媒体日益成为高校思想政治教育的一个新的重要阵地.手机媒体既给高校思想政治教育工作带来了挑战,也给加强和改进高校思想政治教育提供了新的机遇.     

多媒体,让语文课堂充满活力和张力——谈信息技术与语文学科的整合

现代信息技术下的语文教学,突破了原有的学校教学的制约,给教师的教学手段与学生的学习方式都带来了巨大变革。信息技术和语文学科的整合有诸多方面的优势,这对传统教育提出了种种挑战。教师要充分利用现代信息技术,树立语文教学的新理念。     

初中化学教学中合作学习模式的运用探析

随着初中教育事业的发展,新课改精神的不断落实,合作学习模式已成为化学教学中不可或缺的教学手段。为了提升学生的化学能力,发展学生的化学思维品质,教师需要深入研究合作学习的方式方法,从而充分发挥合作学习在教育教学中的作用,促进学生有的放矢地实现化学学习目标,提高化学综合素养能力。     

教育技术与学科整合,高效促进教与学变革

我校作为广东省一级学校、教育部首批确认的全国现代教育技术实验学校,面对21世纪教育的新机遇和挑战,特别是在举国上下全面推行新课程的形势下,学校如何运用现代教育技术,推动教育思想、教学过程、教学模式、教学内容、教学方法、教学手段和学习方式的变革?新课程下如何充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用,实现教与学的变革?     

课程信息化:面向信息化的教师专业发展新模式

本文在分析面向信息化的教师专业技能基础上,提出课程信息化是面向信息化的教师专业发展新模式,主要体现在它是教师教育应对教育信息化挑战的主阵地,是实现教学结构改革的主要方式,是培养学生信息素养的主要手段,是学生学会学习、获得终身学习能力的主要途径,是教育信息化实现的核心。