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高考数学解题中的失误大部分是可以通过平时训练避免的,笔者从多年高三数学教学经验中,根据学生失误的原因,概括出如下八点防范措施,供参考。 相似文献
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经常会听到考生出了考场以后的一些感受:某道数学题不难,考得很基础,而且平时这些类题做得多了,自以为胜券在握,谁知却在这个地方丢了分.这就是典型的"会而不对"现象.笔者归纳了解题中容易犯的一些"低级"错误,希望能引起同学们的重视. 相似文献
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柴占明 《中学政史地(中考事实政治版)》2004,(5):71-73
选择题,二十多年来在各级各类考试的试卷中,题量和分数都占有较大的比重。关于这类题的题型特点、解答思路和方法等,老师及有关同仁谈了很多了。下面我只通过一些具体例 相似文献
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例1.比较1只空油箱(容积为0.6m~3)中空气的质量和10只鸡蛋的质量(每只鸡蛋质量为50g),那空气的质量 (1)可忽略。(2)大致是10只蛋质量的1/10。 (3)大致相等。(4)较大。 答案是(4)。 解说:每立方米的空气在0℃和标准大气压时质量大约是1.3 kg。一只容积为0.6 m~3的空油箱,所含的空气质量大约是0.8 kg,比10个鸡蛋的质量0.5 kg大。 相似文献
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选择题是国内外广泛应用的一种题型,也是中招试卷里采用的基本题型之一。这类题答案现成,就摆在应试者面前,只要能将正确答案全部挑选出来,便能获得该题的满分。从表面看来,解答这类题似乎比较容易。然而,由于它具有因地、因事、因境、因情而异,以及 相似文献
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对2004年江苏高考政治试卷,众说纷纭,不少人认为试卷看上去难度较以前有所下降,但得分却没有预想的那么高,这是怎么回事呢?作为高考阅卷者,笔者在此浅析非选择题失分的原因及启示,以飨读者。 相似文献
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虽然人们对数学选择题越来越重视,但其得分率并不与人们的重视程度成正比.究其原因主要是命题在编制选择题时,常常会设置一些隐含信息,从而也就形成了陷阱,令解题一叶障目,不见泰山;或只见其一,不见其二;甚至对一些隐含信息视而不见,从而在解题时造成了较高的错误率,那么具体情况到底如何呢?本试对此给出回答,希望能窥一斑而见全貌。 相似文献
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在高考的激烈角逐中,通过对试卷的分析,发现影响学生考试成绩的原因,不是由于知识掌握不好,而是由于学生在一定程度上没有掌握正确的解题思路、方法和技巧.面对新情景新试题,学生缺乏知识的迁移能力,不能利用试题中的条件,充分扩展思路,运用得当的方法,寻找出最佳的解题途径.现行的高考,选择题所占的比例逐年上升,而每一道题的分值又大得咋舌,错失一题都会让考生追悔莫及.以下关于生物选择题解题思路及方法的探讨,希望能给考生一点帮助. 相似文献
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特殊化方法,是指解决一些较为抽象复杂的数学问题时,先考虑简单情形,或者特殊对象、特殊位置,或者考虑极端情况,将抽象问题放到简单背景下去考虑,从对特殊对象的研究中找出一般规律,最终完成从具体到抽象、从局部到整体的思维过程的一种数学思想方法. 这种方法使用广泛,尤其在解选择题时应用较多. 相似文献
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纵观近年高考《化学平衡》选择题部分,主要是对学生科学思维素质的考查,这一部分试题既有答案的确定性,又有思维方法的灵活性。命题者常把某些条件隐含在题意中,是典型的一题多解型试题。有常规解题模式,又有技巧解题模式,命题者的意图显然侧重于后者,在具体复习指导中,应注意培养学生以下能力。 相似文献
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第一步 审题
解答历史选择题的一个关键是要放慢解题速度,做好时间保证,原则上一题1分钟。也许考生会问,这么长的时间干什么?这1分钟主要用于审题,理解题目要求。能否认真审题,是做好选择题的关键。 相似文献