秋日传情“九·十”最浓

短信传情,物轻情意重每年的教师节学生们,甚至家长们都会给老师送各种各样的礼物。近几年随着电子信息技术的不断发展,学生们开始给老师发送“短信贺礼”,其中不乏幽默、窝心的短信:     

秋日

主啊!是时候了。夏日曾经很盛大。 把你的阴影落在日规上, 让秋风刮过田野。     

秋日

一抹血红的晚霞静静地泻在坡顶上,像一顶别致的礼帽,格外典雅。周围看似乱作一团的草丛,这时也洋洋洒洒地散发出了动人的光彩。风柔柔地拂面而来,毫无任何压抑的情绪。从里至外的波纹,就那样恣意地摇摆着,热闹地开在山野间。日照原野,弥漫着收获的喜悦。有位老人,就     

秋日

路两旁种着一些树,阳光斑驳地落下来,像聒噪的蝉鸣震落的满地榆钱。(冯昭《苏醒的雨季》)整个句子结构简单,文字看似漫不经心,其实是作者经过“苦心经营”得来的。透过叶缝洒落在地上的斑驳的阳光,被想     

秋日

正~~     

秋日

主啊 ,是时候了。夏日如此之长。把你的影子卧在日规上吧 ,再在田野上放开风的马缰。命令那最后的水果更加饱满 ,再给它们加两天南方的温暖 ,好把它们催向完成 ,再往那浓烈的酒浆里压进最后的甜。今日无房者 ,不再为自己造房 ,今日孤独者 ,将会长期这样 ,将会长醒 ,长读 ,写长长的信 ,将会随着飘荡的落叶之群 ,在林荫道上彷徨 ,彷徨 ,彷徨……【解读】《秋日》是里尔克写得最为柔和的诗歌之一。全诗恰似一个老人的漫步和沉思 ,自然和人都随着这一迟缓的节奏步步走向秋日、走向成熟。值得注重的是第三节中的那些肯定句 ,———作者之所以这样…     

秋日

谁家女儿低低的叹息被风留在枫林的深处红透的是一种相思从远远的故乡泊来有人掬一捧秋水漫过许多记忆。、一抹不动的惆怅,{载不动许多岁月只有残阳涂过游人的背影雾伫立远望抢拱资拱卞拼次浪拼丈排交拼井黔猫拱交彩拼军龚奏狱攀燕争、弓乡砚;2、之七产、弓屯弓、歌指导老师:薛荣翠计承山秋日@张华$安徽省肥东县张集中学初三(7)班!231618     

秋日

我同你,我的温顺朋友,在收割后的麦田里缓步徜徉,心在倾诉,犹如在昏暗的乡间教堂。     

秋日

一场梦穿过午后抵达黄昏几刃的阳光我黯然的影上孤立风把星子吹出了云层月亮把我淘成一口井哪蠢月亮和井在语言成熟之前谁先照见了谁的心麟矍念张梦一,秋日@崔连兴     

秋日

霜落邢沟积水清,寒星无数傍船明。煎蒲深处疑无地,忽有人家笑语声。[解说〕此诗写的是秋天的夜景,有动有静,有声有色。邢沟的水因秋霜更显清亮,船旁看得见天上无数明亮的星星。水边的植物又多又密,似乎已是无人之地,却忽然传来了人家的说笑声。.秋日@秦观!宋~~     

秋日

主啊,是时候了。
　　夏日曾经很盛大。
　　把你的阴影落在日晷上,
　　让秋风刮过田野。
　　让最后的果实长得丰满,
　　再给它们两天南方的气候,
　　迫使它们成熟,
　　把更多的甘甜酿入浓酒。     

秋日

<正>~~     

秋日

正~~     

传情侨乡

燕子来时新社,梨花落后清明。又是农历四月初。正值清明时节,郊外雨潺潺,春意阑珊。沾衣欲湿的杏花雨,蒙胧了醉人的烟雨江南。吹面不寒的杨柳风,携来了漫山的焕然新绿。小溪汀咚,流莺在缀着点点青翠的枝头     

家书传情

我们学校的学生绝大多数是内宿生,进入高三后,他们一个月才回家两天,与家长交流沟通的时间少之又少,对于孩子成长的思想、身体、学习状况,家长也不甚了解。我们教师使出浑身力量,不知疲倦地和学生谈心、做思想工作,解决他们身体不舒服、月考后成绩滑坡、心理压力大、宿舍纪律差、早恋等问题,这占据了我们相当多的时间和精力,加上繁重的高三备考教学任务,我们变得像一台“永动机”,但教育教学效果还非常有限。家长会到来前,我要求每位同学给家长写一封信。1.表达对父母的感激之意;2.表达对父母以及全家人的身体、生活情况的牵挂之情;3.说说自…     

歌声传情

广东茂名黄美霞To:自己我希望自己在每一次考试中取得好成绩,为自己的学习事业创造辉煌。我虽然是一班的,但要展现出不一般的风格!     

歌声传情

黑龙江海林丁然To:同学们感谢你们两年来对我的照顾,祝大家新的一年学业进步,也希望大家能够在今后的学习生活中互相帮助,和谐共处,共同前行。