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《基础教育改革动态》2006,(21):2-2
近日，黑龙江省教育厅等部门联合出台了《关于进一步做好中小学教育工作的意见》，对中小学办学、招生、课改实验区中考管理、中小学教育工作的督导检查等方面进行全面规范，以促进中小学教育均衡发展。 相似文献
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在推进教育创新、实施素质教育的过程中,课程改革是一个重要的环节。课改对教育工作的方方面面将产生巨大的影响,这其中就包括中小学实验室和教学仪器装备工作。一、课改将有助于轻视实验教学的人们改变传统看法。有利于中小学实验室和教仪装备工作的开展由于应试教育这一痼疾,少数教育行政主管部门及学校的领导习惯性地轻视中小学实验室和教学仪器装备工作。这种不重视不一定表现在他们的报告或公开言论中,而是更多地表现在他们对实验室工作的忽视方面,个别领 相似文献
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武穴市装备办 《中小学实验与装备》2006,16(3):54-54
为了推动全省科学课与实验教学工作,2006年5月28日至6月1日,湖北省教育技术装备处、《中小学实验与装备》杂志编辑部在湖北省武穴市召开了全省科学课与实验教学研讨会。省教育技术装备处正处级调研员何羡梅,《中小学实验与装备》杂志副主编、编辑部主任林水洲,黄州市教育局副局 相似文献
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马如宇 《中国现代教育装备》2018,(2):6-7
《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》（以下简称《意见》）是一个时期以来第一个全面引领、规范中小学教育技术装备工作的政策性文件,其中对中小学实验教学和实验室建设提出了新的要求.辽宁省以此为契机,通过成立“辽宁省数字化实验室应用与研发中心”,建立了长效工作机制、搭建了协同创新平台,对于加快推进实验室标准化和数字化建设、提升全省中小学实验教学水平具有重要意义. 相似文献
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为贯彻落实教育部颁发的《中小学实验室规程》、《中小学理科实验室装备规范》文件精神,深化课程改革,全面实施素质教育,加强中小学教育技术装备的管理与应用,促进教育装备工作内涵式发展和投入效能的有效统一,笔者拟从县级层面就探索建立中小学实验教学项目县提出自己的思考,希望起到抛砖引玉的作用,以便为建立促进学生发展的实验教学评价机制创造良好环境。 相似文献
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本刊讯为了认真贯彻落实湖南省教育厅、郴州市教育局和苏仙区教育局《中小学理科实验室若干管理规则》《关于开展实验教学管理人员校本培训的通知》与《教育系统防治领域工作重点》要求,确保实验教学和实验室的运行安全。 相似文献
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《北京市教育委员会关于加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
李永生 《中国现代教育装备》2011,(10):7-10
2010年,北京市为贯彻国家教育部《中小学实验室规程》,制定了《北京市教育委员会关于加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》（以下简称《意见》）。此《意见》是由北京市教育技术设备中心、基教研中心、北京教育考试院、教育学院、课程中心等相关部门经过9轮修改,最终制定完成的。这个文件除了为贯彻落实教育部文件规定外,还对北京市未来加强中小学实验室建设和实验教学进行了一些规划。 相似文献
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《中小学实验与装备》1994,(6)
发扬创业精神服务实验教学──庆祝《湖北中小学实验室》杂志创刊十周年本刊编辑部《湖北中小学实验室》从创刊时起至今已经十周年了。十年来，我省中小学教育发生了深刻的变化，中小学实验教学与管理、教学仪器事业也在创业中蓬勃发展。《湖北中小学实验室》在艰苦的创业... 相似文献
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为有效贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,落实《关于加强和改进中小学实验教学的意见》相关要求,强化科学教育,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)于2023年11月23日正式发布了《中小学实验教学基本目录(2023年版)》。文章在一定的理论分析和教学实践的基础上,从数学实验的内涵、数学实验的价值、数学实验教学的建议三方面解读了《初中数学实验教学基本目录》和《普通高中数学实验教学基本目录》,阐述了如何通过开展数学实验,培养学生的创造才能。 相似文献
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为了更好地贯彻《国务院基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》,积极推进我县基础教育课程改革的各项工作,我校通过组织全体教师进一步学习了新课程标准及有关课改教育理论后,2002年9月底至11月中旬,全校出动,先后到全县47所中小学,深入到课堂,进行了课改情况的调查了解,共听课、评课724节(中小学语 相似文献
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《中小学实验与装备》1999,(1)
一年来,我省教育技术装备工作紧紧抓住“普九”验收、示范学校督导评估的契机,通过落实“九五”期间中小学实验室工作目标,以实验室规范化建设、建立健全管理制度和实验教学的开展和《中小学图书馆规程》的宣传贯彻,同时,大力推进现代教育装备的步伐,巩固与完善实验... 相似文献
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从2003年秋季开始,北镇市进入了基础教育课程改革实验与推广阶段,现在已经进入相对稳定期。三年来的实践使我们感到,在这个时期,制度建设最为关键,必须依靠制度推进课程改革实验工作。一、建立课改的管理机制建立组织制度,以责促改。课改伊始,从上至下成立了北镇市的各级课改领导小组、课改专家组,明确了各小组人员的职责和分工。对中小学领导和教师,我们出台了《北镇市中小学干部管理条例》和《北镇市教育局关于教师职业道德建设的若干规定》。结合实际,重新修订了《校长岗位职责》、《业务副校长岗位职责》、《政教主任岗位职责》、《班主… 相似文献
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