《安装工程定额与预算》课程教学建设的措施探讨

根据《安装工程定额与预算》课程的特点，总结多年从事工程造价实践的经验及教学的体会，提出课程教学建设的一系列措施：强调课程的重要性，使学生明确课程学习的意义；精心挑选教材，备足教学参考资料；注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力；充分发挥教师的主导作用，培养“双师型”教师；教学中理论联系实际，支持学生参加执业资格考试。     

关于高职《数字电子技术》课程教学设计的思考

《数字电子技术》课程作为电子电气类专业的主干技术基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代高职教育培养目标的需要。在现代教学设计理念的指导下，对《数字电子技术》课程的教学内容、教学方法和教学媒体进行了精心设计和探讨，从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发，正确把握教学内容的量与度；将理论教学与实践教学融为一体；积极采用多媒体教学技术，注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合，从而激发了学生学习的积极性，调动了学生学习的主动性和创造性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

关于《机械设计基础》课程实训教学的探讨

高等职业教育的根本任务是培养技术应用型的专门人才，因此，其课程体系和教学体系应以“应用”为主旨和特征。本人从事《机械设计基础》课程的教学，为了适应高职教育的要求，加强对学生应用能力的培养，力求在奉课程的实践教学环节有所突破，现提出关于本课程实训教学的一些思路，与同行们商榷。     

《法律基础》课程教学方式的探索与实践

依据《法律基础》课程教学的目的、要求和特点，笔者结合多年的教学改革，进行了《法律基础》课程教学方式的探索与实践。一是探索开放式教学方式，对课程内容的重点部分进行精讲；二是加强课堂讨论教学，鼓励学生多思考、多参考、多探索；三是采用案例教学方式，引导学生参与双向互动式教学。     

新德育课中“法律基础”部分教学方法改进的思考

经过改革“法律基础”仍然是德育课程的重要教学内容，和其他思想政治理论课一样，存在如何改进教学方法、进一步调动学生积极性问题。本文从以案例教学为中心，增强教学生动性；以互动式教学为手段，增强学生参与性；以实践参与为桥梁，增强教学实效性等方面对改进该课程教学方面进行了探讨。     

历史教学中学生创新精神的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。科学精神的培养是教育工作者的一个重大职责。在历史教学中，我们可以通过培养学生的创新意识，激发学生创新欲望；培养学生坚强意志，坚定学生创新信念；培养学生发散思维，提高学生创新思维能力；培养学生创新精神，鼓励学生大胆质疑等途径，强化在历史学科教学中学生的创新精神的培养。     

高等职业教育会计教学中的思考

高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要组成部分，高职教学的内容主要有两大块：理论教学和实训教学。传统的会计课堂教学，重理论，轻实践，不能启发学生的思维，因此探索一条适应于高职教育会计课堂教学的有效途径就很必要，本文总结了笔者在教学实践中的一些具体做法：一是了解学生的差异，因材施教；二是重视学生实践动手能力的培养，改革旧的教学方式；三是案例教学与启发式教学相结合，培养学生主动学习的习惯；四是教师应调动学生学习的积极性，增强学习兴趣。提高教学质量；五是树立终身学习的观点，积极开展教学研究。     

浅谈历史教学中的文史结合

长期以来，受“应试教育”的影响，不少历史教师在执教历史课程时，习惯于对历史知识进行简单的公式化讲解和分析，言必称“原因、经过、结果和意义”，看似科学实则干巴；造成学生虽喜欢历史，却不喜欢土历史课；历史学科最重要的目标之一“情感态度与价值观教育”的落实也受到了影响。新课程改革也强烈呼吁培养学生的人文素养，以自身的教学实践粗浅地谈谈文史结合在历史教学中的运用。     

基于“价值、知识、能力”三位一体的研究生课程教学模式构建与探索——以高等土力学为例

研究生教育承担着为国家培养高层次人才的重要使命。课程教学作为研究生教育的重要内容,高质量的课程教学是保证研究生培养质量的重要保障。以研究生高等土力学课程为例,对目前课程教学中存在的问题进行分析,以课程教学目标为导向,从融入课程思政、改革教学方法和结合工程实践几方面对课程教学模式进行探索研究,构建“价值、知识、能力”三位一体的研究生课程教学模式,不断提升研究生培养质量,对推进新时代研究生教育高质量发展具有重要意义。     

军事学研究生课程教学存在的问题及对策

课程教学是提高军事学研究生培养质量的基础性环节。本文首先论述了课程教学在军事学研究生培养中的重要地位和作用,其次分析了当前课程教学存在的问题,最后探讨了进一步提高军事学研究生课程教学的对策和建议。     

论案例教学法在法理学课程教学中的运用

在探讨案例教学的意义基础上，提出了案例教学法在法理学课程教学中的应用必须注意的几个环节：一是案例教学前的准备；二是案例教学中的讨论与分析；三是案例讨论后的总结；四是案例分析报告的撰写。最后，建立起完善有效的法理学案例教学模式有赖于各方面的努力，也是对教师和学校提出更高的要求。     

浅谈教师如何培养学生的创新能力

从教学阐述培养学生创造能力的基本条件以及培养学生创造能力的途径，努力营造良好的创新氛围；积极为学生创造良好教学环境；倡导自主探索、合作交流的学习方式和培养强烈的求知欲、想像力、创造性思维及发挥自学潜能；正确树立教与学的关系，强调个性化学习，培养学生创新能力。     

浅谈多媒体在《汽车电气设备》教学中的应用

多媒体在《汽车电气设备》课程教学中发挥着重要的作用，合理的利用多媒体将收到良好的教学效果；但应用中要遵循教学规律，否则效果适得其反。     

普通高校乒乓球选项课分层教学的实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式，在乒乓球选项课教学中进行分层教学的实验。结果表明，分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性，有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力；有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法；有利于学生奠定良好的终身体育基础。     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

本文首先分析创造性思维的特点，之后根据自己的数学教学实践，从激发学生的学习动机和好奇心；培养分散思维和集中思维；发展直觉思维；灵活多变，培养学生的思雏创造能力这四方面来分析如何培养学生的创造性思维。     

略谈培养学生美术创造力的途径

目前我国的美术教育还存在着片面性，突出表现为在美术教学过程中偏重技能训练，相对忽视创造力的培养。要将美术教育从技能至上的状态转变到以创造力培养为重心的教学上来，主要有四个途径，即营造良好的教学环境，激发创造愿望；导入信息技术，获取创遗的知识储备；注重审美活动，启发学生在美术接受中再创造；克服技能至上主义，加强审美创遗力培养。     

英语专业“日语”课程教学中的几点体会

“日语”课程作为盐城工学院英语专业的一门必修课，其教学目的是培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、说、译能力。文章总结了几年来的教学实践和探索．提出二外“日语”教学要有合理的课程设置和好的教材，在课堂教学方面应合理安排进度，运用多种教学方法和手段。     

语文口语教学刍议

本文就大中专语文教学中口语训练问题，结合教学实践进行初步探讨。强调口语教学首先应从思想深处入手，使学生充分认识到说话练习的重要性和艰巨性；其次强调要从培养兴趣出发，充分调动学生的积极性；最后结合教学实践谈了几种口语教学的具体方法。     

现代汉语教学改革探讨

目前高等师范学校现代汉语教学的总体状况还是传统的、陈旧的，只重条条框框，不重实际运用，只重传授知识，而忽略了对能力的培养。现代汉语课程的教学改革可从以下几个方面进行：明确教学目标；更新教学内容；改革教学方法；开辟第二课堂；改革考试方式。     

基于问题导向教学理念的生理学教学改革研究

生理学是一门以解剖学、细胞生物学为基础的医学基础课，课程性质为功能性学科，学生普遍觉得课程容量大，学习起来有一定的难度。在“大众创业，万众创新”背景下，文章基于问题导向教学理念改革生理学教学，以缓解学习难度大的问题，提高学生生理学的学习效果，为医疗卫生事业培养具有创新能力的接班人。