社区与职业学校共建青少年德育基地运行机制的研究

文章从社区与职业学校共建青少年德育基地运行机制的概念入手,将运行机制分成两个部分,运行系统设计与机制设计.提出“双层设计、四方平台、多方参与”的社区与职业学校共建青少年德育基地运行系统的组织架构;讨论系统良性运行必需的动力机制、沟通机制、监督评价机制和共享机制.     

社区与职业学校共建青少年德育基地运行机制研究

从社区与职业学校共建青少年德育基地运行机制的概念入手,将运行机制分成两个部分,即运行系统设计与机制设计。同时,以此为基础,提出"双层设计、四方平台、多方参与"的社区与职业学校共建青少年德育基地运行系统的组织架构;讨论系统良性运行必需的动力机制、沟通机制、监督评价机制和共享机制。     

高职文理渗透运行机制的研究

本文针对高职文理教育分配问题，提出建立高职文理渗透的运行机制，具体论述了高职文理渗透运行机制研究的目标、专业、课程、途径和评价等，对高等职业职业学校推进学校推进素质教育工程建设，提高学生的综合素质有积极的作用。     

试论素质教育评价的若干特点

试论素质教育评价的若干特点朱永祥浙江省教科院由应试教育向素质教育转轨已成为我国广大教育工作者的共识。但由认识转化为实际的行动，则需要建立起一整套卓有成效的素质教育运行机制予以促进和保障。素质教育运行机制内容十分丰富，概括起来，可表述为“有效的导向机制...     

素质教育运行机制的构建与操作

扭转“应试教育”倾向,积极推进和全面实施素质教育,是我国基础教育领域一场深刻的变革,是迎接二十一世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,也是一项艰巨复杂的社会系统工程。深入进行素质教育理论和实践的研究和探索,全方位构筑素质教育运行机制,对推进区域性素质教育顺利转轨,深化我市教育教学改革,实现“科教兴市”战略,具有紧迫的现实意义和重大的战略意义。 素质教育运行机制包括:导向机制,调控机制,课程、教材、教改机制,学业测评、升学考试、激励机制,师资素质保障机制,制约机制,社会参与机制,督导评估机制等主要层面。     

谈素质教育与中等职业学校办学质量的提高

文章从转变教育观念、树立素质教育理念、积极探索和建立素质教育的教学机制、培养职业学校学生的学习品质、提高学生综合素质等方面,提出了提高中等职业学校办学质量的途径。     

职业学校实施素质教育的重要性

本文论述职业学校实施素质教育的重要性,从创建素质教育测评机制,改变传统教学模式,加强学生技术实操能力训练,增强学生信心,提高学生学习能力等方面论述.     

研究生创新素质教育机制运行中的问题及原因

研究生创新素质教育机制是指在研究生创新素质教育过程中处理教学事务、管理事务、行政事务等的一系列方法、制度和环节的总和。通过对大连理工大学、大连海事大学和东北大学3所高校研究生创新素质教育机制运行情况的问卷调查分析可以看出,研究生创新素质教育机制运行中存在许多问题,主要体现在组织领导机制、运行机制和反馈分析机制等方面。     

研究生创新素质教育机制运行中的问题及原因

研究生创新素质教育机制是指在研究生创新素质教育过程中处理教学事务、管理事务、行政事务等的一系列方法、制度和环节的总和。通过对大连理工大学、大连海事大学和东北大学3所高校研究生创新素质教育机制运行情况的问卷调查分析可以看出,研究生创新素质教育机制运行中存在许多问题,主要体现在组织领导机制、运行机制和反馈分析机制等方面。     

实施素质教育的关键之我见

现今对素质教育的相关论述颇多,但并未给素质教育的实施带来突破性进展。应试教育愈演愈烈,素质教育却徘徊不前。实施素质教育的关键在于确保升学率,且建立相应的运行机制：素质教育升学保障机制、素质教育评估奖惩机制、素质教育法律约束机制,进而推进素质教育稳步向前发展。     

理工院校人文素质教育运行机制探究

要取得人素质教育的良好效果,必须构建科学合理的人素质教育运行机制,它包括：舆论导向机制、目标引导机制、保障机制、教师培训机制、监督反馈机、评价机制、竞争机制、社会参与机制等。     

论幼儿素质教育的建构理论与实践 ──《幼儿园素质教育奠基工程实验研究》成果简介(续)

二、幼儿园素质教育的运行机制素质教育是一项系统工程。把素质教育思想付诸社会教育实践,转化为现实的幼教质量和幼儿发展的实际水平,必须有一套包括导向、运载、检验在内的运行机制作保证。１．导向机制——教育目标过去,我省幼儿园普遍存在的问题是：（１）对目标具...     

试论素质教育评估机制的若干特点

素质教育的运行机制十分丰富。其中评估机制在当前教育管理过程中最具有实质性的作用，是素质教育的指挥棒。素质教育评估机制具有功能的导向性，评价对象的综合性，评价主体的广泛性，评价方法的科学性。     

试论素质教育评估机制的若干特点

素质教育的运行机制十分丰富。其中评估机制在当前教育管理过程中最具有实质性的作用,是素质教育的指挥棒。素质教育评估机制具有功能的导向性,评价对象的综合性,评价主体的广泛性,评价方法的科学性。     

构建素质教育的高效运行机制

为了构建素质教育的高效运行机制 ,必须更新教育观念 ,形成正确的目标导向机制 ;通过提高教师素质 ,完善学校内部管理体制 ,改革课程教材教法和考试制度 ,形成素质教育的执行机制 ;通过健全教育政策法规 ,改革督导评估制度 ,以及社会的广泛参与 ,形成素质教育的调控机制。     

构建区域性素质教育运行机制要依靠“三种行为”

构建区域性素质教育运行机制要依靠“三种行为”韩新君鸡西市小学推行素质教育始于８０年代末，至今已经六年了。六年的艰苦实践，初步构建了区域性素质教育运行机制。六年来的深切感受是，构建区域性素质教育机制，并使之正常运行，要依靠“三种行为”。一、依靠政府行为...     

职业学校实施素质教育的思考

职业学校与普通学校教育任务的根本区别,在于它是向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才,只有使人才培养行业化和岗位化,职业教育才能落到实处。为此,职业学校必须根据这一自身的教育特点,有效地实施素质教育。联系职业学校的实际,我认为职业学校的素质教育应注意解决以下几个问题。 (一)素质教育要具有时代性。由于社会的发展和     

职业学校心理健康公共辅导体系运行机制的探索

心理健康成效是职业学校校教育质量的重要标志之一。探索适合社会发展和具有职业学校特点的职业学校心理健康公共辅导体系运行机制,在职业学校心理健康教育中起着关键性作用。从分析职业学校心理健康公共辅导体系运行机制的内涵出发,提出了职业学校心理健康公共辅导体系的运作环境、运作主体、运作目标、运作动力、运作程序和运作手段等要素构成的运行机制。     

职业学校英语教学如何实施素质教育

随着我国社会政治、经济和文化的发展,大力发展职业教育、全面实施素质教育已势在必行.英语作为职业学校的必修课.在全面实施素质教育、培养社会主义建设高素质技能型人才发挥了重要的作用.因此,探讨职业学校英语教学如何实施素质教育具有重要意义.本文结合职业学校英语教学实际,从思想品德、教师素质、情感、自尊、以及交际等方面入手,重点阐述了职业学校英语教学实施素质教育的途径和方法.     

职业学校素质教育目标初探

一、职业学校素质教育目标的内涵及意义实施以人的全面发展为目的的教育 ,必须落实到各项素质培养目标上去。素质发展目标是衡量国民整体素质发展水平的尺度 ,是从宏观问题提出的一项质量指标。素质教育目标是指学校教育活动使受教育者应达到的基本的发展目标。换句话说 ,职业学校素质教育目标就是指职业学校对所要培养的作为未来社会个体的人才的质量、规格的总体设想或规定 ,是职业学校使受教育者通过教育与环境影响要达到的各种基本素质发展目标。素质教育是人们自觉的、有目的的教育活动。这就是说 ,职业学校进行素质教育活动之前 ,教育…